光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

進修生帶教計劃篇一

普通超聲、陰道超聲、彩色多普勒超聲及三維超聲等。

1、先熟悉黑白超聲的診斷，特別是要熟悉黑白陰道超聲的診斷技巧和診斷方法。

2、學習彩色多普勒的診斷原理及診斷方法。

3、重點是婦科疾病的彩色超聲診斷及產科彩色超聲的診斷。

4、最后一個月，要在上級醫師的.帶教、分析、講解下，基本掌握婦科常見病和產科的彩色多普勒的診斷方法。

1、先熟悉黑白超聲、陰道超聲的診斷技巧和診斷方法。

2、學習彩色超聲的診斷原理及診斷方法。

3、學習三維超聲的成像原理及成像技巧。

4、最后一個月要在上級醫師的帶教、分析、講解下，基本掌握婦科常見病和胎兒的三維成像方法。

進修生帶教計劃篇二

第一個月： 第一周

1、熟悉病房基本設施，了解科室規章制度。

2、熟悉晨間護理及專科交班內容。

3、熟悉每日工作流程工作范圍。

4、掌握留置針的穿刺及注意事項，尤其要提高小兒頭皮靜脈輸液（靜脈留置針）的水平，嚴格執行無菌技術及掌握封管方法。

5、熟悉掌握科室儀器的使用及注意事項與保養。

6、嚴格掌握無菌操作技術及查對制度。

7、掌握靜脈穿刺、股靜脈采血的基本要點。第二周

1、熟悉科室常見病的護理及健康教育。

2、掌握基礎護理，如口腔護理、皮膚的護理等。

3、熟練掌握肺功能儀和睡眠監測儀的維護。

4、掌握高熱驚厥、休克等的搶救措施。

5、掌握專科護理文件的書寫和要求。

6、及時與帶教老師和進修生開公休座談會，及時提出整改措施。第三周

1、能夠獨立上班，處理各種應急措施。

2、能夠熟練各種文件的書寫。

3、能夠敏捷觀察病情變化。

4、能夠做到有效的和病人溝通。第四周

1、繼續加強專科的護理及操作技術

2、對進修生進行月考核：理論+操作 第二個月：

1.掌握小兒呼吸科用藥特點及用藥反應觀察。2.掌握小兒呼吸科各種注射法的操作流程及注意事項。3.掌握微量泵的使用方法。4.掌握心電監護的操作流程。5.掌握小兒心肺復蘇的操作流程。6.掌握血糖監測的操作流程。7.熟悉簡易呼吸器的使用方法。

8.掌握兒童的各項生命體征正常值，對兒童生長發育狀況疾病狀況作出簡單判斷。

9.掌握血氣分析儀的使用方法。第三個月：

1.能運用護理程序對患兒實施整體護理，獨立完成護理計劃。2.了解小兒呼吸科護理新進展，新技術。

附注：六個月進修人員將第二個月內容延至兩個月，第五、六個月掌握科室運行機制和管理辦法。

進修生帶教計劃篇三

榮昌縣人民醫院進修學習帶教制度（討論稿）

1、帶教老師由各科負責人根據本科人員的理論技術水平和實際工作能力擇優指定。

2、帶教老師應以身作則，言傳身教，操作規范，記錄標準，文明服務，模范執行醫院各項規章制度。

3、各科要加強對進修實習生領導和政治思想教育，培養學生具有高尚的醫德醫風，全心全意為病人服務的思想，嚴格執行醫院各項規章制度。

4、對進修實習生在業務上要嚴格要求，嚴格訓練，放手不放眼，實習生書寫的各種文書均須帶教老師簽名以示負責，帶教老師應按實習計劃和內容要求，具體指導進修實習，掌握進修實習進度。經常檢查進修實習生理論聯系實際的能力及醫療、護理技術和實習中的表現。

5、各實習科室應安排一定時間的業務輔導課，對進修實習生在進修實習期間結合實際進行理論及技能考核。

6、組織教學查房，培養學生獨立思考和解決問題的能力，定期安排專題講座。

7、督促進修實習生在各科學習結束時，認真寫好實習小結，帶教老師對進修實習生的政治思想，工作作風，勞動紀律，學習態度，業務能力等實事求是寫出評語，并按優、良、及格、不及格四等評定成績，記入實習手冊。

8、學生進修實習期間如有違反醫院規定或發生醫療糾紛、醫療事故、嚴重差錯者，帶教老師須負帶教責任，按有關規定處理，進修實習生作出書面檢查，由醫院簽署意見后交學校或其原單位處理。

醫務部擬稿

2024年12月28日

進修生帶教計劃篇四

在原有水平基礎上，經過理論輔導和臨床各科室實踐，使理論和業務水平有所提高。

1、熟悉婦產科理論，具有較系統的專業知識；熟悉與婦產科有關的基礎和臨床知識，對國內外婦產科技術發展動態及新近展有一定了解；了解國內外本科先進診療技術并應用于實際工作。

2、掌握婦產科診療技術、手術適應癥、禁忌癥和麻醉之選擇。能進行本科各種手術，較全面地掌握本科疾病的診斷和治療。學習解決復雜病例、急、危重癥和術中的急救處理。

3、有綜合分析病例與指導下級醫師的能力。

1、自學為主，學習《婦產科學》、《實用婦產科學》、《實用產科學》及各種婦產科中外文專業雜志等，繼續提高理論與外語水平。

2、每月2～3次理論輔導課。（有關業務講座安排詳見另表）

3、參加所在科室的疑難病例、死亡病例討論；參加院內外學術講座和讀書報告會。

4、各科輪轉時間：婦科4個月；婦科門診2個月；產科4個月；計生生殖2個月。

5、各科設有帶教老師，負責進修醫師在該科學習之安排。

6、輪轉期間，所在科室將視具體情況安排一定的手術示教。（婦科如子宮全切術、陰式子宮切除、子宮次廣泛切除。產科如陰道助產、剖宮產）

7、六個月及以上的進修人員學習期間需在上級醫師指導下完成讀書報告或綜述一篇。

8、進修醫師進修期滿一個月后視每人情況賦予其處方權。

9、進修期間鼓勵進修醫師參加帶教老師的部分臨床科研工作。可以利用本院資料撰寫并發表論文，但需有本院老師指導，第一作者署名為本院指導老師。

10、進修期間進修醫師在上級醫師指導下承擔我院低年資住院醫師的臨床工作，參加產科進修醫師值班及其它科住院醫師值班。

11、進修結束時均進行考核與評定其服務態度、醫療作風、與學習情況等。并進行小結和理論考試。

進修生帶教計劃篇五

根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合得原則，確立與基礎教育改革相適應得現代教育理念，進一步推動小學數學教學科研與教育改革。

**5年2月——**6年2月

1．備好課是上好課得關鍵，每位學員在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2．學員之間在平時得教學中，互相合作聽聽彼此得家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。

3．小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現場指導，幫助學員解決疑難。

4.以教學、科研得反思、總結為主線進行研究性學習。 在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體，立足提升。

在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體得教學課例所蘊涵得發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

6．每個月根據學員所授得內容，寫一篇“最滿意得教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等得教學摘要，定期發到導師得信箱（各學員自己保存好底稿），由導師指導。

7. 切入一個課例，尋找現實與理念得差距。

在導師指導下，精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格得數學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。

8．每個星期爭取讀一篇與數學教學有關得文章，并做好相關得摘錄，

一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。

9．一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年得教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。

10.認真作好研修總結。

進修生帶教計劃篇六

為了保障來我院產科進修學習的各級醫生能在產科理論、臨床技能、醫療管理和醫患溝通等各方面能力均有所提高，產科特制訂進修醫師帶教計劃，具體如下：

產科給各位進修醫師安排了內容豐富、形式多樣的理論學習，目的是通過這些學術活動，獲得新理論、新知識，并掌握學習新理論、新知識的方法；進一步掌握產科各種合并癥和并發癥的發病機理、病理生理。

由專家主持的多個產科專題的講課；

參與每月一次的主任或教授級醫師教學大查房；

參與每月一次的大型臨床病例討論會（大型cpc）；

參與全院性學術活動；

參與每周一次的高級職稱醫師主持的教學查房；

參與責任組內查房。

產科不僅僅是“接生”、“剖宮產”，產科內科合并癥多，重危并發癥多，急診多，產科醫療關系到母嬰的安危，我科對進修醫師臨床技能的培訓同樣重視。

病歷文書書寫方面的培訓、考核；

參與科室的危重病人搶救；

參與科室的疑難危重病例的討論；

參與各種形式的查房；

參與典型病例分析；

掌握產科各種合并癥和并發癥的診斷、鑒別診斷和處理；

掌握各種產科手術的適應癥、手術步驟和手術后處理，手術操作規范化；

提高醫患溝通的能力，掌握溝通技巧；

參與產科值班，掌握急診、重危病例的處理。

了解進修醫師守則；

了解醫院各項規章制度 ；

了解醫院及各科室的管理模式。

1、 icp

2、 乙肝母嬰傳播的阻斷

3、 宮頸機能不全

4、 早產

5、 子癇前期

6、 早發性子癇前期

7、 妊娠合并糖尿病

8、 產前診斷

9、 ttts

10、 妊娠合并脂肪肝

11、 妊娠合并重癥肝炎

12、 多胎

進修生帶教計劃篇七

根據自己的教育教學的實際，本學期我為自己制定了進修計劃，如下：

1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加各種課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著，吸收文學之精華，加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

5、做好業務理論學習，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平。

4、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

5、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

6、開展“我能行”系列活動，培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質的人。

進修生帶教計劃篇八

銅陵市立醫院普外二科實習帶教計劃

為確保護理教學任務按質按量的完成，做到理論與實踐相結合，在實踐中加強理論知識的學習，安排本年教學計劃如下：

一、臨床教學小組成員 護士長：周詩曼 教學組長：何玉珍

帶教老師：姚燕、劉水秀、周琳、朱玲、劉娟娟

二、教學要求

（1）根據病區教學計劃按時完成教學任務，關心學生，了解學生的思想、生活和學習情況，及時對學生提供指導、支持和幫助。

（4）對學生發生的職業危害、違紀現象、護理安全（不良）事件或其他特殊情況，須及時向病區教學組長（護士長）匯報。

三、教學目標

（1）基礎護理技術，按照學校要求和護理部給各科室安排的予以側重，在熟悉技術操作同時，還要結合本科室專科應用的特點。

（3）了解各科室的新技術、新療法。

（4）根據實習內容和時間，要有計劃地安排護理專題講座、教學查房、病案討論、指導學生寫個案護理。

四、教學方式

1、理論教學：科室針對每批次實習生開展集中理論講課2~3次、講課內容主要為基礎護理理論和專科護理理論；每1~2批實習生組織開展一次護理教學查房；并利用晨會提問、床邊隨機提問、書面形式強化理論知識，反饋授課效果。

2、實踐教學：采取集中示教、床邊實際操作演示等形式進行技術操作示教，示教內容包括基礎護理操作技術、專科護理操作技術。

五、實習要求：

1． 實習生應遵守科室一切規章制度，服從帶教教師的安排。

2． 因幫不能上班就履行請假手續，須提前向護理部及護士長長請假，辦理完請假手續才能休假。

3． 尊敬老師，認真執行各種操作常規，不可私自違反操作規程進行各種操作，否則取消實習資格。

4． 必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

六、具體安排：

第一周：

1． 熟悉病區環境，介紹病區醫療、護理工作制度及有關要求。

2． 掌握病員出入院護理。3.三級護理的內容及具體應用

4.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。5.掌握各班工作職責

6..了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導指導的的方法。

7.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查七對、一注意”。

8.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。

9.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

第二周：

1、需熟練掌握的操作：

（1）病人入出院的手續和新病人的護理（包括病歷準備和必要的衛生處置工作）。（2）各種鋪床法：備用床、暫空床、麻醉床、臥有病人床整理等。

（3）口腔護理、頭發護理、皮膚護理、翻身法、常用臥位的安置及保護具的應用。（4）各種物品的清潔、消毒、滅菌及保管，各種基本無菌技術操作方法。（5）病人飲食選擇原則及護理。

（6）體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量、記錄及繪制圖表法，一般的觀察及處理，體溫表的清潔、消毒、檢查是否正確。

（9）各種灌腸法：清潔灌腸、保留灌腸。（10）熱水袋與冰袋的正確應用。

（11）吸痰器的應用、人工呼吸及胸外心臟按壓。

第三周、1． 熟悉普外科疾病的術前準備及術后護理。2.初步掌握的操作：（1）鼻飼法、洗胃法。

（2）導尿術、留置導尿管和膀胱沖洗術。（3）術前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項（3）各種常見標本的收集法及其檢查結果的臨床意義。（4）各種霧化吸入法。（5）人工呼吸器的使用。（6）酒精擦浴或溫水擦浴法。（7）各種隔離技術的應用及終末消毒。

（8）護理文書書寫。

征求實習生對本科帶教工作的意見。

5按照學校要求如實填寫實習鑒定表

七、科內講課 1 講科內容 ：

2教學方法：加強理論知識學習，培養護生獨立思考能力及創新思維，指導護生運用護理程序，因人施教。（1）加強理論知識學習科內定期組織業務學習，強化護生的理論知識，合理安排帶教時間，利用休息時間在模型上示教，使他們掌握基礎操作規范，在運用到病人身上時，做到床邊帶教，及時指出他們需要改進的地方，必要時手把手操作，結合各專科工作實際情況，帶教老師每周組織護生進行科內知識小講課1次，使護生了解掌握專科知識，能夠理論與實際相聯系，指導臨床實踐；同時結合本專業發展現狀，舉行“新技術、新知識、新理論”講座，讓學生了解護理發展的新動態，激發學生的學習熱情。

（2）在工作中穿插講解疾病知識，每周2--3次進行專科疾病的實地教育，以提高護生對專科疾病認識的能力。開展病歷書寫和臨床病歷討論工作，督導護生在工作中自己制訂計劃，并應用于實踐，用此檢驗計劃的合理、條理性，培養其今后獨立工作時的能力。

（3.）堅持教學查房教學查房：科室每月1次以上護理教學查房，護士長和(或)帶教老師結合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現象深入淺出地講理論、談實踐，以啟發學生的臨床思維，培養學生思考分析問題的能力。通過每一次的教學查房，使學生掌握某一疾病的治療及護理要點，達到教學大綱要求。強化基礎護理操作技能，掌握疾病的常規護理及技能操作和護患溝通技巧。

（1.）操作能力的培養：強化查對制度和無菌觀念，根據大綱要求制定實習生切實可行的教學計劃，并注重個性化教學，實行一對一帶教。帶教老師首先讓護生從理論上熟悉操作程序，再通過實踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，第二遍開始由護生獨立操作，老師幫助完成。操作完畢進行講評，指出問題所在，再讓護生強化訓練。對動手能力較弱的護生，帶教老師應給予耐心細致的指導，鼓勵護生大膽操作，動作不規范的地方應及時糾正；對動手能力較強做得好的護生及時給予鼓勵，增強護生的自信心，使其盡快適應角色。2.注重三基訓練基礎理論、基礎知識、基礎技能的訓練貫穿整個臨床護理教學的全過程。通過護理操作示教和床邊指導對護生進行操作訓練，鼓勵護生多問，不斷完善護生的知識體系，鍛煉其解決問題的能力，樹立強烈的責任心。

3.建立良好的護患關系：在護理教學查房中要注重培養護生的溝通技巧和口頭表達能力。要求護生在工作中要充分體現對患者的人文關懷，鼓勵護生主動與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護理操作等前詳細告知目的及注意事項，從患者人院宣教到出院指導，利用一切可能的機會對患者進行宣教，以提高護患溝通的能力。

八、雙向互動及出科考核

1.定期召開實習生座談會通過召開實習生座談會了解帶教情況，征求護生意見，及時糾正帶教中存在的不足，為實習生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習環境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學質量的不斷提高。

2.采取教與學雙向評價，即帶教老師評學生、學生評帶教老師。護士長分別組織護生及帶教老師開會了解，從學生的工作敬業、操作考核、理論考試、護理病歷書寫和老師操作規范標準、護理工作敬業精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學查房的護理程序與問題設置等進行評價作用。

進修生帶教計劃篇九

美術組：

安然

面臨人文素質的提高、新知識結構的重組、現代社會科學的迅速發展,新時代的美術教師需要豐富而高尚的情感與之平衡。美術新課程對教師提出了新的要求,如教育觀念、教學方式等,作為課程改革中的美術教師的基本素質也面臨新課程的挑戰。作為一名新時代的美術教師除對學生進行傳道、授業、解惑外,還應擅長啟發學生進行創造性思維,開啟學生審美天性,發展個性,完美人格,從而提高學生的綜合素養。

因此作為作為美術教師,確立新時代的藝術教師角色,樹立自己美術教師的形象我對自己這學期的教學計劃如下：

一、熱愛教師職業、熱愛學生

既然選擇了美術教師作為職業，僅僅熱愛藝術是不夠的，更重要的是要熱愛教育、熱愛學生，要有為社會造就人才的大志。同樣，如果我們僅僅把美術教師看成是謀生計的職業，那么我們的付出將是十分有限的，得到的回饋也很少。作為一個教師，一定要明了自己所承擔的責任。

二、提高自身素養，不斷學習

作為美術教師，要掌握專業的知識、技能，對專業知識和技能，應有“精通”和 “泛通”之分，要廣泛地涉獵各種藝術形式，懂得欣賞和評鑒。要樹立終生學習的觀念，不斷地積累知識和技能。

基礎美術課程改革，十分強調美術課程的人文性和跨學科聯系。美術教學要與一定的文化情境相聯系，因為每一件作品都承載了它的時代背景和時代精神，融入了作者的情感和價值追求。教師的教學要有意識地在美術作品中挖掘人文精神，使學生從美術作品中理解不同的文化價值取向，獲得人文精神的感染。

這些都要求教師有較強的文化修養，對于藝術學、美學、哲學、宗教等有所研究，對文學、戲劇、音樂有所熏染，甚至對自然學科也要有所涉獵。

三、必須具備一定的教育科學理論知識。

美術教師一定要掌握教育學和心理學的知識和規律，在普通教育學和心理學的基礎上，還要通曉美術教育學和藝術心理學，因為美術教育有著自身的獨特性。

美術教育學和藝術心理學是在普通教育學和心理學的基礎上發展而來的交叉學科，有著較強的針對性，可以很好地指導教學。

新的課程標準對教學過程的要求是師生交往，積極互動，共同發展。教學是教師的教與學生的學相統一的過程，教師與學生都是教學過程的主體，這種交往是雙向互動的。面對新時代的教學環境，特別是師生共同面對互聯網，完全是開放的、平等的信息資源，教師所起的是引導者的作用，對學生的信息獲取要有一定的指導，避免迷失方向、浪費精力，又要避免學生對信息的過分依賴，滋長惰性，抹殺創造力。

美術教育最能培養人的創造精神，促進人的個性形成和全面發展，一個懂得藝術心理學的教師，一定不會忽視美術對學生的重要作用。教師要善于把美術教學與學生的生活經驗相聯系，要引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，通過感性的情感體驗，激發學生對美術學習的內在興趣，發展知、情、意。有效把握學生在各年齡階段的發展特點，讓教學有較強的針對性，既不能超越了學生的認知水平，會使學生失去興趣，也不能滯后，沒有新鮮感，同樣會沒有學習積極性。新課程的內容較以往有更大的靈活性，給予了教師和學生更多的創造空間，教師可以因地制宜、因人制宜地展開教學，但這同時也要求教師對兒童、青少年的認知心理有更多的認識。

四、美術教師必須要有學術修養和團結協作精神。

學術精神促進美術教師成長。學術精神包括學習精神、敏銳的批判精神和創造精神。學習精神對教師的重要性是不言而喻的，從有限的師范教育學習跨入廣闊的社會環境中，面對的是眾多的信息資源和視覺文化，一個教師必須學會終生學習，在美術領域和教育領域中繼續深入的研究，才能給自己補充新鮮給養，把握住時代的脈絡，更好地服務于教學。

料和資源，如何用自己的頭腦來建構新的知識，是富有挑戰性的。

教育是一項系統工作。每個教師都是這項工作的工程師，需要通過合作，相互團結，共同為實現教育目的而努力，這也是教師職業的道德要求。具有這種師德，教師才能在工作中處理領導和被領導、個人和集體之間的關系。如果教師相互不團結協作，文人相輕，必定導致工作相互扯皮拆臺，最終影響教學目標的完成，教育質量的提高。

要當好一名稱職的美術教師要具備的素質是多方面的，上面只概括地論述了幾個方面。“蓋己立而后立人，己達而后達人也。”即要教學生向前進，向上進，非自己向前進，向上進不可。美術教師只有在教學與生活中，不斷地積累知識和人文修養，運用自己的頭腦來思維，培養敏銳的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、啟迪者、策劃者的角色。