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老師的愛作文400字 媽媽與老師的愛作文篇一

學生是揚帆遠航的舟。

你引航舟行天下，

笑看那順流逆流，

三尺講臺縱論奇偶，

用一生激情燃燒，

點亮學子智慧明眸。

這首歌叫《老師，您好》。每當我聽到這首歌，都會想起老師。

老師，可以說除了家人，最了解我的人就是老師。就象歌里所唱：“用一生激情燃燒，

點亮學子智慧明眸。”她總是在我需要吸收知識的時候出現，并向我伸出援助之手。

你可想而知――每當我在學習上出現了問題，她總是第一時間教你如何“對付”這道難題，直到教會為止。

當然，別的方面我們也會受到都是的幫助。如果與別人發生了矛盾，就可以告訴都是，讓她幫你解決問題。

如果你感覺身體不舒服了，出了什么問題，你可以向老師發出sos（求救），老師也一定會幫你解決的.。

你想想看，如今那么多的名人，他們小的時候也是老師在教導他們，保護他們。雖然在老師的幫助之路上我們有時也會心情不愉快，但他們的教訓也是為了我們自己呀！

可以這樣說：如果學生是一枝枝盛開的花朵，那么老師就是勤勞的園丁；如果學生是一棵棵強壯的小樹，那么老師就是默默無聞的大地和春雨，老師總是給我們愛，無微不至的愛――同時，她們也付出了辛勤的汗水。

老師的愛作文400字 媽媽與老師的愛作文篇二

在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時讓我開心，有時讓我難過，有時讓我愧疚。

離班級風采展示只剩幾天時間了，周四下午最后一節課，我們班來到學校操場的旗臺上排練。

節目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個壓軸節目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊形后，我開始領誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽……”一直朗誦到“人民戰士驅虎豹”時，臺下突然發出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。

“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽，用你的原聲！”徐老師用有點憤怒的聲音說到。

“哦，好的”，我小聲回答道。

排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”

“不對！”徐老師嚴厲的聲音再度傳來，“用原聲，就像我這樣。”徐老師在臺下鏗鏘有力地做著示范。這時我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說：“你就這樣朗讀，到時候看你怎么辦！”

此時此刻，我六神無主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉。

連續七八次的排練后，徐老師越發生氣，似乎已經放棄我了，說了聲：“哪個女生來當領誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。

看來，徐老師對我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。

可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨練習朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的發音，經過反復的示范、訓練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點頭邊和顏悅色地對我說：“對了，很好，很好……”

剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡單，現在才明白，朗誦也是要多聽、多學、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經過老師指導后的效果確實是不同的。

我從心底感恩徐老師對我的關愛，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過老師，覺得老師對我太嚴苛，現在才明白，確實是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實地，認真對待。

老師的愛作文400字 媽媽與老師的愛作文篇三

老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤下，我們班三十九朵小花才能健康成長。老師，您對我們的關懷，我們將永遠不會忘記！

記得三年級的時候，學校競選大隊委，當老師給我媽媽發出這樣一條消息時。我驚呆了：老師居然要我去競選大隊委，還讓我做好準備。我心想：既然老師這么信任我，我就要更努力！

在接下來的日子里，背誦競選稿，做海報，都成了我的一大難點。我也曾經想過放棄，但想起老師對我的信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競選那天。

在那天，我身穿校服，脖子上系著鮮艷的紅領巾，心中就像有一只小鹿在亂撞，咚咚咚跳個不停。終于輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講臺。“大家好，我是三（3）班的梅心語……謝謝大家，請大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進臺。

結果是，我選上了！當校長在我左臂上帶上三杠時。我欣喜若狂，走下了主席臺，回到了班級的隊列里。這時，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，說：“你真棒！”

老師，如果沒有您的信任，我也當不上大隊委；如果沒有您的鼓勵，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！

老師的愛作文400字 媽媽與老師的愛作文篇四

有的同學認為老師很嚴，對同學們一點也不好。我并不認同這樣的說法。我認為老師的愛就體現在老師的嚴。

所謂嚴師出高徒。老師只有嚴肅面對我們的學習，才能讓我們的學習更上一層樓。老師對我們的愛中有嚴，對于我們的嚴中就有老師對我們的愛

老師為了我們，常常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛生后，走過老師窗前，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我油然而生感動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發出的一聲聲疲倦的哈欠。

老師的寬嚴，常常激勵著我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬容我們；當有的同學在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的眼神提醒著，使同學門集中精神認真聽課。記得有一次，我們班期中考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發向上；老師的愛在于一個個無聲的眼神，常常鼓勵著我們、寬容著我們、關愛著我們。

總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻全部的光與熱。

老師的愛，是人間最偉大的愛！