兒子在英國上學半年，學校召開家長會。家長會的通知是放在兒子的書包里帶回來的，通知單上寫明：家長可以選擇兩個時間，或者是18號的下午4點40分，或者是18號的下午5點40分。我很納悶，家長會還要分兩撥開嗎？
　　
　　我帶著疑惑來到學校，以為家長會是在兒子上學的教室里開，結果卻是在一個大廳里：這個大廳平時用作體育課練習場，中午時用作食堂，現在呢，成了全校開家長會的地方。大廳內靠各個教室門口擺著一張桌子，桌子后面坐著一個或兩個老師。
　　
　　兒子把我領到他們老師的桌子旁邊。原來這里的家長會是一對一的，兒子在這里上的一年級由兩個老師負責，所以兩個女老師MissMichel和MissHouthworth都端坐在桌子后面呢。我送兒子來上學的第一天就被告知這里的學生沒有課本，而上學期間兒子也從沒有帶作業回家去做，他的書包就是一個A4紙大小的文件袋，里面從來就只有一本薄薄的小故事書，偶爾是老師放在里面的家長通知函。所以我一直不知道兒子在學校里都學了些什么，心里困惑：這樣的教育，孩子們能學到知識嗎？
　　
　　MissHouthworth為了讓我明白兒子每天在學些什么，帶我進了兒子的教室。她比劃說，英國的小學生是沒有課本的，但是開設的科目一點不少。一年級開設12門科目，從語文、數學到歷史、地理，還有宗教課、電腦課、技術設計課等等，一應俱全。英國的教學強調形象性、參與性和互動性。比如，一年級的歷史課主要學的是英國19世紀維多利亞時期的歷史，他們的教室一角就擺放著那個時期的服裝、圍裙、帽子等，還有熨斗等物品。MissMichel還告訴我，他們的歷史課會安排到博物館去上。那兒子的作業呢？我可從來沒見過他的作業。MissHouthworth解釋，每個孩子都有個托盤，托盤里就放著孩子們上課時做的作業，她還特地找出兒子的作業給我看。
　　
　　我詳細打量兒子的教室，見四壁都裝飾得花花綠綠：正面墻壁上貼著應該遵守的黃金規則、其他墻壁上貼著一些簡單的單詞、數字和花卉的圖片；角落還放著很多玩具，顏料，畫紙等。兒子回國前，老師交給我厚厚一疊兒子用過的練習冊、手工作業等，我才突然明白，兒子在玩中不知不覺已經學到了很多知識。
　　
　　一家回國之后不久，我又參加了兒子的家長會，這次是在中國。偌大的報告廳里坐有好幾百名家長，主席臺前是學校的負責人，口若懸河地開講。而作為家長的我，基本沒怎么聽進去。