作者： 莊朝用

【原詩】：

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?

若言聲在指頭上，何不于君指上聽?

【原詩作者】：蘇軾

【導讀入境】：

如果說琴上能發出悅耳美妙之聲，那為何把它放在琴匣之中卻杳然無音?如果說這美妙之聲來自彈奏者的指頭，那么聽琴人為何不在彈奏者的指頭上去聽?

【賞析】：

此詩語言明白曉暢，既有理趣，又有詩意。如果《題西林壁》是借助廬山的自然風光，寓哲理于形象之中，而這首詩則是直接言理。這首詩講一個彈琴的道理：一支樂曲的產生，單有琴不行；單靠指頭自然也彈不成，關鍵通過手與琴的結合，才能發出悅耳美妙之聲。

詩中用了兩個假設、兩個提問。假設有道理，提問更有道理，問而不答，耐人尋味。詩中闡釋了一個復雜的美學問題，即產生美的主客觀關系，也使我們領悟到這樣一個道理：不論做什么事情，只有很好的客觀條件，或者只有很好的主觀條件都不行，而只有把二者完美地結合起來，實現主客觀的統一，才能收到良好的效果。在學習上亦是如此，清代學者彭端叔在《為學》一文中講到：“聰與敏可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學，自敗者也；昏為庸可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦，自立者也。”古今成大事者，不惟有蓋世之才，亦必要善于利用客觀條件，才能成功。

【思考題】：

詩中用了兩個假設，兩個提問，有什么藝術效果?