《古詩(shī)文背誦大幅增加 有學(xué)生想改讀理科》

近日，教育部表示，語(yǔ)文新課標(biāo)中“誦讀篇目的建議”改為“古詩(shī)文背誦推薦篇目”，推薦數(shù)量從14篇增加到了72篇。隨后，不少網(wǎng)友對(duì)此展開(kāi)了討論。
“課內(nèi)外讀物建議篇目，覆蓋先秦到清末各個(gè)時(shí)期。”正在成都某中學(xué)讀高一的段俊礬（化名）說(shuō)，從高二上學(xué)期開(kāi)始，背誦推薦篇目將增加50多篇文言文，壓力一下就增大了。略有偏科的他，平時(shí)學(xué)習(xí)中最怕文言文背誦，如今文言文背誦篇數(shù)增加，考試要求更高了。
對(duì)于這個(gè)消息，段俊礬從內(nèi)心非常抵觸，并且讓他做好了高二選擇理科的決心。“原來(lái)自己還在猶豫，高二分班時(shí)選文科還是選理科，看到文言文背誦篇目的增加，可見(jiàn)高考中文言文的占比會(huì)比原來(lái)高很多。”為了規(guī)避自己的弱項(xiàng)，他決定選擇理科。“提高了對(duì)文言文的學(xué)習(xí)要求，但按照以往的高考占比，文言文考題并沒(méi)有太多分值。”段俊礬表示，與其浪費(fèi)時(shí)間在背誦文言文上面，不如多做一些高考中占比較高的分?jǐn)?shù)題。
像段俊礬一樣抵觸背誦推薦篇目增加的高一、高二學(xué)生不占少數(shù)。而問(wèn)其原因，大部分同學(xué)都表示，文言文繞口，不易理解。
成都某高中語(yǔ)文教師李曉玫表示，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文的幾大核心能力，其中，讀和寫(xiě)是基礎(chǔ)，“讀”就是要多讀多背經(jīng)典古詩(shī)文，這樣“寫(xiě)”才言之有物。
李曉玫稱，從歷年來(lái)高考語(yǔ)文全國(guó)卷中就能看出來(lái)，古詩(shī)文的占比越來(lái)越高，一般包括有9分的文言文選擇題，10分古文翻譯，還有11分的古詩(shī)鑒賞，再加上5分的名篇名句默寫(xiě)，關(guān)于古詩(shī)文的考題一共有35分，“就是試圖通過(guò)考試，引導(dǎo)廣大學(xué)生多學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”。
海南華僑中學(xué)語(yǔ)文老師徐永清認(rèn)為，孩子傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不能光依靠老師，家長(zhǎng)也是極其重要的一方面。“傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不僅可以應(yīng)付考試，更重要的是能教給孩子做人的道理，教他們樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。”徐永清說(shuō)，而達(dá)到這一目的，需要家長(zhǎng)在生活中從小為孩子灌輸傳統(tǒng)文化。他表示，傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)并不能一蹴而就，而要從小積累，建議家長(zhǎng)少些急功近利，多些以身示范，帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)。
□1月29日 中國(guó)青年網(wǎng)