那是一個(gè)酷夏，周靜終于等來(lái)了自己的高考成績(jī)——666分、全市第三。對(duì)于生在山東農(nóng)村的周靜來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)，總算是為自己多年的努力交了一份滿意的答卷。三年里，讀書(shū)幾乎是周靜的全部。每天5點(diǎn)多起床開(kāi)始自習(xí)，之后晨跑，7點(diǎn)多開(kāi)始早讀、上課，中午一般會(huì)小憩一會(huì)兒補(bǔ)充一下睡眠。為了擠出更多學(xué)習(xí)時(shí)間，她中午就買(mǎi)好晚飯，利用課間隨便吃點(diǎn)兒晚飯后繼續(xù)上晚自習(xí)。因?yàn)殚L(zhǎng)期吃冷飯，落下了胃痛的毛病。晚上，在室友都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，她都還會(huì)蒙著被繼續(xù)挑燈夜讀到將近2點(diǎn)才會(huì)睡去。
　　
　　周靜的枕頭底下，一直放著一本在高二時(shí)候買(mǎi)的叫做《清華北大不是夢(mèng)》的書(shū)。它既是她的精神依托，也是她的“座右銘”。“有的時(shí)候復(fù)習(xí)到深夜，四周同學(xué)都已經(jīng)熟睡自己卻還要繼續(xù)復(fù)習(xí)，有時(shí)候也想放棄。”每到這種時(shí)候，她都會(huì)把枕頭底下這本書(shū)拿出來(lái)，看著書(shū)上未名湖畔的景色，看著自己向往的地方，斗志就會(huì)再次燃燒起來(lái)。
　　
　　欣慰的同時(shí)，周靜也陷入了迷惘。她的成績(jī)離清華北大的錄取線還有距離，而除了它們，周靜甚至不知道國(guó)內(nèi)還有哪些學(xué)校算是好學(xué)校。
　　
　　近年來(lái)出臺(tái)的各種政策都在為寒門(mén)子弟提供更多進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)，但寒門(mén)子弟們，還有更多的困惑。
　　
　　無(wú)法避免的差距
　　
　　有統(tǒng)計(jì)稱，北京大學(xué)20年來(lái)農(nóng)村學(xué)生比例從30%滑落至10%，清華也曾有連續(xù)5年里79%的國(guó)家級(jí)貧困縣沒(méi)有學(xué)生考入的紀(jì)錄。對(duì)于寒門(mén)學(xué)子難以考上好大學(xué)的情況，十八屆三中全會(huì)《決定》中有所回應(yīng)：“大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。”今年的兩會(huì)上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中也提出：“貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上。”
　　
　　今年3月10日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示，教育部將從三個(gè)方面確保實(shí)現(xiàn)總理提出的上述目標(biāo)：第一，擴(kuò)大增量，繼續(xù)實(shí)施好專項(xiàng)計(jì)劃，擴(kuò)大招收貧困地區(qū)學(xué)生的數(shù)量，讓他們有更多機(jī)會(huì)上重點(diǎn)高等學(xué)校；第二，調(diào)整存量，要求部屬高校和自主招生的學(xué)校都能拿出2%的比例，面向貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生，目前自主招生數(shù)量大概40萬(wàn)名學(xué)生，2%約為8000人；第三，要求所有地方高校、特色高校都能按照公開(kāi)、公平、公正原則，向貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生傾斜，讓他們有更多機(jī)會(huì)到重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)。
　　
　　這些政策都是為了讓寒門(mén)學(xué)子有更多機(jī)會(huì)。但即便名牌高校里的寒門(mén)學(xué)子真正多起來(lái)，還有另一個(gè)問(wèn)題難以回避：“讀書(shū)真能改變命運(yùn)？”
　　
　　讀小學(xué)時(shí)沒(méi)有出過(guò)村，讀初中時(shí)沒(méi)有出過(guò)鎮(zhèn)，讀高中時(shí)沒(méi)有出過(guò)縣；直到被復(fù)旦醫(yī)學(xué)院錄取，去上學(xué)的大巴上才開(kāi)始說(shuō)普通話……回憶往事的是河南信陽(yáng)人王軍，和周靜同一年考進(jìn)大學(xué)，現(xiàn)在是大四學(xué)生。
　　
　　為了讓自家的兩個(gè)兒子安心考學(xué)，不至于成為“留守兒童”，王軍的父母在好幾年的時(shí)間里都沒(méi)有像大多數(shù)同村人一樣外出打工，而是留在家里務(wù)農(nóng)。雖然日子過(guò)得清貧，但兒子們都很爭(zhēng)氣，大兒子考上了大專，王軍更是上了復(fù)旦。
　　
　　但是，上大學(xué)之前的生活經(jīng)歷，讓王軍在進(jìn)入復(fù)旦后感到很不適應(yīng)。“學(xué)校的社團(tuán)非常多、活動(dòng)琳瑯滿目，但是文藝、體育等等這些東西我都沒(méi)接觸過(guò)，感覺(jué)和自己完全沒(méi)關(guān)系。”城市同學(xué)見(jiàn)識(shí)的廣博讓他羨慕。醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)任務(wù)本就非常繁重，再加上沒(méi)有什么特長(zhǎng)，王軍唯一能做的就是繼續(xù)埋頭讀書(shū)，“做一個(gè)不為人知的小人物就行了。”
　　
　　在王軍入學(xué)的同一年，來(lái)自山東一個(gè)農(nóng)村家庭的周靜考出了666分、全市第三的成績(jī)。父母在當(dāng)?shù)氐墓S上班，父親的腿受過(guò)傷，工作不怎么穩(wěn)定，一家的收入剛剛能維持生活。生活條件雖苦，但父母對(duì)她的學(xué)業(yè)全力支持。
　　
　　高考分?jǐn)?shù)算是為自己多年的努力交了一份滿意的答卷，但這個(gè)成績(jī)離清華北大的錄取線還有距離，而除了它們，周靜甚至不知道國(guó)內(nèi)還有哪些學(xué)校算是好學(xué)校。而這樣的情況，在中國(guó)廣大的貧困農(nóng)村學(xué)子中普遍存在：高考結(jié)束了，卻不知道該怎樣選學(xué)校、選專業(yè)。
　　
　　拿到分?jǐn)?shù)，周靜陸續(xù)接到不少高校的電話，其中包括復(fù)旦大學(xué)。問(wèn)了身邊的同學(xué)周靜才知道，復(fù)旦也是全國(guó)名列前茅的高校。復(fù)旦大學(xué)通知周靜到濟(jì)南面試，在此之前周靜連縣城也沒(méi)去過(guò)，面試的費(fèi)用還是父親從親戚那里借來(lái)的1000塊錢(qián)。
　　
　　周靜最終成功地進(jìn)入了復(fù)旦大學(xué)，那時(shí)她對(duì)上海的了解，只有“東方明珠”和“消費(fèi)水平很高”。
　　
　　父母在當(dāng)?shù)氐墓S上班，父親的腿受過(guò)傷，工作不怎么穩(wěn)定，一家的收入剛剛能維持生活。生活條件雖苦，但父母對(duì)她的學(xué)業(yè)全力支持。
　　
　　因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，周靜父女倆第一次去復(fù)旦打了車，這一趟花了70元錢(qián)。由于兩人是在統(tǒng)一報(bào)到日之前抵達(dá)的，學(xué)校的宿舍還沒(méi)安排好，他們?cè)趶?fù)旦周邊找了一個(gè)便宜的小旅館，住的房間是地下室，特別潮濕。當(dāng)天晚上，父親水土不服，出現(xiàn)了頭暈嘔吐的癥狀。看著面前虛弱的父親，周靜開(kāi)始為將來(lái)的生活擔(dān)憂。
　　
　　機(jī)會(huì)與改變
　　
　　每年隨復(fù)旦大學(xué)的錄取通知書(shū)一起寄送到新生手中的入學(xué)報(bào)到手冊(cè)中，都會(huì)附一份家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表，憑著這份表格以及院系、學(xué)校的認(rèn)定，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生可以向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)貸款、助學(xué)金以及各種困難補(bǔ)助。但是周靜并沒(méi)有將那份調(diào)查表帶來(lái)。她擔(dān)心，被貼上“家庭經(jīng)濟(jì)困難”的標(biāo)簽之后，會(huì)招來(lái)他人異樣的目光。“心里帶著這份擔(dān)憂，再加上周圍都是從全國(guó)各地選拔上來(lái)的非常優(yōu)秀的學(xué)生，有的時(shí)候就會(huì)有一種自卑感涌上心頭。”她心里開(kāi)始形成了一道坎，把自己與周圍的人隔離了開(kāi)來(lái)。
　　
　　輔導(dǎo)員多次找到周靜談心，幫她解開(kāi)心結(jié)。最后，她選擇了接受學(xué)校的幫助。每年3000元的助學(xué)金對(duì)周靜而言，作用十分關(guān)鍵。
　　
　　2006年入學(xué)的李明一開(kāi)始也并沒(méi)有意識(shí)到自己可以尋求幫助。他的父母共生養(yǎng)了五個(gè)孩子，父親多年來(lái)一直身體不好，而在他考上大學(xué)之后，病情加重。李明大二那年，因?yàn)榻?jīng)常要請(qǐng)假回家探望父親，輔導(dǎo)員得知了他家里的情況，建議他申請(qǐng)助學(xué)金。父親后來(lái)病逝，這筆資助對(duì)于當(dāng)時(shí)的他來(lái)說(shuō)，幫助非常大。
　　
　　接受助學(xué)金之后，周靜加入了復(fù)旦大學(xué)本科生助學(xué)成才家園。在那里，周靜結(jié)識(shí)了很多與自己的情況類似的朋友。相似的經(jīng)歷讓他們彼此之間更能夠敞開(kāi)心扉，而各自的故事也是相互鼓舞的一種動(dòng)力。“其實(shí)一開(kāi)始我是挺排斥這個(gè)地方的，但是后來(lái)我收獲了很多，找到了情感支持和歸屬感。這里也給我提供了一個(gè)平臺(tái)，在接受幫助的同時(shí)更可以幫助別人、傳遞愛(ài)心，讓我覺(jué)得自己也是生活的強(qiáng)者。”
　　
　　據(jù)復(fù)旦大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)薛海霞介紹，復(fù)旦大學(xué)本科生助學(xué)成才家園成立于2008年，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生“自我參與、自我組織、自我管理”，從而充分實(shí)踐學(xué)校的“雙助理念”，提供成才輔助的平臺(tái)。家園給他們提供各種培訓(xùn)，例如會(huì)教他們?nèi)绾卧诠娒媲白龊靡粋€(gè)展示，提升他們的綜合能力；也會(huì)組織支教等公益工作，將社會(huì)的正能量傳遞下去。
　　
　　大二時(shí)，周靜成為一個(gè)學(xué)生組織的核心骨干，這對(duì)她而言，無(wú)疑是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她逐漸發(fā)現(xiàn)自己很喜歡學(xué)生工作，于是加入了復(fù)旦大學(xué)“人才工程”預(yù)備隊(duì)。“我挺想當(dāng)一名輔導(dǎo)員的。”周靜說(shuō)，“我接受了別人的很多幫助，我想將這份感動(dòng)傳承給更多人、盡可能幫助更多的人。”
　　
　　同樣是大二的那一年，一個(gè)免費(fèi)赴墨西哥交流的機(jī)會(huì)擺在了周靜的面前。“對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)是家庭的條件不允許；另一方面，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)自己會(huì)出國(guó)，那是一件太遙遠(yuǎn)的事情。”幸運(yùn)的是，在院系推薦的四個(gè)人中，周靜獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。在墨西哥交流的日子里，每到一處周靜都會(huì)拿出筆記本記下沿途的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。雖然交流的日子還不到一個(gè)月，但是帶給周靜的震撼是無(wú)以言表的。
　　
　　薛海霞告訴記者，2010年起，復(fù)旦大學(xué)開(kāi)展了針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的赴境外交流項(xiàng)目。與一般的出國(guó)交流項(xiàng)目不同，這個(gè)項(xiàng)目全部由學(xué)校負(fù)擔(dān)相關(guān)的費(fèi)用。這一方面旨在開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野，希望讓他們更多接觸與欣賞多元的文化。“如果只是依靠這些學(xué)生自身力量的話，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)他們而言可能很少。”
　　
　　新讀書(shū)無(wú)用論
　　
　　李明的家鄉(xiāng)是福建泉州的一個(gè)小鎮(zhèn)，那兒是全國(guó)聞名的石材之鄉(xiāng)，有許多人世代開(kāi)廠做石材生意，身家百萬(wàn)甚至千萬(wàn)并不稀奇。他認(rèn)識(shí)的同齡人里，就有很多只讀完了初中就繼承家業(yè)做生意去了。在他們看來(lái)，只要認(rèn)得字、會(huì)算術(shù)，能夠做生意，讀書(shū)的用處就到頭了，接下來(lái)只要好好賺錢(qián)，才是人生的正道。
　　
　　新的“讀書(shū)無(wú)用論”認(rèn)為，既然好大學(xué)這么難考，讀個(gè)三本、大專甚至二本都不算真正讀了大學(xué)，因?yàn)楫厴I(yè)之后無(wú)法成功、無(wú)法立足，那還不如別考了，直接學(xué)門(mén)本事好了。
　　
　　但王軍依然覺(jué)得：“求學(xué)是走向成功的捷徑。”他說(shuō)，支持新“讀書(shū)無(wú)用論”的人往往舉出的例子都是把不讀書(shū)而取得成功的人拿來(lái)和讀了書(shū)卻很平庸或者做得很差的人對(duì)比，這種比較本來(lái)就是不合理的，是沒(méi)有意義的“田忌賽馬”。他舉例說(shuō)，他的哥哥在大專讀的建筑專業(yè)，現(xiàn)在畢業(yè)不久，作為初級(jí)建造師，月收入確實(shí)沒(méi)有工地上的農(nóng)民工高。但是，農(nóng)民工一天工作十幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)月只休息一兩天，只能日復(fù)一日重復(fù)同樣的體力勞動(dòng)；而他哥哥每天工作八小時(shí)，有正常的節(jié)假日，并且將來(lái)有很多晉升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。“哥哥讀了書(shū)才能成為建造師，而不是下工地。”
　　
　　與周靜相比，和她一同長(zhǎng)大的同年齡段的人，幾乎都已經(jīng)開(kāi)始工作，有的早已結(jié)婚生子。“我并不覺(jué)得我的人生要比他們成功，但就我而言，讀書(shū)雖然沒(méi)有像我當(dāng)初想的那樣去掙大錢(qián)，但是卻給了我選擇不同人生的機(jī)會(huì)。”周靜說(shuō)，“我覺(jué)得只有比較了之后，你才能知道什么樣的生活是你想要的，而不是在選擇之前，就將自己的人生定軌。”
　　
　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，李明也有自己的哲學(xué)：“一切在于你自己的選擇，讀書(shū)有讀書(shū)的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式，沒(méi)必要去和不讀書(shū)的人比。選了做鳥(niǎo)兒就不要羨慕大海，選了做魚(yú)兒就不要羨慕天空。”