選題意義： 這個題目屬于社會類話題，但是與大學生的生活密切相關，應該在預料之中，充滿著時代氣息。從結構和語言表達上來說，難度不大。本次作文的選題是非常具有現實意義和教育意義的。首先本次選題能與時俱進，2008年6月1日國家頒布了限塑令，能緊跟時代形勢。其次，看上去是一個社會性的話題，其實仔細分析一下，與大學生的生活也是密切相關的，每個大學生都有用一次性塑料袋的經歷，無論是在學校食堂還是在超市，這樣就使得大學生有親身經歷，有話可說。

　　文章結構：本次題目依然采取了三段式的結構，有描寫現象闡釋問題說明意義。這個結構并不困難，在輔導班中都對每個段落結構，比如說描寫現象、闡述問題、說明意義、發表評論等都進行了逐個講解，并給出了具體的獨家的閃光句型。同時這篇作文與08年6月份的四級作文有類似之處，上一次作文也是三段式：呈現娛樂活動的多種多樣娛樂活動的正反分析自己的看法。在描述現象和闡述看法和意義的段落幾乎是相同的，這再一次說明了研讀真題的重要性，也正是我們點點英語四六級教研團隊所一貫倡導的真題至上原則，而且要對真題超精解，提煉出規律性的東西，這對未來參加考試的考生有很強的借鑒意義。

　　文章構思：這是一篇三段式的文章。在描寫一次性塑料袋的廣泛使用的時候，你可以聯想到你在學校食堂，在超市等購物場所使用的經歷，注意主題句+擴展句的結構模式，第一句寫的一定要有亮點，吸引閱卷老師的眼球。特別提醒的一點是，一定要注意第一個提示點中的時態問題，因為它說曾經廣泛使用，細節決定成敗，希望大家仔細體會。然后是第二段，說明問題，這個就更簡單了，一般列舉2--3個問題就可以了，比如說使用一次性塑料袋首先可以造成環境污染，其次是對人們的身體健康有害，再次增加了經濟成本，與構建環境友好型資源節約型社會的目標相背離等。注意列舉問題時候的連接詞的使用，段落內的句子與句子之間要有層次感。最后一段是寫限制一次性塑料袋的意義，也建議大家寫2--3條，同樣注意連接詞的運用，與第二段的問題闡述的連接詞最好有一定的變化啊，體現出你對英語詞匯、短語的駕馭能力。

　　選題意義： 這個題目屬于社會類話題，但是與大學生的生活密切相關，應該在預料之中，充滿著時代氣息。從結構和語言表達上來說，難度不大。本次作文的選題是非常具有現實意義和教育意義的。首先本次選題能與時俱進，2008年6月1日國家頒布了限塑令，能緊跟時代形勢。其次，看上去是一個社會性的話題，其實仔細分析一下，與大學生的生活也是密切相關的，每個大學生都有用一次性塑料袋的經歷，無論是在學校食堂還是在超市，這樣就使得大學生有親身經歷，有話可說。

　　文章結構：本次題目依然采取了三段式的結構，有描寫現象闡釋問題說明意義。這個結構并不困難，在輔導班中都對每個段落結構，比如說描寫現象、闡述問題、說明意義、發表評論等都進行了逐個講解，并給出了具體的獨家的閃光句型。同時這篇作文與08年6月份的四級作文有類似之處，上一次作文也是三段式：呈現娛樂活動的多種多樣娛樂活動的正反分析自己的看法。在描述現象和闡述看法和意義的段落幾乎是相同的，這再一次說明了研讀真題的重要性，也正是我們點點英語四六級教研團隊所一貫倡導的真題至上原則，而且要對真題超精解，提煉出規律性的東西，這對未來參加考試的考生有很強的借鑒意義。

　　文章構思：這是一篇三段式的文章。在描寫一次性塑料袋的廣泛使用的時候，你可以聯想到你在學校食堂，在超市等購物場所使用的經歷，注意主題句+擴展句的結構模式，第一句寫的一定要有亮點，吸引閱卷老師的眼球。特別提醒的一點是，一定要注意第一個提示點中的時態問題，因為它說曾經廣泛使用，細節決定成敗，希望大家仔細體會。然后是第二段，說明問題，這個就更簡單了，一般列舉2--3個問題就可以了，比如說使用一次性塑料袋首先可以造成環境污染，其次是對人們的身體健康有害，再次增加了經濟成本，與構建環境友好型資源節約型社會的目標相背離等。注意列舉問題時候的連接詞的使用，段落內的句子與句子之間要有層次感。最后一段是寫限制一次性塑料袋的意義，也建議大家寫2--3條，同樣注意連接詞的運用，與第二段的問題闡述的連接詞最好有一定的變化啊，體現出你對英語詞匯、短語的駕馭能力。