一年一度的高考公榜后，又到了幾家歡喜幾家愁的新學(xué)年。對(duì)于那些貧困家庭的學(xué)子來(lái)說(shuō)，幾千上萬(wàn)元的學(xué)雜費(fèi)，無(wú)疑是橫亙于大學(xué)門前的一道高墻。有的家里砸鍋賣鐵，求親靠友湊學(xué)費(fèi)；有的則向銀行貸款，向社會(huì)求助；還有一部分求助無(wú)門的，只能極不情愿地含淚把錄取通知書壓到箱底……
　　
　　沒(méi)錢真的不能讀大學(xué)嗎？除了依靠家庭和社會(huì)，大學(xué)生有沒(méi)有辦法靠自己供自己上學(xué)？
　　
　　大學(xué)生邢永銳的回答是：有！
　　
　　邢永銳是四川大學(xué)電子工程系計(jì)算機(jī)專業(yè)2001級(jí)學(xué)生。在2005年高校畢業(yè)生面臨就業(yè)的日子里，邢永銳成為人才招聘會(huì)上的新聞人物，原因是他在沒(méi)有一分錢資助的“赤貧”狀態(tài)下順利讀完了大學(xué)，并成為一名成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生。
　　
　　獨(dú)撐命運(yùn)要的是一種堅(jiān)韌
　　
　　邢永銳出生于四川省閬中市共和鄉(xiāng)福坪寨村一個(gè)農(nóng)民家庭。2001年7月，邢永銳以優(yōu)異的成績(jī)考上了四川大學(xué)電子工程系計(jì)算機(jī)專業(yè)。父子倆捧著那張錄取通知書怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)槊磕?000元的學(xué)雜費(fèi)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數(shù)字。父親找完親戚朋友，借到手的錢也不過(guò)3000元，實(shí)在沒(méi)有辦法，就是傾家蕩產(chǎn)也難以把孩子送進(jìn)大學(xué)之門。垂頭喪氣的父親皺起眉頭問(wèn)他：“怎么辦？不去讀了吧！你不上大學(xué)，我們反而還勉強(qiáng)能夠維持生活。”
　　
　　面對(duì)錄取通知書，邢永銳陷入了沉思。高中三年，多少個(gè)日夜的起早貪黑，多少個(gè)缺吃少穿的日子他都熬過(guò)來(lái)了，此時(shí)讓他不去上大學(xué)，他實(shí)在不甘心??！邢永銳向父親乞求，允許他去試一試。
　　
　　父親望著瘦弱的兒子，心里很不是滋味，搖著頭嘆著氣說(shuō)明了情況，不是不想讓他上學(xué)；只是家里沒(méi)錢怎么試，妻子死時(shí)還欠著人家?guī)浊K呢。
　　
　　邢永銳拍著胸膛向父親保證，不要一分錢，靠自己賺錢，就是撿破爛賣血也要讀。老實(shí)憨厚的父親很理解兒子此時(shí)的心情，望著爭(zhēng)氣的兒子，欣然同意了，并告訴他要是吃不消就回來(lái)。
　　
　　9月16日，邢永銳背起簡(jiǎn)單的行囊揣著200元錢來(lái)到省城的大學(xué)報(bào)到。他向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)匯報(bào)了自己的家庭情況，請(qǐng)求推遲交學(xué)費(fèi)，并寫下保證書，由自己邊學(xué)習(xí)邊打工賺錢，分幾次交清?？粗@個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小伙子，踏實(shí)、誠(chéng)懇溢于盲表，領(lǐng)導(dǎo)們商量，鑒于他的特殊情況，同意了他推遲交納學(xué)費(fèi)的請(qǐng)求。
　　
　　然而，學(xué)費(fèi)可以推遲，伙食費(fèi)卻不能推遲??！于是，他開始利用課余時(shí)間四處找工做。但在成都他人生地不熟，加上身子矮小瘦弱，幾次找工都沒(méi)有成功。一天，他從《成都商報(bào)》上看到一篇描寫“破爛王靠撿廢品起家”的故事，他突然想起自己對(duì)父親說(shuō)過(guò)的“撿破爛也要讀大學(xué)”的話，于是，他得到了啟發(fā)，就跑到學(xué)校食堂找工友討來(lái)一個(gè)裝菜的蛇皮袋，開始撿起廢品來(lái)。校園里同學(xué)們丟棄的易拉罐、啤酒瓶、舊書報(bào)等物都成了他眼中的寶貝。開始有些同學(xué)嘲笑他，但他并不感到難堪。他知道自己決不能和家境好的同學(xué)比，要讀書，要撿廢品，就得要有很強(qiáng)的心理承受能力，不能怕別人笑話。他認(rèn)為這是最起碼的生存本領(lǐng)。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們了解了他家中的情況再也不笑他了，有的同學(xué)還主動(dòng)幫他。他每天課余完成作業(yè)后，就滿校園轉(zhuǎn)，沒(méi)有用的垃圾如西瓜皮之類的就拾起放進(jìn)垃圾箱，可以賣錢的就裝進(jìn)蛇皮袋，每三天交售一次，半月結(jié)一次賬。為了節(jié)約，每到吃飯時(shí)，他都要在食堂轉(zhuǎn)悠半天，不是沒(méi)菜，而是在等那道最便宜的土豆絲。他看到食堂衛(wèi)生很差，就找到學(xué)?；锸晨?，說(shuō)自己家里貧窮，希望打掃衛(wèi)生，每天吃飯吃素菜不收錢。樸實(shí)的話語(yǔ)打動(dòng)了校伙食科的科長(zhǎng)，同意讓他打掃衛(wèi)生，伙食費(fèi)免交。就這樣，邢永銳每天在同學(xué)們飯后到宿舍睡覺(jué)、打牌、玩游戲的時(shí)候，他一個(gè)人在空蕩蕩的食堂里將他們?yōu)⒃谧郎系臍埜洳耸帐霸谝黄穑⒆雷硬料锤蓛?，將地板拖干凈。雖然一天3次這樣高強(qiáng)度的勞累，可是因?yàn)椴唤换锸迟M(fèi)，他還是特別高興和滿足。這樣，打掃衛(wèi)生和撿廢品干了一個(gè)多月后，邢永銳算了算，共賺了152元錢，除去必需的生活費(fèi)用，只剩下120元錢，如果靠撿廢品交學(xué)費(fèi)，靠打掃衛(wèi)生不交生活費(fèi)，這樣干一年除了學(xué)習(xí)必需開支也只有2000多元錢，離交學(xué)費(fèi)還差得遠(yuǎn)哩！看來(lái)，要想讀完大學(xué)，靠打掃衛(wèi)生和撿廢品絕對(duì)不行。怎么辦？
　　
　　鍛煉能力從做保姆開始
　　
　　從2001年11月起，邢永銳決定不再撿廢品打掃衛(wèi)生了。他找到系里信息廣又樂(lè)于幫助學(xué)生的門老師，請(qǐng)他幫自己出出主意。門老師聽著他誠(chéng)實(shí)厚道的話語(yǔ)，問(wèn)他愿不愿當(dāng)保姆。邢永銳一聽，有點(diǎn)作難了，說(shuō)一不會(huì)帶小孩，二不會(huì)洗衣做飯，擔(dān)心這個(gè)干不了。門老師笑著安慰他說(shuō)，肯定干得了，而且能干好，：因?yàn)橹魅司鸵粋€(gè)80歲的老頭，他不愿意跟兒女住在一起，需要一個(gè)人照料他的飲食起居，只要學(xué)會(huì)做飯就行。包吃包住，每月250元錢的工資。
　　
　　聽說(shuō)不要帶小孩，邢永銳有些動(dòng)心了。但他一算，雖說(shuō)不要伙食費(fèi)開支，干一年也只有3000元錢的工資，付學(xué)費(fèi)還是不夠呀。他想，先把這份保姆工作干了再說(shuō)，如果時(shí)間寬松再干點(diǎn)別的，估計(jì)一年交清學(xué)費(fèi)應(yīng)該不成問(wèn)題。于是他又問(wèn)門老師：“老人以前請(qǐng)過(guò)保姆嗎？”門老師說(shuō)請(qǐng)過(guò)好幾個(gè)，都因?yàn)樽鍪虏缓侠先说囊舛晦o了。“你肯定行，你是苦孩子出身，人又誠(chéng)實(shí)勤快。至于工錢，雖然不多，但還是能幫你闖過(guò)目前的難關(guān)的。”門老師鼓勵(lì)他說(shuō)。
　　
　　11月8日，邢永銳卷起簡(jiǎn)單的鋪蓋來(lái)到離學(xué)校不足百米遠(yuǎn)的蔡爺爺家，從此當(dāng)起了男保姆，與80歲的蔡爺爺朝夕相處。其實(shí)老人身體還很好，耳聰目明，只是需要一個(gè)人在身邊照料他的飲食起居。邢永銳就像照顧自己的爺爺一樣照料他。蔡爺爺滿口假牙，不能吃硬東西，小邢就將飯煮得軟軟的，蔬菜也炒得爛軟如泥，老人非常愛(ài)吃。老人洗澡不方便，邢永銳主動(dòng)幫他擦洗，洗衣服的活是承包給樓下張大媽的，但只要有空，小邢也幫忙洗。一次，老人生病住院，邢永銳在通知老人女兒的同時(shí)，一邊打的送老人去醫(yī)院，掛號(hào)、交錢、拿藥，忙前忙后。安頓好老人后，雖說(shuō)住院有人照顧，可邢永銳一下課就往醫(yī)院跑。晚上，他就陪著老人住在病房里，為老人端茶送水，擦澡抹身，接屎接尿。醫(yī)護(hù)人員都以為小邢是他的親孫子！
　　
　　其實(shí)，蔡爺爺?shù)囊粚?duì)親生兒女都在成都工作，但因?yàn)槊Γ豢赡芟裥嫌冷J這樣日夜細(xì)心照料老人。由于邢永銳勤勞誠(chéng)實(shí)和能干，再加上勤奮好學(xué)，老人非常喜歡他，時(shí)間一長(zhǎng)，老人再也舍不得邢永銳離開他。他說(shuō)：“在我的心目中，我似乎感到小邢就是我的孫子。”當(dāng)?shù)弥⌒锨穼W(xué)費(fèi)后，蔡爺爺便拿出自己多年的積蓄，每學(xué)期都要幫他交納一部分學(xué)費(fèi)。開始邢永銳堅(jiān)決不要，蔡爺爺以不要就辭退他相“要挾”，并說(shuō)他不懂事，不聽話，死要面子活受罪，不識(shí)好人心，還發(fā)脾氣要他接受。無(wú)奈，邢永銳只得勉強(qiáng)應(yīng)允。但邢永銳不要老人的無(wú)償資助，每次他都如數(shù)打借條給老人，說(shuō)等情況好轉(zhuǎn)或參加工作后一定如數(shù)還他。老人的兒女們見小邢對(duì)老人這樣細(xì)心照料，又這樣討老人喜歡，老人對(duì)他又這樣信任和支持，都很感激他，每到逢年過(guò)節(jié)，他們?cè)诳赐先说耐瑫r(shí)，都要送一個(gè)厚實(shí)的紅包給小邢。
　　
　　學(xué)有所用靠自己的知識(shí)賺錢
　　
　　不管時(shí)間多么緊，任務(wù)多么重，邢永銳一刻也沒(méi)放松學(xué)習(xí)，除聽課外，他千方百計(jì)擠出時(shí)間到閱覽室、圖書館潛心苦讀，有時(shí)還帶上書到老人家，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)。他覺(jué)得，再窮再苦再累，學(xué)習(xí)不能落下，否則，即使能畢業(yè)，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)走上社會(huì)也難以立足。老人病愈之后，在照顧好老人的同時(shí)，在門老師的引導(dǎo)下，他又利用課余時(shí)間開始為別人做家教。他到成都市各居民區(qū)“推銷”自己，并在廣告欄張貼“家教廣告”。成都市的家教競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，能夠順利拿到家教業(yè)務(wù)的大學(xué)生并不多。一次，他接到一位姓馬的學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的電話，要他去家中面談。誰(shuí)知一見面，家長(zhǎng)見這個(gè)矮小青年其貌不揚(yáng)，懷疑他不是大學(xué)生。待看了他的學(xué)生證后，又懷疑他是否具有輔導(dǎo)好孩子的能力。敏感的邢永銳從他們疑惑的眼神中讀懂了他們的意思，便笑著說(shuō)：“這樣吧，我先教孩子一個(gè)星期，你們覺(jué)得孩子有進(jìn)步，你們就付錢。我沒(méi)教好，孩子也不愿意我教，我分文不要，走人。”馬先生一聽，覺(jué)得這樣保險(xiǎn)，就半信半疑地答應(yīng)了。
　　
　　在輔導(dǎo)孩子時(shí)，邢永銳采取啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，找準(zhǔn)解難題的思路和方法，并用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)幫助孩子。
　　
　　一個(gè)星期后，兒子馬振中對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我覺(jué)得這個(gè)邢哥哥講的數(shù)學(xué)課，比數(shù)學(xué)老師還講得好些，聽起來(lái)容易懂。”馬先生一聽，高興起來(lái)，說(shuō)：“那你愿不愿讓這位邢哥哥繼續(xù)輔導(dǎo)呢？”“你說(shuō)呢？”小馬一躍蹦到爸爸的懷中，“我只要邢哥哥輔導(dǎo)。”
　　
　　一個(gè)月后，馬振中的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高，在期中考試中，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)90分的他居然破天荒得了個(gè)96分，喜得馬先生夫婦特意給小邢買了一件毛衣。為了使保姆、家教、上學(xué)三不誤，他周密安排時(shí)間，想盡一切辦法提高效率，一有空，他就拼命學(xué)習(xí)。他知道，自己和別人不一樣，父母姐妹都沒(méi)有靠頭，只有靠自己的勤奮努力，拼出一條活路，才能完成學(xué)業(yè)才能立足社會(huì)，才能成為一個(gè)有用之人。由于邢永銳輔導(dǎo)有方，馬振中從初二到初三的家庭教師都是邢永銳。馬先生對(duì)小邢說(shuō)：“無(wú)論你參加工作還是讀研，只要在成都，馬振中讀高中后仍由你輔導(dǎo)。”
　　
　　邢永銳的家教“業(yè)務(wù)”明顯’比別的同學(xué)好，家長(zhǎng)傳家長(zhǎng)，親戚傳親戚，慕名來(lái)找他的，最多時(shí)達(dá)到了16家。由于功課緊，加上要照顧老人，小邢不能在家教上占用太多的時(shí)間，只接受了6家的家教工作。熱心的蔡爺爺讓6家的孩子都到自己家里來(lái)，由邢永銳統(tǒng)一輔導(dǎo)。這樣，他每月當(dāng)保姆和做家教的收入近1600元。
　　
　　無(wú)論多忙，邢永銳從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，更沒(méi)有怠慢過(guò)蔡爺爺，他一如既往地精心照料著老人，感情越來(lái)越深。蔡爺爺見小邢這樣忙，常常勸他別累壞了身子，說(shuō)學(xué)費(fèi)由他出，他就不用發(fā)愁了。邢永銳說(shuō)“爺爺；我這樣做不光是為了賺幾個(gè)錢，這是我對(duì)自己能力的鍛煉和培訓(xùn)。我不想做一個(gè)寄生蟲。”老人理解他，并表示支持，也欣然收下邢永銳按計(jì)劃還的錢。
　　
　　自強(qiáng)自立收獲的是能力信心與機(jī)會(huì)
　　
　　讓邢永銳沒(méi)有想到的是，自己精心照料的這位蔡爺爺竟然就是聞名新加坡的教育信息網(wǎng)絡(luò)專家張馨的親爺爺。
　　
　　直到2004年底張馨回成都探親，得知爺爺身邊這個(gè)男保姆是計(jì)算機(jī)專業(yè)的大三學(xué)生并了解了他的打工助學(xué)經(jīng)歷時(shí)，非常佩服他的自強(qiáng)不息精神，對(duì)他的人品更是夸贊不已。出于對(duì)小邢的信任和回報(bào)，他把邢永銳帶到公司國(guó)際教育部海外項(xiàng)目成都咨詢處的負(fù)責(zé)人身邊，通過(guò)考察，他們將許多在成都的業(yè)務(wù)交給他去做，工資是底薪2000元加效益提成。于是，小邢在做男保姆和家教工作的同時(shí)，又開始做著成都項(xiàng)目咨詢處的兼職。邢永銳干事情有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不干則已，一千就愛(ài)上這個(gè)工作，一定把它干好。無(wú)論是拾破爛還是讀書，當(dāng)保姆還是做家教，都是這樣?，F(xiàn)在，他又開始認(rèn)認(rèn)真真地做他的兼職了。一次，公司有一批高考教學(xué)參考資料書要在成都銷售，他通過(guò)所教的學(xué)生及其所在重點(diǎn)中學(xué)的老師和同學(xué)，一次就銷售了2萬(wàn)余元的書，時(shí)間只用了一個(gè)星期。在銷售圖書的同時(shí)，他還做出國(guó)留學(xué)事務(wù)成都地區(qū)部分咨詢代理，一年半時(shí)間，已為公司成功介紹了20余人到新西蘭、澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)等地留學(xué)。他也獲得了不菲的回報(bào)。
　　
　　上大學(xué)四年間，邢永銳邊讀書邊打工，共賺取8萬(wàn)多元，不但交清了學(xué)費(fèi)，自己還購(gòu)買了包括電腦在內(nèi)的許多學(xué)習(xí)工具，有時(shí)還能給父親一點(diǎn)生活費(fèi)。而且他并沒(méi)有因此影響學(xué)習(xí)，他的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。許多貧困學(xué)生都要找邢永銳聊天，向他請(qǐng)教脫貧求學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)這時(shí)，邢永銳都坦誠(chéng)相待，并鼓勵(lì)大家互相幫助，自強(qiáng)自立戰(zhàn)勝貧困。
　　
　　望著他清瘦的面孔和堅(jiān)毅的眼神，筆者深深地感到，邢永銳大學(xué)生涯的打工實(shí)踐，其意義遠(yuǎn)不僅僅在于賺到了學(xué)費(fèi)和生活開支，它體現(xiàn)了新一代大學(xué)生急需具備的獨(dú)立人格、生存意識(shí)和綜合素質(zhì)。邢永銳的求學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)那些因家庭困難，沒(méi)有社會(huì)各方資助就無(wú)法完成大學(xué)學(xué)業(yè)，至今還在盼望著社會(huì)救助的年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在當(dāng)今大學(xué)校園，大部分貧困學(xué)生不是靠從親戚朋友處借錢，就是靠社會(huì)“希望工程”捐助，或者拿“未來(lái)工資”作“抵押？從銀行貸款。大學(xué)生本人幾乎無(wú)法解決學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)問(wèn)題。作為一種人才教育的投入，大家對(duì)此似乎都認(rèn)為理所當(dāng)然。大學(xué)生邢永銳卻用自己的實(shí)踐證明：大學(xué)生不應(yīng)該只是單純的消費(fèi)者和受教育者，同時(shí)也應(yīng)該是創(chuàng)造者、勞動(dòng)者。
　　
　　邢永銳為了學(xué)到更深的知識(shí)，目前已到德國(guó)留學(xué)攻讀碩士學(xué)位。自助者天助，貧困并不意味著無(wú)力前行，抱著自強(qiáng)精神去尋覓機(jī)會(huì)把握機(jī)遇的人，成功之門永遠(yuǎn)為他敞開。