德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的,貫穿德、智、體、美教育實(shí)踐的各個方面,統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育。以下是小編為大家收集的推動學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)和做法范文(精選3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇: 推動學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)和做法

　　《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。因此，學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，我們學(xué)校在德育管理工作的主要做法是：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，將德育工作放到學(xué)校工作的首要地位。

　　我校建立了以徐校長為組長，各年級主任為副組長，班主任為組員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度，制定學(xué)生德育教育序列化實(shí)施方案，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動的時間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重對學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞德育教育信息。

　　二、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師思想素質(zhì)。

　　1、組織師德理論學(xué)習(xí) 學(xué)校政教處在每學(xué)期利用假期時間，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

　　2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。鼓勵班主任教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級管理水平。

　　三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，確立全員育人的大服務(wù)觀。

　　要抓好學(xué)校的德育工作，還必須認(rèn)真貫徹“全員育人”，“寓德于教”的要求，德育工作不僅僅是學(xué)校行政人員和班主任的工作，而是全體教職員工的職責(zé)。通過全體教師的共同努力，在學(xué)校形成"全員育人、齊抓共管"的良好氛圍

　　四、充分發(fā)揮課堂主渠道和學(xué)校主陣地的德育功能。

　　1、愛國主義教育

　　(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。

　　(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。

　　2、安全法制教育

　　(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育.

　　(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故.

　　(3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

　　(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

　　3、環(huán)保教育 通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

　　4、文明禮貌教育，加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

　　在德育工作取得成效的同時，在具體的德育工作中也存在一些問題和不足，例如，有些規(guī)定僅停留在文件上，沒有實(shí)實(shí)在在的落實(shí);在高考的壓力下，智育過高等等，但是，這些問題隨著社會的發(fā)展是可以解決的。

第2篇: 推動學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)和做法

上善若水，厚德載物。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長、成人成才的有力保障。黨的十九大以來，我校堅(jiān)持貫徹立德樹人的教育目標(biāo)，把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，積極將德育工作與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，在德育教育方面做了一些有益的探索，取得了顯著成效。現(xiàn)就我校德育工作的經(jīng)驗(yàn)分享如下：

一、學(xué)校德育工作綜述

多年來，鐵嶺學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，一直把文明禮儀和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重中之重，加強(qiáng)多種育人途徑有機(jī)結(jié)合，通過清新儒雅的校園環(huán)境、常規(guī)實(shí)效的課堂教學(xué)、豐富多彩的實(shí)踐活動，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐育人的教育氛圍，將德育工作內(nèi)化于心，外化于行，促進(jìn)學(xué)生“存德于心，寓德于行”。

二、實(shí)踐育人的具體做法

我校在堅(jiān)持多管齊下的德育工作中，著重加強(qiáng)實(shí)踐育人的力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以常態(tài)化活動為依托，創(chuàng)設(shè)形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動，全面推進(jìn)學(xué)校實(shí)踐育人的德育工作進(jìn)展。

（一）創(chuàng)設(shè)“行走家鄉(xiāng)”實(shí)踐成長課程

為進(jìn)一步開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生社會見識，讓學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美麗和富饒，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信心和熱情，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了”行走家鄉(xiāng)”實(shí)踐成長課程。學(xué)校根據(jù)各年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排時間地點(diǎn)，增強(qiáng)研學(xué)旅行的實(shí)際效果。低年級學(xué)生正處在身心發(fā)展的啟蒙階段，書籍的教育和濡染必不可少，學(xué)校為讓低年級學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)對書籍的熱愛之情，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，組織學(xué)生參觀了白城市圖書館，促進(jìn)學(xué)生在書籍的潤澤下茁壯成長；為使學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)——白城市歷史沿革和社會發(fā)展有一個全方位的認(rèn)知，學(xué)校組織三、四年級學(xué)生赴白城市博物館參觀，學(xué)生們不僅全面了解了白城的發(fā)展歷史，也增強(qiáng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；高年級的學(xué)生正值人生觀、世界觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，為讓學(xué)生領(lǐng)略大學(xué)校園的儒雅氛圍，堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生們參觀了白城師范學(xué)院，在大學(xué)校園清新儒雅的文化氛圍中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的品格教育；為讓學(xué)生見識我國軍事的發(fā)展壯大，體驗(yàn)國家兵器制造和發(fā)展的過程，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義教育目標(biāo)，學(xué)校組織學(xué)生參觀了白城市兵器試驗(yàn)基地，學(xué)生們在對兵器的觀摩中，在切身的“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)中，感受到了祖國的強(qiáng)大，也進(jìn)一步加強(qiáng)了熱愛祖國，建設(shè)祖國的決心；為讓學(xué)生了解白城客運(yùn)航空發(fā)展歷史，見證祖國航空事業(yè)的偉大成就，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生赴白城長安機(jī)場參觀，并讓學(xué)生們體驗(yàn)了安檢、登機(jī)的全過程，不僅讓學(xué)生們增長了見識，而且也豐富了學(xué)生的實(shí)踐生活經(jīng)驗(yàn)；為培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感和信心，同時，倡導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，積極為城市的清潔貢獻(xiàn)力量，學(xué)校先后組織學(xué)生參觀了白城“森林公園”、“運(yùn)河公園”以及“鶴鳴湖公園”等白城市的美麗風(fēng)景區(qū)，使學(xué)生們在觀賞美麗風(fēng)景的同時也受益匪淺。

（二）創(chuàng)設(shè)“耕讀園”實(shí)踐體驗(yàn)課程

為增強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識，學(xué)校依托自身“洮北區(qū)學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地”優(yōu)勢，合理規(guī)劃校園內(nèi)閑置耕地，創(chuàng)設(shè)了“耕讀園”實(shí)踐體驗(yàn)課程。學(xué)校為每個班級劃分了責(zé)任田，并冠以“遇見你”、“你真好”、“紅果果”、“綠泡泡”、“小雛菊”、“豌豆花”等賞心悅目的主題名稱，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃種植，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下育苗、播種、澆水、除草、施肥……春天播種，秋天收獲，充分了解各種作物的生長變化，獲得作物耕種及收獲體驗(yàn)，學(xué)生們在“耕讀園”的實(shí)踐勞動中，不僅感受到了春種秋收的農(nóng)業(yè)勞動氛圍，也從中體會到收獲的樂趣，同時，也實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生醇厚品格的歷練和動手實(shí)踐能力的良好教育。

（三）全力打造家校共建活動，推進(jìn)德育工作邁上新臺階

學(xué)校將家校共建工作納入整體工作目標(biāo)，積極創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家教活動，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)校德育工作開展。每學(xué)期確定1至2個德育目標(biāo)，讓孩子從親身體驗(yàn)、家務(wù)勞動、愛護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)行動手實(shí)踐，幫助父母進(jìn)行簡單的家務(wù)勞動，給父母洗洗腳、捶捶背；提高環(huán)境保護(hù)意識，不亂扔垃圾，自覺保持在校和家中的環(huán)境衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的品格和習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。家校攜手，共同關(guān)注，最終達(dá)到“在家是個好孩子、在校是個好學(xué)生”的總體目標(biāo)。

以上是我校在實(shí)踐育人方面加強(qiáng)德育工作的幾點(diǎn)具體做法，雖取得了一定的成績，同時也存在著許多不足之處。今后，鐵嶺學(xué)校將繼續(xù)加大力度，創(chuàng)設(shè)更加豐富的校外實(shí)踐活動，加強(qiáng)活動的帶動引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，以立德樹人為根本目標(biāo)，以實(shí)踐活動為載體，以社會為舞臺，致力于學(xué)生品德素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作主陣地作用，將德育工作做好、做實(shí)，讓學(xué)生在良好的德育氛圍中更健康、更全面的發(fā)展。

第3篇: 推動學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)和做法

　　隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，特別是近年來，學(xué)生的自主、平等、法制、民主意識顯著增強(qiáng)，人格需求和個性發(fā)展呼喚尊重和關(guān)注;學(xué)生接受知識的方式日益多元化、活動范圍日益擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢需要高素質(zhì)的人才……面對當(dāng)前形勢帶來的挑戰(zhàn)，德育如何應(yīng)對，如何使德育工作更富有成效，很值得深入思考和探究。結(jié)合十多年的德育工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為新形勢下德育工作要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、以落實(shí)新課程理念為根本，建立德育與教學(xué)一體的管理機(jī)制。

　　長期以來，學(xué)校德育實(shí)效性不高已引起人們的諸多質(zhì)疑和不滿，盡管其中的原因復(fù)雜多樣，但我以為教學(xué)與德育工作長期脫節(jié)始終是根本性癥結(jié)之所在。雖然，學(xué)校和教師在主觀上一直強(qiáng)調(diào)“教書育人”，但由于在管理上缺乏兩者溝通的有效機(jī)制，學(xué)科教師難以在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)時顧及其思想、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，而班主任又往往力不從心，無法將德育真正貫徹到學(xué)生生活中。新課程改革明確要求在課程中滲透德育，并在每一門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中都有關(guān)于“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要把德育過程和智育過程有機(jī)結(jié)合起來，使教書和育人融為一體。學(xué)校中德育活動最有效的載體就是課堂教學(xué)。只有增強(qiáng)課程意識，使德育工作主動運(yùn)用課程、整合課程、創(chuàng)建課程，才能使德育工作真正找到了落腳點(diǎn)，真正發(fā)揮課程服務(wù)于育人目標(biāo)的作用，深化了德育的實(shí)效性。

　　同時新課改倡導(dǎo)道德教育回歸生活，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活質(zhì)量，在引導(dǎo)學(xué)生的自主探索性學(xué)習(xí)中，營造豐富、積極、有意義的校園生活，以一種全新的理念構(gòu)筑富有生機(jī)活力的學(xué)校新德育。為徹底改變教學(xué)與德育“兩張皮”的現(xiàn)象，使德育落到實(shí)處，真正幫助學(xué)生成長創(chuàng)造了可能。

　　二、以課標(biāo)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作全員化;以管理為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)德育科學(xué)化。

　　在每門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度設(shè)計(jì)。三個方面相互滲透，融為一體。情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動機(jī)，更是指內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富。態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任、更是指樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)社會價(jià)值與人類價(jià)值、科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值。語文學(xué)科開設(shè)閱讀課，極大地豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，在閱讀欣賞中，正確的人生觀、價(jià)值觀如同春雨般“潤物細(xì)無聲”。歷史、政治或以史為鑒、或直面人生，發(fā)人深思，結(jié)人啟迪。音樂、美術(shù)欣賞課陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣。一篇篇好文章、一首首好歌曲，都發(fā)揮著教人求真向善的作用。與人文學(xué)科相呼應(yīng)，理科教學(xué)隱含著四嚴(yán)：嚴(yán)密的邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)肅的態(tài)度，這是科學(xué)精神的集中體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)中的合作、應(yīng)用例題的取舍，也在一定程度上體現(xiàn)著師生的人文價(jià)值觀。

　　新課程理念倡導(dǎo)師生互動共同發(fā)展，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作的能力，因此學(xué)校必須強(qiáng)化全員育人意識，讓每一個老師既教書又育人，自覺發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，自主開發(fā)學(xué)科的育人功能。

　　從學(xué)校管理上也要建立德育網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，建立德育工作首遇制，對學(xué)生中的不良行為要給予批評教育，對優(yōu)良表現(xiàn)給予表揚(yáng);樹立不管是教師還是教工都是德育工作者的思想，建立一崗雙責(zé)，每一人都有育人的責(zé)任;

　　三、德育資源豐富化、德育途徑多樣化。

　　學(xué)生是社會人，周圍的一切都是育人資源：淳樸的校風(fēng)、優(yōu)美的校園是學(xué)校資源，勤勉的教風(fēng)、高尚的師德是教師資源，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、學(xué)生的精英是學(xué)生資源，良好的社區(qū)環(huán)境了以及家長和社會各界的支持是社區(qū)資源，網(wǎng)絡(luò)上廣闊的天地是用之不竭的信息化資源……關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蝿?chuàng)造性開發(fā)、整合和利用好這些資源。德育只有貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，才有源頭活水，才會生生不息。近幾年我校通過開展活動，如長期堅(jiān)持開展校園藝術(shù)周、科技周、體育運(yùn)動會等活動，讓學(xué)生充分利用周邊的資源，開展豐富多彩的活動，使他們在活動中感受德育的價(jià)值，在活動中體驗(yàn)生活的快樂。同時這些活動也讓學(xué)校的德育工作更富有藝術(shù)性、科技性。

　　四、強(qiáng)調(diào)德育主體的自我管理和自我培養(yǎng)

　　從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展著眼，對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，調(diào)整德育教育的內(nèi)容和方法，最終讓德育處處閃耀出人生的光輝，是我們德育工作奮斗的目標(biāo)。我們將力爭使德育生成一種文化，培養(yǎng)學(xué)生自覺的心理意識、自尊的人格修養(yǎng)、自律的頑強(qiáng)意志，為學(xué)生成功做人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　五、探索“文化引導(dǎo)、道德踐行”的德育方法。

　　學(xué)校文化代表著健康、進(jìn)取、積極的社會主流文化，加大學(xué)校文化的軟硬件建設(shè)，是學(xué)校德育的重要工作。努力做好文化育人工作，這方面，我校主要的做法是：

　　1.在閱讀中學(xué)會思考和積淀

　　“腹化有詩書氣自華”，提高素養(yǎng)只靠說教是很難做到的，唯有讀書才能使思想充實(shí)，境界提升。朱永新教授說：一個人的閱讀史就是一人的精神史。我校一直提倡：讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，在閱讀中學(xué)會思考、學(xué)會通過閱讀來提升、豐富、完善自我。

　　學(xué)校為學(xué)生提供了許多讀書平臺，創(chuàng)建了豐富的激勵機(jī)制。實(shí)行學(xué)科閱讀就是其中一個平臺，這一活動我校已堅(jiān)持了5年。為培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，我們每節(jié)課前利用3——5分鐘的時間，選一個學(xué)生結(jié)合學(xué)科內(nèi)容展示或表述一周所讀書籍的精彩段落或新穎觀點(diǎn)，不同學(xué)科賦予不同的名稱。如語文課有“美文賞讀”，地理課是“談天說地”，歷史學(xué)科叫“談古論今”……學(xué)期未，看看同學(xué)們寫的讀書筆記和美文摘抄，著實(shí)讓人感動，一個個學(xué)生豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在你眼前，會讓你感受到推動閱讀這項(xiàng)工作的大價(jià)值和學(xué)生自我教育的無窮潛力。

　　班級書柜也是讀書平臺之一，推門進(jìn)班，教室后立著的是學(xué)校統(tǒng)一配備的書柜，整齊分類擺放著各類書籍。有班主任和學(xué)生自己從家里帶來的書，還有學(xué)校贈送的書。其目的是營造書香校園，讓學(xué)生沐浴在書香之中。

　　學(xué)校堅(jiān)持開設(shè)專門的閱讀指導(dǎo)課，開展師生共讀一本書，共同批閱讀書筆記。閱讀老師從不同的角度去解讀、剖析、提煉，深厚的文化底蘊(yùn)和結(jié)合生活實(shí)踐的解讀，帶給學(xué)生的是開闊的視野和心靈的震憾，老師積極的感情、態(tài)度、價(jià)值觀會在不知不覺中滲透到學(xué)生的思想里，而學(xué)生之間的思想碰撞也最終釋放出積極的正能量。閱讀課上，有時會進(jìn)行一段動情的朗讀;有時會是一陣激烈的討論;有時又是靜靜的思考。通過學(xué)生廣泛讀書和班級交流，讓學(xué)生在閱讀中思考，在思考中沉淀，在沉淀中吸取其精華，滋養(yǎng)成有文化、有道德的優(yōu)秀者。

　　搭建了讀書平臺，更要建立激勵機(jī)制，我們每學(xué)期都要評選校讀書之星，我們相信榜樣的力量是無窮的，我們用榜樣去激勵更多的學(xué)生在閱讀中拓展著知識，在閱讀中提升著自身提取、篩選信息以及審美的能力，提高著閱讀的興趣、表達(dá)的能力。今年12月開展了全員參加的學(xué)生讀書之星選拔賽，還有教師讀書之星和家庭讀書的選拔賽，通過海選，促進(jìn)、引導(dǎo)師生家長讀書。

　　2、在寫字中感悟中華文化。

　　加強(qiáng)寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真寫字。今年為加強(qiáng)寫字教學(xué)，我校又申報(bào)了自治區(qū)寫字課題，主攻方向是練字與平時作業(yè)的有機(jī)結(jié)合。針對這一問題，學(xué)校開設(shè)了十分鐘寫字小課，每周寫字老師指導(dǎo)后把8個字寫在教室黑板的右側(cè)，以供學(xué)生每天練習(xí)。每天有檢查，每周有評比，每學(xué)期有考核、獎勵。通過作業(yè)展來促進(jìn)日常作業(yè)的書寫。

　　我校創(chuàng)設(shè)了寫字長廊，有學(xué)生、老師自己的作品，也有書法的相關(guān)知識，通過對各種字體的賞析，不僅給學(xué)生營造了寫字氛圍，還肯定了學(xué)生進(jìn)步，激勵他們認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。今年學(xué)校字課題已園滿結(jié)題。

　　3.在活動中感受理解和尊重

　　首先，主題德育活動是指導(dǎo)和激勵學(xué)生建立社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。三是養(yǎng)成教育活動，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并開展競賽評比。四是開展社會實(shí)踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長。五是學(xué)生成長特殊時期專題教育，如初三年級畢業(yè)典禮前，組織評選孝敬父母之星，初一年級從小學(xué)轉(zhuǎn)入中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)學(xué)習(xí)比較教育。

　　我們努力的目標(biāo)是讓學(xué)校成為師生成長的精神樂園，讓每一位學(xué)生能自信、自尊、自強(qiáng)的成長，但學(xué)生存在較大的個體差異，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識上有優(yōu)勢，有的在勞動、藝術(shù)等方面在特長，學(xué)校要讓每一位學(xué)生有展示的機(jī)會，有在學(xué)校學(xué)習(xí)的成就感，陽光成長，就要成就每一位學(xué)生。

　　其次，特長教育實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)藝術(shù)審美素質(zhì)的有效途。

　　開展科技教育活動就是我校長期堅(jiān)持并取得成效的一項(xiàng)重要工作，現(xiàn)已舉行了18屆科技周活動。科技小制作、科普主題會、科技小發(fā)明、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫……，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行科學(xué)知識的普及教育。我校也被評為全國特色教育先進(jìn)校。25位學(xué)生的作品獲得了國家專利，獲得伊州知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校，成就上一大批學(xué)生考入名校。

　　加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)，使學(xué)生擁有審美情趣，具備高雅氣質(zhì)。在普及書法教育的同時，我們在國畫、版畫、攝影、舞蹈、合唱，傳統(tǒng)剪紙、藝術(shù)編織等方面給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生具備這技能。

　　健康體魄是我們培養(yǎng)人才的基本要求，各種體育活動更是初中生的普遍興趣愛好，我們成立了校速滑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、棋類班、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、太極拳隊(duì)、合唱隊(duì)等等學(xué)生社團(tuán)，多年來一直活躍在校園。

　　在此基礎(chǔ)上，我們還開展學(xué)生社團(tuán)活動，旨在培養(yǎng)和發(fā)展每一個學(xué)生自己的愛好，拓展了學(xué)生的能力。所有的活動的要從文明、儀容儀表要求做起，樹立要做就要做的最好有思想，讓學(xué)生在活動中體會做人的道理，在活動中感受團(tuán)體合作的重要性，在活動中認(rèn)識創(chuàng)新在競爭中的價(jià)值，使我們的育人無形，育人有效。

　　六、重視與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合

　　與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，是學(xué)校德育工作能取得成效的重要因素。當(dāng)今學(xué)生存在的時代是信息時代，成長的環(huán)境紛繁復(fù)雜，對學(xué)生的德育要想取得實(shí)效，必須緊緊扣住家庭教育和社會教育這一重要環(huán)節(jié)。如我校每學(xué)期舉辦家長會和家長學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校間的互動、家長間的互助，每次活動結(jié)束，家長們都會自發(fā)地繼續(xù)探討教育子女的有效方法，家長們都非常感謝學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)了這樣一個好的交流機(jī)會。通過活動加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長達(dá)成教育共識，通過活動把家庭辦成“德育學(xué)校”。通過多種方式，與家庭溝通，摸準(zhǔn)學(xué)生在成長過程中的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，與家庭一起共同解決。與此同時，學(xué)校要善于利用社會上思想道德風(fēng)范的先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，也要善于運(yùn)用社會上的反面典型，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀念，只有家庭、社會、學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來，采取各種形式的聯(lián)動體系，學(xué)校德育工作才可能有的放矢，取得實(shí)效。

　　以上是我對德育工作的思考和實(shí)踐感受，今后也將繼續(xù)努力做好德育工作，并堅(jiān)持德育為首的思想，采用豐富多彩的方法，相信在我們的努力下，會讓我們的德育環(huán)境一定會“天更藍(lán)、地更綠、水更清”，讓我們的教師和學(xué)生一定會“人更美”，讓我們的“社會一定會更和諧”。