提到精神科，很多人的腦中會閃現出很多特別的詞語：恐懼、瘋狂、自傷、傷人。由于精神科的患者大部分表現都是抑郁、精神分裂、精神發育遲滯等，所以他們很多都沒有家屬陪護，有的意識不清，有的不認為自己有病，不配合治療，更有甚者會攻擊醫務人員...…

而就在精神科這樣特殊的科室里，有一群護士，他們守護的是一群特殊的患者。下面我們來簡單了解一下精神科的護士們，他們的日常是怎樣度過的？

【生活日常】

由于患者病情的特殊性，許多病人的自理能力較差，生活護理上，要幫助他們剪頭發、剪指甲、刮胡子、洗澡等，甚至一些剛來的患者還伴隨著其它疾病，沒有生活自理能力，護士們還要幫助他們喂飯、翻身、換尿不濕等。所以，在精神科工作，護士需要練就一身生活技能。

除此之外，更要做好精神科的重點護理工作，比如發藥，病房的巡視，物品的安全檢查，患者的情感變化……

【工作日常】

首先，發藥在綜合科室是個很簡單的工作，一般交代家屬或者病人怎么服用，什么時間段吃，就可以了，而放在精神科這樣復雜的環境下，發藥就變得細致，復雜起來，從認識藥、核對藥，到精準的發放到每位患者手中，再到看著患者服下，每一步都非常重要！所以在精神科，發藥是一項艱巨的工作任務，需要兩個護士共同完成。

其次，在精神科工作還需要一定的體力，一旦遇到傷人，毀物，或自傷的病人，需要護理人員以迅雷不及掩耳的速度做出相應的反應及處理。所以，作為一名精神科護士，需要一個強勁有力的身體，需要有隨機應變的能力，需要有完善的知識來面對不同的精神障礙患者，更需要用足夠的專業理論來武裝我們自己不被傷害。

【學習日常】

2022年是一個新的開始，新年剛剛過完，心身疾病科就開始了各種培訓和學習。

1.急救培訓。由于精神科的很多病人伴有器質性疾病，包括有嚴重自傷的病人，所以護士需要掌握一定的急救知識，因此我科何維忠老師針對搶救車相關知識對全科護理人員進行培訓，從搶救車的物品具體到每一種藥的放置、劑量、作用，用法，分別進行講解，之后由華大萍護士長對本次業余學習內容進行總結并提問，以便每一位護理人員能夠掌握搶救車相關知識。

2.感控培訓。由杜春玲老師進行感控相關知識的培訓，對科室工作中存在的感控問題進行討論分析，并加以完善，討論內容細化到工作中的每一個角落，從清潔到消毒，從簡單到復雜，從個體到集體，督促護理人員做好職業防護，將護理工作做的更加嚴謹而有序。

之后由護士長對所有業務學習進行總結，督促我科護理人員熟練掌握相關知識，對科室存在問題認真對待，正確處理，學習結束后進行隨堂考試，成績為2月份科室理論成績。

【科室小進步】

另外為了讓本科室護理人員及家屬和病人能夠輕松理解和認識精神科常用藥物，也為了方便帶教工作，在我科護士長的指導下，由我科吳雪民老師將精神科常用藥品按照其功效進行簡單的歸類，并附上圖片及相應的二維碼，做成藥品對照表展板，掃二維碼即可看到相應藥品的說明書，藥品的形狀也可一目了然。

最后總結一句話：謀生很辛苦，熱愛就不一樣了！愿我們每日上班，不僅為了謀生，還有熱愛！

團隊簡介

甘肅省第二人民醫院心身疾病科護理團隊是一支高素質的專業技術團隊，現有護理人員16名，主管護師2名，護師9名，護士5名，其中2名護士取得心理咨詢師證，其中男護士7名，女護士9名，護士人力結構配置合理。同時護理人員學歷結構也在不斷提升，本科學歷12名，大專2名。

護理團隊護理業務有：基礎護理工作、特色物理治療、工娛治療、康復治療，中醫特色技術治療等。

心身疾病科護理團隊秉承著“服務永恒、追求卓越、關愛健康、尊重生命”的服務理念，開展重型精神病人的開放式管理模式，改善病人的就醫環境，營造輕松的住院氛圍，不斷創新改進護理模式，簡化工作流程，將護士的時間還給病人，及時做健康安全宣教，提高患者的滿意率。

作者簡介

吳雪民

護師，本科學歷，從事精神科工作六年，曾赴蘭州市第三人民醫院精神科進修學習，發表精神科論文兩片，擅長重型精神科的護理工作。

供稿：心身疾病科 吳雪民