《刻度》作品分析
法國新小說派*作家米歇·比托爾*的關(guān)于時間精妙組合的試驗性名作。發(fā)表于1960年。
比托爾認為一切空間都是其他一系列空間的輻輳點,任何一個時間都通向別的時間。因此,他在小說中所選的特定時空都是通向其他時空的藉口。《刻度》便是這一理論的結(jié)晶。小說選取的時間是1954年10月12日的一個小時。作者通過一位中學史地教師上課的形式,把31個學生和11位同年級任課的教師在此一小時內(nèi)的生活全部表現(xiàn)出來。這里沒有一個有頭有尾的連續(xù)性故事,只是許多同時異空場面的剪截和拼貼;畫面模糊,人物亦模糊;敘述人稱是“你”,而不是“他”,但卻代表他。《刻度》玩弄著一種類似中國“九宮格”的游戲,這在“新小說派”作家中可謂獨樹一幟。