工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇一

__年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫(xiě)教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇二

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。擔(dān)任班主任后我才深深體會(huì)到當(dāng)班主任的不容易，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級(jí)1班己經(jīng)形成了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的集體。細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有辛苦也充滿了樂(lè)趣，現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、民主選干部

開(kāi)學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在競(jìng)選中，大部分同學(xué)都積極參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。

2、全員定班規(guī)

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)49個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。

3、重點(diǎn)抓習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)。在我的課堂上，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話。回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚。學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢(shì)等。

我不但在自己的課堂上有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

4、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，一言一行，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑。可對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。

5、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長(zhǎng)都是那么明白事理的，有的家長(zhǎng)就很不配合學(xué)校工作，對(duì)于此類(lèi)家長(zhǎng)，我們要妥善處理好，否則很可能會(huì)造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍然有許多不盡人意的地方：

在班級(jí)管理過(guò)程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底。有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。在班級(jí)工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個(gè)很出名的學(xué)生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因?yàn)榛A(chǔ)差，無(wú)心聽(tīng)講，干擾老師上課。我對(duì)他嚴(yán)厲教育，每次出現(xiàn)了問(wèn)題，我都聯(lián)系其家長(zhǎng)，可他的家長(zhǎng)總是對(duì)他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬(wàn)不得已，我都不會(huì)找他的家長(zhǎng)。后來(lái)我改變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長(zhǎng)，每次有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就大力地表?yè)P(yáng)他。這樣一來(lái)，效果立竿見(jiàn)影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，(他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué))而且還很及時(shí)地收好他那組的作業(yè)。

此時(shí)，我再獎(jiǎng)給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是高興得不得了。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，紀(jì)律也好多了。現(xiàn)在各科任老師都說(shuō)他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因?yàn)橛幸淮危喔刹吭趧褡柰瑢W(xué)不要追逐時(shí)，該同學(xué)不聽(tīng)，反而大罵班干部多管閑事，那個(gè)班干部被氣得和他吵起架來(lái)。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的情況，在下學(xué)期的工作中，我計(jì)劃將班級(jí)工作更加細(xì)化，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生管理。讓學(xué)生在小學(xué)生涯的每一個(gè)階段“過(guò)的更充實(shí)、學(xué)的更快樂(lè)、笑容更燦爛”。

1、注意定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的班干部。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，做學(xué)生的良師益友。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

4、多開(kāi)展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

5、教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和包容。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇三

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

學(xué)生對(duì)新的校園環(huán)境熟悉后，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范------道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的'確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇四

(一) 踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作

作為一名教師，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱(chēng)職。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案;上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問(wèn)題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后，及時(shí)批改作業(yè)。根據(jù)近年來(lái)，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時(shí)間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。

(二)勤勤懇懇致力于對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段，本學(xué)期，我改變了對(duì)班級(jí)優(yōu)差生同步抓的策略，把全部的精力致力于對(duì)班級(jí)中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營(yíng)造了“爭(zhēng)分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫(xiě)作任務(wù)，如有佳作，就不怕麻煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生品讀，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：(3)班的余道勝，余慧和(7)班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學(xué)的寫(xiě)作能力有明顯進(jìn)步，寫(xiě)作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動(dòng)寫(xiě)作到主動(dòng)寫(xiě)作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對(duì)此感到由衷的高興。

(三)時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

教育是創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí)。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，必然缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，所以教師必須要“活到老，學(xué)到老”。

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書(shū)刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案。并積極外出聽(tīng)課，讓自己隨時(shí)充電，吸收新鮮血液，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇五

本學(xué)期進(jìn)入高三，由于第一次帶高三，工作千頭萬(wàn)緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，由于自己所帶的班級(jí)屬于普通班，我把工作重點(diǎn)放在如何管理學(xué)生的紀(jì)律和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生由于基礎(chǔ)成績(jī)差，所以學(xué)校分給班上的任務(wù)的一個(gè)學(xué)生上本科線。但是對(duì)整體學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)上督促還是必須的，所以在要求學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我根據(jù)以往的班級(jí)管理制度認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善現(xiàn)在的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高二結(jié)束進(jìn)入高三補(bǔ)課階段，根據(jù)曾經(jīng)自己高三的經(jīng)驗(yàn)，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。

2、利用班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì)解壓，d)誠(chéng)實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。

3、本學(xué)期班級(jí)文化格言為：十載寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒!學(xué)練并舉，成足在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。入室即靜，入座即學(xué)。

二、狠抓常規(guī)，落實(shí)規(guī)范

雖然進(jìn)入高三，主要以學(xué)習(xí)為主，但是沒(méi)有平時(shí)的行為規(guī)范制度，談不上學(xué)習(xí)。因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé)，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)紀(jì)律還算比較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)普通班里面還不算最差。

1、推行值日班長(zhǎng)輪流制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。

3、堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作，針對(duì)的問(wèn)題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人。看到學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

4、督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng)，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。

三、及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)

高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從而樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。對(duì)一些臨界學(xué)生，在每次大考之后都會(huì)分析他們的成績(jī)，每個(gè)月組織科任老師進(jìn)行班級(jí)備考會(huì)議，讓臨界學(xué)生也參與其中，讓學(xué)生和老師近距離接觸，教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)考試的技巧，對(duì)于有恐懼考試的學(xué)生我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。

行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇六

一、班級(jí)狀況分析：

1班是七年級(jí)的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。

思想道德?tīng)顩r：

本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)狀況：

我們班是普通班，大部分都不是透過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。

班級(jí)紀(jì)律狀況：

班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作狀況：

大部分班干部的用心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開(kāi)展工作，共同搞好班群眾。

個(gè)性狀況：

大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。

其他狀況：

學(xué)生衣著樸素大方。雖然是出生的新生代，但并沒(méi)有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇七

六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書(shū)》填寫(xiě)。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇八

一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。

②在這個(gè)基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，特別是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對(duì)于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來(lái)，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，

這也有助于我們樹(shù)立威信。

二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。

②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，積極性更高，更易取得好成績(jī)。

③及時(shí)反饋、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì)，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會(huì)提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級(jí)的管理效果也十分明顯。

三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生，也就是我們常說(shuō)的“差生”，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種.種善意的期待和關(guān)愛(ài)中，增強(qiáng)自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分、113分，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分。

四、積極開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生，重在參與，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī)，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng)。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)官悺⒃?shī)歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家好!很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的，但是我想說(shuō)承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。

一、盡量把愛(ài)送給每個(gè)孩子

都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。

劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無(wú)所事事地亂畫(huà)或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽(tīng)之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話，開(kāi)始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂(lè)做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周?chē)謇砀蓛袅耍鲃?dòng)幫別的同學(xué)打水了…….當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。

不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。

三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺(jué)，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來(lái)由于瑣事繁多常常無(wú)暇顧及，后來(lái)我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來(lái)的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來(lái)，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一。

另外，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專(zhuān)人去關(guān)，圖書(shū)角、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專(zhuān)門(mén)的人去清掃。總之，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰，總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來(lái)幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。

四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作

與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。

班里的張曉明，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常常空著或者是胡亂寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái)，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話， “在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎?他說(shuō)寫(xiě)完了啊!”后來(lái)，我在周五家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

五、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開(kāi)展了多種專(zhuān)題活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情我在班里開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)情。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

在三年的班級(jí)管理工作中， 面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過(guò)，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人;面對(duì)雞毛蒜皮的小事，我怠慢過(guò)，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待，盡力解決;面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過(guò)，但更多的時(shí)候我是靜下心來(lái)反思自己的不足;面對(duì)取得的成績(jī)我得意過(guò)，但更多的時(shí)候我是放眼未來(lái)從長(zhǎng)計(jì)議。

三年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng)，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無(wú)愧班主任這個(gè)稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無(wú)愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。

一切榮譽(yù)只代表過(guò)去，回顧我這三年多的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子!

謝謝大家!

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十一

班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著他們的人生方向。《學(xué)記》中說(shuō)道“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重和信任，才能在學(xué)生中享有威信，學(xué)生才樂(lè)意接受他的教育，可見(jiàn)，班主任的知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是學(xué)生接受教育的基礎(chǔ)。我認(rèn)為在素質(zhì)教育的今天，要當(dāng)好班主任，必須做好以下六方面的工作。

一、為人師表，率先垂范

作為班主任教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，用自己崇高的思想與高尚的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。想規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，教師首先帶頭做到。如：要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)就要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范;要求學(xué)生講文明禮貌，教師首先要做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生。教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師應(yīng)使自己的一言一行成為一種無(wú)聲的教育。在全社會(huì)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹(shù)立職業(yè)道德，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、學(xué)生的主體作用與班主任的主導(dǎo)作用相結(jié)合

1、處理好學(xué)生主體地位與班主任主導(dǎo)作用的關(guān)系。

我們知道，教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。班主任與學(xué)生關(guān)系由“警察”型、“保姆”型向“朋友”型轉(zhuǎn)變，班主任老師把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)主人，大事與學(xué)生商量做，小事放手讓學(xué)生做，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，讓班級(jí)每件事都有人做。班主任要當(dāng)好班級(jí)的參謀、導(dǎo)演，對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用。同時(shí)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好“主體”與“主導(dǎo)”的有機(jī)結(jié)合。

2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

班主任要著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)班主任可以把各種活動(dòng)做為載體，為學(xué)生打造一個(gè)個(gè)展示才華、展示自我的平臺(tái)。如：周一國(guó)旗下講話的主持，讓學(xué)生擔(dān)任;大型活動(dòng)都由學(xué)生組織;校報(bào)、黑板報(bào)都由學(xué)生設(shè)計(jì)。這些做法都充分體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展提供了更廣闊的空間，發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

四、要尊重、理解和了解學(xué)生

首先，班主任要尊重、理解學(xué)生的人格和了解學(xué)生的個(gè)性，做到文明教學(xué)。過(guò)去當(dāng)學(xué)生不聽(tīng)話時(shí)，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒。但事實(shí)證明，這種所謂懲戒，只能讓學(xué)生做到表面服從，內(nèi)心還是不服氣。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個(gè)性時(shí)才能贏得學(xué)生的認(rèn)同和敬愛(ài)，教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹(shù)立起來(lái)。

其次，班主任要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做到用“心”教學(xué)。學(xué)生是一個(gè)正在成長(zhǎng)的群體，在學(xué)習(xí)生活中不可避免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如人際關(guān)系不好，學(xué)習(xí)落后等情況。面對(duì)這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責(zé)，而是應(yīng)該善于做個(gè)傾聽(tīng)者、疏導(dǎo)者，和學(xué)生探討解決問(wèn)題，更好地使學(xué)生快速的成長(zhǎng)起來(lái)，真正的成為“靈魂的工程師”。

第三，班主任要努力創(chuàng)造公平、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，做到平等教學(xué)。教師可以從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來(lái)，成為教學(xué)的主體之一，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生享受到均等的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都有不同層次的提高，努力做到齊頭并進(jìn)。

五、最大限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為一名班主任要最大限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，要用真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

1、尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。

對(duì)待后進(jìn)生要用慈母一般的心體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的微小進(jìn)步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花點(diǎn)燃起來(lái)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們帶著希望去學(xué)習(xí)。

2、信任后進(jìn)生少批評(píng)、多鼓勵(lì)。

信任后進(jìn)生，就是相信他們一定能進(jìn)步，一定能克服身上的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。這種信任，會(huì)使他們得到認(rèn)可的喜悅，消除對(duì)老師的猜疑和敵對(duì)，促成他們心理上的接受，進(jìn)而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌，使他們更好參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

六、批評(píng)學(xué)生注重藝術(shù)性

面對(duì)不同的學(xué)生，班主任一定要講究批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)。對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，切不可對(duì)學(xué)生失去信心;對(duì)于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng)。所以，即使學(xué)生犯了再大的錯(cuò)誤，他的自尊心也應(yīng)受到保護(hù)。同時(shí)當(dāng)我們想到他們正處在犯錯(cuò)誤的年齡時(shí)，我們的內(nèi)心也會(huì)變的“平和”與“釋然”了。

班主任工作在學(xué)校教育工作中起到的是舉足輕重的作用。它不但對(duì)教育教學(xué)能否真正實(shí)施起著至關(guān)重要的作用，而且關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序的開(kāi)展。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，班主任工作又面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn)，班級(jí)的學(xué)生千差萬(wàn)別，管理班級(jí)的方法層出不窮，形勢(shì)和任務(wù)也在千變?nèi)f化，這就要求我們班主任要多想方法，工作上要更加的耐心和細(xì)致，對(duì)于班主任的工作研究及班級(jí)管理的研究要進(jìn)行到底，并在實(shí)踐中不斷的去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班主任工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十二

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(4)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，及時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。

2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體的力量是無(wú)限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。

通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十三

參加班主任國(guó)培活動(dòng)，聽(tīng)著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線的我很是激動(dòng)。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見(jiàn)識(shí)廣博，反應(yīng)靈敏，但是也有眼高手低，會(huì)說(shuō)不會(huì)做的的特點(diǎn)。

作為班主任老師，我經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個(gè)孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬(wàn)分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會(huì)趕緊勸慰家長(zhǎng)，不斷地告訴他們，孩子的成績(jī)差不是孩子的過(guò)錯(cuò)，更不是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，孩子有一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程;我們不能以成績(jī)好壞來(lái)判定一個(gè)孩子品德修養(yǎng)、個(gè)體素質(zhì)等的好壞。每次看著家長(zhǎng)信服的點(diǎn)頭，我都很是欣慰。但是，談話結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)往往很不甘心的又說(shuō)“他硬是比某同學(xué)差很多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無(wú)語(yǔ)!

聽(tīng)了教授們的講座，我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來(lái)。我們的教育，真的應(yīng)該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)，在社會(huì)能立足，從做事求職到一生生存無(wú)憂。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨(dú)立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感。看到這里，您可能已經(jīng)明白，我為什么會(huì)勸慰我的那些痛苦的家長(zhǎng)們，不要只盯著孩子的成績(jī)了。

是的，作為教師，我當(dāng)然知道一個(gè)孩子“會(huì)學(xué)習(xí)、能考試”很重要。一個(gè)個(gè)中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游，必須走學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的道路。但是，家長(zhǎng)朋友們，同行們，我們必須也同時(shí)能夠看到，那些有一技之長(zhǎng)的孩子的優(yōu)勢(shì)!他們憑著自己的一技之長(zhǎng)，同樣可以在社會(huì)上立足。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會(huì)造福啊!如果一味的指責(zé)孩子的成績(jī)差，一無(wú)是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)特長(zhǎng)的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長(zhǎng)嗎?

我們的社會(huì)在向前發(fā)展，我們當(dāng)家長(zhǎng)的、當(dāng)老師的人對(duì)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有全新的改變，應(yīng)該多元化起來(lái)。面對(duì)天真無(wú)邪的可塑性極強(qiáng)的孩子們，能讀書(shū)的，我們鼓勵(lì)他好好讀書(shū)，胸懷報(bào)國(guó)大志;能做事的，我們鼓勵(lì)他踏踏實(shí)實(shí)的做事，把會(huì)做的事情做到極致;能動(dòng)手的，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來(lái)，我們的每一個(gè)孩子是不是更快樂(lè)一些呢?我們念叨著千百年來(lái)那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時(shí)，我們應(yīng)該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠(yuǎn)成不了剛!不過(guò)，我們可以通過(guò)自己觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最快樂(lè)的鐵，最健康的鐵啊!

果真做到這一點(diǎn)，我們關(guān)于教育主題的思考，才會(huì)有意義!

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十四

俗話說(shuō)："良好的開(kāi)端是成功的一半。"高二是轉(zhuǎn)型年級(jí)，決定著學(xué)生未來(lái)發(fā)展的方向。為了讓新的班集體學(xué)生在養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，自我完善，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂高二(-)，(-)班班主任工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班為文理分科新組建的班級(jí)，情況比較復(fù)雜，生源參差不齊。

1、學(xué)生情況分析：-班共有學(xué)生46人，其中男生20人，女生26人;

學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生6人，女生偏多。-班有學(xué)生39人，其中女生14人，男生25人，美術(shù)音樂(lè)生12人。

2.優(yōu)勢(shì)與不足：

(1)優(yōu)勢(shì)：-班班上文科類(lèi)整體情況良好，大多同學(xué)有明確的目標(biāo)，有比較實(shí)際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。

從教師配備的角度講，大多學(xué)科的配備均為有經(jīng)驗(yàn)的、有威望的老師擔(dān)任。

(2)不足：

在班級(jí)班級(jí)組成中，全部來(lái)自不同班級(jí)，生源陌生，因此對(duì)同學(xué)不夠熟悉，對(duì)于工作的開(kāi)展，有一定的難度;有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在跟不上就混日子的思想;有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，原地踏步，有的學(xué)生惰性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)自身要求不嚴(yán);有的認(rèn)為自己是體藝班的，對(duì)紀(jì)律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象。這些成為班級(jí)管理的一個(gè)難點(diǎn)

-班男女比例不協(xié)調(diào)，-班同學(xué)之間關(guān)系不太融洽。

班委會(huì)核心成員能力都比較強(qiáng)，但是有的自我控制能力不強(qiáng)，也有的工作責(zé)任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時(shí)不能起到帶頭作用。

整體數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，個(gè)別學(xué)生上課沒(méi)有精神，無(wú)心向?qū)W。

二、指導(dǎo)思想：

"一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)";將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會(huì)責(zé)任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

三、工作思路：

總體目標(biāo)：圍繞創(chuàng)建四普通高中這一中心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理。

一是學(xué)會(huì)做人三要素：守時(shí)，禮貌，衣著得體;

二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)方法上著重強(qiáng)調(diào)自覺(jué)、思考、理解、歸納、演繹;在學(xué)習(xí)方式上，著重強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究、共享;學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主，特長(zhǎng)為輔的"學(xué)業(yè)+特長(zhǎng)"共同發(fā)展模式;

三是學(xué)會(huì)自我管理：通過(guò)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的氛圍中能夠得以發(fā)展，形成團(tuán)結(jié)向上，勇奪第一的班風(fēng)。

四、工作目標(biāo)：

1、營(yíng)造積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，讓想發(fā)展的學(xué)生能得到發(fā)展，暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生不能作亂。

2、"名人知多少"讀書(shū)活動(dòng);

3、建立班級(jí)"青春書(shū)架"(因?yàn)闊o(wú)班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書(shū);

本人計(jì)劃捐出雜志5本;書(shū)籍存放在空書(shū)柜中，安排專(zhuān)人管理。)

4、堅(jiān)持寫(xiě)周記，對(duì)本周的情況進(jìn)行總結(jié)反思。

五、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績(jī)

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到"我要學(xué)"，根除"要我學(xué)"的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)未來(lái)充滿希望，力求進(jìn)取。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十五

從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必須把_班的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我決定從以下這些方面入手;

首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課教師普遍反映_班的課好上，學(xué)生聽(tīng)話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時(shí)刻提醒自己，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，所以這學(xué)期我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友，時(shí)刻提醒自己不要對(duì)學(xué)生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用課下和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育，幫助他們找原因，及時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)計(jì)劃，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。

除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要自尊、自愛(ài)、自重，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還經(jīng)常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)情況

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開(kāi)心交流，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除，班級(jí)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理都走上了正軌。

當(dāng)然，班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭(zhēng)取能取得更大的工作成績(jī)。

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十六

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、11小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基矗

誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十七

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度很高。很多學(xué)生，我們認(rèn)為是不聽(tīng)話的，不聽(tīng)任何人(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩)的話，經(jīng)常聽(tīng)班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來(lái)就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任。

這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績(jī)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

作為一名年輕的班主任，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，我可以取得一些成績(jī)，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫(huà)畫(huà)好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽(tīng)，各有特長(zhǎng)，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)都不是很好，所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，組織他們，和他們一起搞活動(dòng)，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當(dāng)然，我也會(huì)給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，精神上的自我激勵(lì)。總之，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

第二，讀書(shū)學(xué)習(xí)。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要通過(guò)自學(xué)和交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。今天的班主任工作交流會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，要多參觀，多學(xué)習(xí)。只有走出去，多聽(tīng)多看，才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時(shí)制作的口號(hào)。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號(hào)。唱歌的時(shí)候要求學(xué)生提口號(hào)，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)請(qǐng)教育專(zhuān)家給我們老師講課。

此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級(jí)管理小技巧”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過(guò)閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第三，責(zé)任。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化的時(shí)候，我經(jīng)常在晨會(huì)課上提醒同學(xué)們下雨滑的時(shí)候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候要加衣服，過(guò)馬路的時(shí)候要看紅綠燈等等。

我認(rèn)為作為他們的班主任，他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全，也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。

有時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事干，就想利用這段時(shí)間交流一下讀書(shū)情況。剛從圖書(shū)館借了一本關(guān)于感恩故事的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開(kāi)始我每天看一個(gè)故事，然后讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生們非常感興趣，并且認(rèn)真地聽(tīng)。之后覺(jué)得好累，每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)學(xué)生。第二天的晨會(huì)上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓每個(gè)孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會(huì)深受感動(dòng)。

當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛!

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十八

一、擔(dān)任的工作

本學(xué)期我擔(dān)任五一班的班主任，五一班的數(shù)學(xué)課和品德課，以及一年級(jí)兩個(gè)班的體育。下面對(duì)各項(xiàng)工作完成情況做以下說(shuō)明。

二、完成工作情況

(一)班主任工作

我從四年級(jí)時(shí)接手這個(gè)班，兩年的時(shí)間我對(duì)班上學(xué)生的基本情況有比較深入的了解。針對(duì)這個(gè)班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不濃等問(wèn)題作了以下工作：

1.選拔培養(yǎng)班干部

本學(xué)期的班干部選拔和任命，我同上學(xué)期一樣采用學(xué)生推舉、自薦和班主任考察等方式進(jìn)行。真正選出責(zé)任心強(qiáng)、自身素質(zhì)高的學(xué)生擔(dān)任班干部，并定期輪換，以便讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與班級(jí)管理。

2.注重學(xué)生的品德教育

我以品德課和班會(huì)課為主陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育。我經(jīng)常動(dòng)情的對(duì)孩子們講誠(chéng)信故事，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們?cè)跐鉂獾姆諊惺艿搅己玫难铡?/p>

我不光言傳，而且更喜身教。我真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，尊重、愛(ài)護(hù)、幫助他們，還常不經(jīng)意地?fù)炱鸬厣系睦瑸樗麄儤?shù)立榜樣。

3.重視對(duì)學(xué)生的安全教育

在安全教育方面，我勤嘮叨，常叮嚀，根據(jù)季節(jié)特征和突發(fā)情況不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。早晨一進(jìn)教室，首先清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，觀察學(xué)生的健康狀態(tài)，及時(shí)做好登記。其次，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，并及時(shí)填好《安全教育記錄卡》。經(jīng)過(guò)我的教育，學(xué)生的安全意識(shí)有了增強(qiáng)，一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。

4.少先隊(duì)活動(dòng)

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，配合大隊(duì)部組織學(xué)生參與各項(xiàng)少隊(duì)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)生每月辦一期黑板報(bào)，召開(kāi)中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生到校外參加“雙創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)，效果良好。

5.建立與家長(zhǎng)的聯(lián)系

通過(guò)走訪、校訊通、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，形成教育的合力。

(二)教學(xué)工作

我深知作為教師，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有源源不斷的活水。因此，我注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，上網(wǎng)觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念。在教學(xué)中遇到難題，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料。上課之前，我都做好準(zhǔn)備。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

先說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)，由于我已帶過(guò)這個(gè)班一年，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)我都比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，我們班上聰明好學(xué)的同學(xué)有幾個(gè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱成績(jī)低下的學(xué)生卻有十多個(gè)。對(duì)于后進(jìn)生(大多是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)的非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標(biāo)，指導(dǎo)方法，并對(duì)表現(xiàn)突出的小組長(zhǎng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，培優(yōu)輔差工作整體進(jìn)展良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了不同程度的提升。

再說(shuō)體育教學(xué)，由于一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，年齡小，教學(xué)起來(lái)比較辛苦，有時(shí)連續(xù)幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的要求，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到每節(jié)課都有新內(nèi)容，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的體育素養(yǎng)得到了很好的提高。

(三)生活方面

我不光踏踏實(shí)實(shí)地做好分內(nèi)之事，而且見(jiàn)到不平之事主動(dòng)出手，干工作默默無(wú)聞，講求多干少說(shuō)。真誠(chéng)待人，與人為善。所作所為無(wú)愧于心!

三、幾點(diǎn)收獲

在班主任工作中，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生無(wú)私的'關(guān)愛(ài)是教育的前提。教師對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)會(huì)讓學(xué)生感受到溫暖，就會(huì)促使“親其師”，進(jìn)而“信其道”，才能取得教育的效果。其次，教育中要講方法，動(dòng)之以情，曉之以理。再次，要給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，不要事事包辦，事事操心，有時(shí)可故意的懶一點(diǎn)，讓班干部發(fā)揮作用。第四教師要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)工作中，教師一定要熟悉教材，課前充分備課，課堂上要采用多種多樣的教學(xué)方法，語(yǔ)言要生動(dòng)，才能抓住學(xué)生的注意力。課后對(duì)個(gè)別學(xué)困生要開(kāi)小灶，進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，做好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、存在的問(wèn)題

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也深刻反思，我認(rèn)為本學(xué)期還有很多方面做得不夠好。

1.人際交往方面，說(shuō)話不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果。

2.對(duì)待個(gè)別調(diào)皮學(xué)生失去耐心，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生進(jìn)步不明顯。

3.雖然也重視與家長(zhǎng)的溝通，但由于時(shí)間緊，與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)比上學(xué)期少了很多，家長(zhǎng)配合方面效果不理想。

五、努力方向

下一學(xué)年我要付出更多精力用于學(xué)生的教育教學(xué)工作，在班級(jí)管理中更多一些細(xì)致，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。在生活中，要多一些寬容，多一些付出，少一些計(jì)較，和諧與同事的關(guān)系。力爭(zhēng)做一個(gè)有幸福感的教師!

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇十九

擔(dān)任班主任工作，可謂已經(jīng)嘗盡了這份工作中的酸甜與苦辣。而從高二開(kāi)始，我擔(dān)任了美術(shù)班的班主任工作。這副擔(dān)子對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)橹皫讓妹佬g(shù)班的學(xué)生在平日里創(chuàng)造的那些“功績(jī)”，可謂是“如雷貫耳”，而我自問(wèn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，似乎無(wú)法駕馭，有心而力不足。所以，雖說(shuō)是接下了這副擔(dān)子，但我是卻還是懷著一種忐忑不安、萬(wàn)分矛盾的心情，走進(jìn)的高二（8）班的教室。

如今在這個(gè)崗位上，我已經(jīng)呆了兩年，看著兩年前稍顯青澀的毛頭小伙小姑娘現(xiàn)在即將踏進(jìn)大學(xué)的殿堂，又著實(shí)替他們感到高興。如今再回想這過(guò)去的兩年，真是感慨頗多。 韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”而我也一直認(rèn)為教師的功用不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，還要大力培養(yǎng)學(xué)生的人格。每位教師可能都會(huì)希望能教到聽(tīng)話的學(xué)生。而聽(tīng)話是從尊重人開(kāi)始的。不尊重人的學(xué)生肯定不服從老師的管理。我這人教書(shū)有點(diǎn)自私，不尊重我的學(xué)生再有出息不如不教，就如同不愛(ài)國(guó)的人中國(guó)也沒(méi)必要培養(yǎng)一樣。老師的尊嚴(yán)一定要有，我常給學(xué)生講，我是你老師，也是師父，先師后父，你尊重我要超過(guò)你父親。如果連老師都不懂得尊重，那你憑什么想得到老師的尊重。

我不會(huì)放過(guò)任何培養(yǎng)學(xué)生尊重人的機(jī)會(huì)，當(dāng)然老師也應(yīng)該尊重學(xué)生，我常大膽的向全班同學(xué)表示我愛(ài)你們大家，我們?cè)谝黄鹉苡腥甑臅r(shí)光，那是一種難得的緣分。學(xué)生也沒(méi)理由不愛(ài)我，在路上，有學(xué)生喊我，我定大聲回應(yīng)，若沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我會(huì)回頭再應(yīng)。久而久之，學(xué)生懂得了要尊重老師，跟老師頂嘴、對(duì)著干這些不良現(xiàn)象在我們班里從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我也強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，孩子不聽(tīng)話就是不知道尊重人。在我看來(lái)，所有學(xué)生最開(kāi)始都是想和老師交朋友的，學(xué)生對(duì)老師滿意不滿意基本上是看這個(gè)老師好不好，對(duì)學(xué)生是否關(guān)心、公平，有時(shí)知識(shí)反倒其次了。

培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的心胸也是我做班主任期間一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。雖然注重表?yè)P(yáng)學(xué)生，但作為班級(jí)管理者，批評(píng)還是多于表?yè)P(yáng)。學(xué)生心胸開(kāi)闊的程度，決定了批評(píng)的質(zhì)量和效果，心胸不開(kāi)闊的學(xué)生不能正確對(duì)待批評(píng)，你算是白批評(píng)了的。而美術(shù)班的學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，家長(zhǎng)寵溺，長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)的都是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，比較虛榮，往往不能接受批評(píng)。但是，這樣的性格如果以后要在社會(huì)上出人頭地，做出一番自己的事業(yè)，無(wú)疑是很困難的。一個(gè)人可以不具備高深的學(xué)歷，但不可以不具備寬闊的胸懷，狹隘之人容易為小事斤斤計(jì)較，喜歡爭(zhēng)名奪利，容易被人拋棄。像當(dāng)年學(xué)校里的很多后進(jìn)生能在社會(huì)上做生意、創(chuàng)事業(yè)，有部分原因就是后進(jìn)生具備開(kāi)闊的胸懷，在讀書(shū)時(shí)就對(duì)各種批評(píng)有了抵抗力。所以，對(duì)于這一點(diǎn)，要在對(duì)學(xué)生不間斷的教育中讓他們潛移默化，逐步得到轉(zhuǎn)變。

在這幾年當(dāng)班主任長(zhǎng)期和學(xué)生的交往中，我最大的感觸就是：學(xué)生對(duì)班主任的要求其實(shí)不高，只要你多一點(diǎn)責(zé)任心，多一分關(guān)懷，多一份愛(ài)心就行。班主任能力和水平可以不高，但只要你有勇氣坦誠(chéng)面對(duì)學(xué)生就行。總的來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)代的變化，班級(jí)的“人性化“管理越來(lái)越重要，在管理上，民主比專(zhuān)制更符合時(shí)代精神。專(zhuān)制簡(jiǎn)單見(jiàn)效快，但這樣的班主任越當(dāng)越累，累，也不快樂(lè)著。民主的執(zhí)行比專(zhuān)制要復(fù)雜得多，但可以收到長(zhǎng)期而穩(wěn)定的實(shí)效，這樣的班主任會(huì)越當(dāng)越輕松，班級(jí)建設(shè)會(huì)越來(lái)越好。

以上這些就是我與美術(shù)班這幫孩子相處兩年來(lái)的一點(diǎn)小小的感觸，與各位同仁共勉！用一句話總結(jié)，就是：我累，我很累，但我快樂(lè)著！！

班主任履職總結(jié) 班主任工作總結(jié)主要工作篇二十

對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過(guò)好初中的最后一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)，真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。

二、班級(jí)目標(biāo)：

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績(jī)。

三、現(xiàn)狀分析：

本班共有37名學(xué)生，其中男生23名，女生14名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際狀況看，大部分學(xué)生都想考入高中，內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)，但管不住自己，沒(méi)有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大，要作為教育的重點(diǎn)。爭(zhēng)取讓有期望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

四、具體工作：

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的構(gòu)成，能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，理解挑戰(zhàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真理解檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理潛力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、群眾觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。持續(xù)教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮群眾力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。

3、以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。

4、用心參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。

五、方法措施：

根據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：

1、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹(shù)立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，個(gè)性是考前教育。既不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。