在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生幸福的作文600字篇一

一天，我們全家在電視上看見一個推銷產品的節目，節目是介紹一種產品——電子老師。這是一種高科技產品，專門針對3~5歲這個階段頭腦發育、發達的年齡的兒童使用的，使用了電子老師能使他們發育正常，學好知識。也可以說這臺電子老師就是兒童們的啟蒙老師。看到這里，我便想起了5歲的弟弟：弟弟也正是這個階段頭腦發育的兒童。我便向爸爸提出要購買，爸爸說：“嗯，現在數字科技那么先進，加上我平時也沒空教你弟弟知識，就買一臺吧，讓我們也過上數字化生活。”

第二天，電子老師便來到了我們家，弟弟看見電子老師高興得不得了。只見電子老師呈人體形——有頭、有四肢，真像一個活生生的人，還能說話呢，用著一口標準的英文：“hello！

hello！”真神奇。電子老師的頭是一個感應器，無論你吃飯時，還是洗澡時，只要你開著感應器，電子老師變跟隨你，讓你在什么時候也能學習。電子老師的肚子是一個小型顯示器；電子老師的右側有一個麥克風，如果你想選擇顯示器上的菜單，只要你在麥克風說出你所要的選擇的欄目，電子老師就會按照你的指示去做。

弟弟興奮極了，我教弟弟使用電子老師，他十分聰明，不一會兒就會使用了，弟弟首先學習拼音，只見弟弟拿起麥克風，說：“我要學拼音。”電子老師馬上發出訊號：“你的普通話說得不標準，是學拼音。”“對，不錯。”接著，電子老師便教弟弟學習拼音。

電子老師里的功能十分多，有數學口算、英語、漢字、唱歌……數也數不清。正是因為有電子老師教弟弟，使弟弟的知識越學越多，所以弟弟現在的成績十分好，普通話有說得準，心算有快。爸爸看見弟弟學得這么好不禁說：“數字化的生活真好，不但讓兒子能夠學習好，而且又給家長減壓，不用辛苦地去給兒子補習。”

現在爸爸逢人就說使用數字化真好，而且好推舉他的朋友購買了許多數字產品，使生活更加多姿多彩，更加多元化，更加幸福。

小學生幸福的作文600字篇二

同學們都知道，“老有所養”是中華民族的傳統美德。但是，隨著我國人口逐步老齡化，養老問題越來越突出。隨著社會的發展，養老已經不僅是美的問題，更應該社會化、制度化。

鄰居66歲的農民李爺爺怎么也沒想到，現在他也能像城里的退休職工一樣，每月從農村信用社領取55元的'養老金了！對李爺爺來說，這可是個大喜事，所以他逢人便說：“沒想到，現在農民老了也可以領上養老金了！”

李爺爺是個地地道道的農民，過去一直跟農田打交道，渾身有使不完的力氣。可是，近幾年來，隨著年齡的增長，李爺爺背駝了、眼花了，田里的力氣活也干不動了，日常的開銷就成了問題。

李爺爺有個兒子，早已成了家，現在在城里做臨時工，托家口，沒有太多節余，但是每月省吃儉用也要給李爺爺一些贍養費，只是有早有遲，沒個準時候。李爺爺理解兒子的難處，所以盡量不跟兒子要，將就著過日子。

20xx年底，李爺爺所在的縣被確定為全國首批“新農保”試點縣，60歲以上的老人，不用繳費就直接領取養老金。李爺爺馬上報了名。

這年過年的時候，李爺爺兒子回來了。吃過年夜飯，兒子想把當月的贍養費給李爺爺，李爺爺馬上用手擋了回去。兒子以為他嫌少，正在納悶的時候，李爺爺樂呵呵的說：“以后，你就不要給我錢了！”

兒子說：“沒有錢，你怎么生活啊？”

李爺爺從懷里掏出一個存折，朝兒子亮了亮，說：“這是政府給辦的養老保險，每個月都有，比你給的及時多了呢！”

兒子覺得很意外。李爺爺接著說：“現在，咱們農村實行了“新農保”，不僅我們老人可以參保，16歲以上的年輕人也可以參保呢！”

兒子一聽，喜出望外，說：“太好了，老了能領錢，政府給補貼，多實惠啊！我一定參保！”

父子倆越聊越開心，他們倆想“現代科技越來越發達了，老年人有養老金了，人們的生活也越來越好了。”

生活越來越好，科技越來發達，人們也都有養老美德。我們每個人都應該繼承和弘揚我們中華民族的傳統美德！

小學生幸福的作文600字篇三

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。——題記

童年·水之味

一杯清水，這便是我從小養成的習慣。自小就腸道不太好的我，每天一早的一杯清水便也就是必備的一項功課了。但是我從小就懶，備水便就是我媽媽一天中必須要做的事情了。冬天的北方寒冷刺骨，而我的那杯水卻從未在徹骨的冬天里斷送過。有一次，媽媽不舒服，我一早醒來，見媽媽還在睡著，我便自己走進廚房。卻聽到一聲熟悉的聲音：“客廳有水，喝了吧！”

就這樣，簡單、明了，沒有一句多余，我卻捧著那依然不變的水暖到了心里。我的幸福，一杯淡水。我童年幸福的滋味——無味。

我的大學?硝煙殤

我從不認為自己是一個聽話的孩子，那是在外人看來的，是一個外包裝。真實的我，也許是因為年齡的增長，而變的叛逆、自我。我開始和父母拌嘴。我不得不承認，我們的嘴巴都很厲害，常常把對方，也把自己弄的體力衰竭，于是也開始了休戰、冷戰等形式的上演與變化。

就在我和父母之間的拉鋸戰打得熱鬧不已的時候，我好朋友的父親去世了，她當時哭著對我說：“我真的好羨慕你，現在想想與父母之間的矛盾也是幸福的，因為他們愛著你，也還有能力去愛著你才會和你吵架。”

是啊，我是幸福的。我的幸福，愛的硝煙。我青春幸福的滋味——快樂并痛苦著。

在人間·香氣

一盞淡茶，一首美曲，一本好書。這便是我最享受的時刻了。在這里，品味著各種不同樣的人生、見地和修養。在這里，在人間，追尋著“天生我材必有用”的李白豪氣；在這里，在人間，感受著“要清白在人間”的于謙鐵骨；在這里，在人間，體會著“這次第，怎一個愁字了得！”的清照柔情。捧一本書，我走過你曾走過的路，我讀過你曾說過的話，我體驗著你曾體驗的痛。在這里，在人間。

我的幸福，書的迷香。我永恒幸福的滋味——在人間重走你們走過的路，我的書香氣。

我找到了，找到了你——我的幸福，你就充斥著我全部的生命。我幸福的滋味，要我細細品嘗……

小學生幸福的作文600字篇四

踏進暨陽小學第一天，老師告訴我們：“除了家這一個點，從現在開始你們又多出了兩個點——班級、校園。你們一定要愛惜這三個點！”

我覺得我是一個幸福的人兒，因為我生活的三個點——班級、校園、社區，一直涌動著“綠意”！而綠色就是我的幸福色！

一木不成林，

兩木才是林，

再加三個木，

一片大森林！

這是一首兒歌，開學第一天，老師就教我們念，并要我們時常掛在嘴邊。老師還告誡我們要爭做綠色小衛士。我們似懂非懂地點點頭。

從此，我們學著老師的樣：每天整理好自己的桌椅；把垃圾分類處理；讓我們的教室每天都整整齊齊，干干凈凈；愛護公共財物從小做起……六年了，我們已是學校里的大哥哥、大姐姐了，可這些習慣我們一直保留。因為我們是綠色小衛士！

在暨陽小學生活了六年了，我一直覺得這是一個處處洋溢著綠色氣息的校園。

盈盈的小草，美麗的花壇，參天的樹木，高聳的教學樓……這景是綠的。你瞧這邊樹下還有幾位嬉戲的孩子；哦，那邊圍著一群人在干嗎呢？原來是老師帶著他們在觀察花壇邊的小螞蟻……這人是綠的。瑯瑯的書聲，悅耳的琴聲，嘹亮的歌聲，再加上操場上的歡笑聲，置身于此情此景中，你的心怎么不會涌動出一種綠色的生命的氣息呢？

小時侯，我們小區里也有很多樹，像噴香的桂花樹、四季常青的廣玉蘭、茂盛的盤槐，還有那些我一直叫不出名來的樹……我和小伙伴們一起折樹枝，編花環，摘樹葉，采花芯，許多嬌嫩青翠的小樹被我們折成了光禿禿的樹干，美麗的花瓣扯下一片又一片扔在花壇邊上。那時，不懂事的我一直以為，折幾根樹枝不要緊，大不了一棵小樹沒了；花兒敗了，明年依舊會開……自從上學后，我知道了愛綠護綠，小伙伴們也懂得了，綠色——生命的顏色！后來我們小區里，草綠了，樹綠了，花兒笑紅了臉，我們自然樂開了花……

老師曾對我們說：“兩點決定一條直線，而你們的這三點，也能連起一條直線。要讓這三點都一樣美麗哦！”面對著踏進畢業班的我們，老師又對我們說：“直線可以無限延長，在延長線上你們將會建起更多個點，希望你們能點亮每一點！”

是啊，這么多個點串聯起來其實就是我們的諸暨，甚至更大，人人都能愛自己的點，何愁綠色不染遍？