光陰如水，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份工作計劃了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學教導處工作計劃2024春季 最新小學教導處工作計劃范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學教導處工作計劃2024

一、指導思想：

本學期教導處圍繞學校工作計劃，結合新三年發展規劃，進一步貫徹落實XXX市小學課程與教學工作會議精神，根據《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》精神，以習近平總書記關于應對新冠肺炎疫情工作的重要指示批示精神為指導，充分發揮“互聯網+教育”的作用，利用優質教育信息化平臺及基礎設施，組織提供有關教學資源，體現“五育并舉”育人要求，切實保障全體師生身體健康和生命安全。用課程滿足學生成長的需求，提升教與學的品質，扎實推進“快樂課堂”的創建，促進辦學特色的進一步的發展。

二、工作目標：

1、充分發揮“互聯網+教育”的作用，利用優質教育信息化平臺及基礎設施，組織提供有關教學資源，體現“五育并舉”育人要求，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等，實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，最大程度地降低疫情對學校教育教學活動的影響，努力提升學生在家學習質量。

2、繼續以創建“優秀教研組、備課組”為目標，加強教研組、備課組建設，提高教研活動實效，指導開展學科網絡教研活動，借助騰訊會議進行集中教研、每周一研和每日一研，指導教師做好在線教學進度安排，收集相關教學資源，探索教學方式方法，落實教學基本要求，鼓勵教師智慧碰撞。

3、積極有效實施“雙師教學”，做到在線教學有效運行，查漏補缺；加強分類指導，把好關口；加強集體備課，探究方法；強化細節管理，精準施策。做到“基于標準，育人為本”，既要落實各學科教學基本要求，也要充分關注學科育人。對有特殊情況、特殊家庭的學生給予個別化輔導和幫助，讓每一個孩子“停課不停學”。

三、具體工作內容與措施：

（一）落實“加長版”寒假作業

1、教師通過“曉黑板”APP進行了解學生在完成寒假作業中的疑難，針對典型題目，運用視頻或音頻方式在班級群向全班學生進行反饋，及時解疑。

2、全面落實班級學困生寒假作業完成情況的檢查，借助曉黑板、微信等平臺功能（如拍照上傳方式），逐一批閱班級學困生寒假作業，并留存相關痕跡備查。2月28日前全部完成。

3、2月17日從“XXX微校”或“曉黑板”平臺接受市教研室統一編制的《寒假生活（補充版）》，發送給學生使用?！逗偕睿ㄑa充版）》無需打印，口答題采用口頭說的方式，書寫題將答案寫在自備的練習本上。假期中老師加強指導與檢查，開學后交學科老師。寒假延長期不得提前布置新學期學科書面或口頭作業。

（二）組織教師在線教學能力提升培訓

開展“在線教學能力提升培訓”是教師提高信息技術應用能力的重要舉措，學校高度重視、認真組織，加強正面引導，確保“在線教學能力提升培訓”穩慎有序開展。

1、組織全體教師報名參加區各類網絡教研，熟練掌握“騰訊課堂”、“騰訊會議”、“騰訊-企鵝云課堂”、“曉黑板”、“XXX微校”等平臺的主要功能與應用技術，為能熟練開展教師線上教研、線上備課、資源推送和學生線上輔導活動做好充分準備。

2、定期組織“騰訊會議”，對全體教師進行線上培訓，培訓內容包括：“騰訊課堂”、“騰訊會議”、“騰訊-企鵝云課堂”、“曉黑板”等有關教學技術平臺的介紹，掌握在線教學工具的使用技能；指導教師優化在線教學方法，掌握在線教學與互動的環節；指導教師實施在線作業布置與批改，掌握在線學習的評價方式；指導教師加強在線學習管理，掌握學生在線學習管理的新技能。

（三）加強學科網絡教研活動

1、組織開展學科網絡教研活動，指導教師做好在線教學進度安排，收集相關教學資源，探索教學方式方法，落實教學基本要求。鼓勵教師智慧碰撞，在以教研組及備課組為單位的平臺試運轉中，抓住學科特點，共同確定本學科試運行中的必須完成的規定動作和相關功能，并在組內輪流操練，確保學科后續的網上教學工作的順利進行，確保網上教學的嚴謹與實效。

2、通過學科教研組落實各教師的備課及教學等任務。各學科備課組采用網絡教研的方式充分熟悉教材及教學目標。教師就本課的學習重難點、課后練習、配套練習冊練習予以講解，教師提前撰寫《XXX小學“騰訊課堂”教學互動（直播）環節設計》書面稿并制作PPT，提前報送教導處備案。

3、有效落實互動環節。

4、有效落實作業布置和批改。

5、強化質量過程監控，以“安全平穩有序”為核心，做好線上、線下教學的有序銜接，組織五年級學生學生參加線上學科綜合練習和楊浦區五年級學生學業質量綠色指標調研，落實好各項考務工作，抓好教學質量的提升、分析與評估。

（四）搭建舞臺，關注教師的發展

1、積極搭建有利于教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，提升教師專業素質。確立“落實目標細化互動雙師銜接”為本學期校本培訓主題，結合市“空中課堂”，借助信息技術這一教學手段，組織教師通過探索與實踐云教學模式，落實目標，細化互動環節，促進常規課堂教學與網絡課堂教學的深度融合，有效實施雙師教學，推送教研微信公眾號。

2、依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。能根據實際做好學情分析，堅持有質量地寫好教學隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為學習新陣地相聚“云課堂”、1篇為雙師教學有效銜接、1篇為線上線下教學的有效銜接、1篇內容自定。

3、聚焦學科研究專題，以備課組的行動研究、學科大組的教研活動等形式，提高教研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基于課標的教學與評價、學科研究專題和教學實際問題等開展主題化的全學科的教研活動。組織教師參加楊浦區第十二屆“百花杯”語文學科、道法學科教學比賽。

4、組織教師積極參與集團“辦學理念引領下的學與教的轉型”的主題活動，共同探索課堂教學變革。

體衛藝科信息等相關工作

1、全面深化體育課程改革，做好疫情防控期間學生居家體育鍛煉的指導，督促學生做到每天鍛煉一小時。

2、做好學生在校期間的晨檢、全日健康觀察、健康巡查和因病缺勤缺課報告及病因追蹤，發現情況，及時啟動應急處置預案。

3、充分利用公眾號、廣播、宣傳欄、告家長書和網絡媒體等途徑，加強新冠肺炎等傳染病防控的知識宣教和青少年近視眼綜合防控宣傳。通過校源源幣的評選，督促學生養成健康的衛生習慣。

4、重視學校藝術科技教育工作的落實，以“五育融合”為目標，開展“傳統文化進校園”的藝術活動和“節能減排”、“垃圾分類”、“第41屆世界頭腦奧林匹克選拔賽”等科普主題活動。

5、制定五年級學生小升初信息核對工作預案，召開五年級網上家長會，高質量做好畢業班相關工作。

6、開展網上“校園開放日”活動，展示學校辦學理念、課程設置、師資水平、辦學特色、集團共享共建等成果，加強過程管理和輿情監控。制訂一年級招生方案，網上公布細則，做好新生驗證工作。

7、加強隨班就讀工作，注重學習培訓，營造寬松氛圍，落實個訓計劃，關注個性發展。認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。

篇二：小學教導處工作計劃2024

[指導思想]

以中共XXX市委辦公廳、XXX市人民政府辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》、《XXX市教育委員會關于“雙減”背景下發揮學校教育主陣地作用的通知》、XXX市教委員會教學研究室研制的《XXX市義務教育高質量學科校本作業體系設計與實施指南》、《XXX市義務教育課后服務工作指南》等相關文件要求，依據學校工作計劃，以“立德樹人”為根本任務，讓“雙減”政策落地生根：以課堂為陣地，確保學校教育增值；以效率為途徑，凸顯作業高質輕負；以多元發展為指向，提升課后服務育人水平，深入推進“雙減”背景下教育教學變革。

[工作目標]

1、以課堂為陣地，確保學校教育增值。以培養學生核心素養和解決現實問題的能力為目標，深化建設以學習者為中心、以核心素養為本的教學模式，優化基于核心素養的課程設計、課堂實施、專業研修與共同體建設，重構學生高質量的一日生活。

2、以效率為途徑，凸顯作業高質輕負。在“壓總量、控時間”的基礎上，注重“調結構、提質量”。各教研主體通過加強作業設計研究、制定單元知識圖譜和作業圖譜示例，開展優質作業分享交流活動，提升教師作業設計能力水平，提高作業針對性和有效性。

3、以多元發展為指向，提升課后服務育人水平。在“全覆蓋、廣參與”的基礎上，注重“上水平、強保障”。深挖校內潛力，統籌利用藝術、科技、體育、勞動等課程資源，延展一日學校生活內涵，進一步增強課后服務吸引力有效性，讓學生獲得全面滋養。

[具體措施]

一、以課堂為陣地，確保學校教育增值

★備課研究

1、優化以學習者為中心的教學要求

選點謀備

現場說備

個性復備

課堂驗備

思辨促備

2、指向學習內生動力提升的教學樣態

任務驅動，評價有方向

多向引領，學習自主化

建構應用，豐富實踐性

3、基于學情分析的分層作業設計

提升作業效果

第一，兼顧共性與個性。

第二，適應不同風格與愛好。

第三，采用個性化評價和輔導。

設計分層作業

第一，學情分析，確定分層化作業目標。

第二，整體規劃，明確作業分層維度。

第三，依據目標，選擇分層化作業題目。

架構作業類型

一是指向不同難度水平的分層作業設計。

二是指向不同指導層次的分層作業設計。

三是指向不同完成方式的分層作業設計。

★課程思政

1、夯實基礎知識

2、強化知行合一

3、關注多方融合

4、提升教學效度

★校本研修

1、分級培養促進教師專業發展

2、聯動優化打造青年教師

3、以“信息+”助力深度學習目標達成

★項目推進

1、研究模式提升核心素養

2、研究場域找到改進空間

3、研究路徑關注項目生成

二、以效率為途徑，凸顯作業高質輕負

1、溝通理念：明晰作業目標研制上位的思考

2、明確任務：完善作業內容編制的操作過程

3、交流認識：分享學科作業案例設計的經驗

4、評價與考試：實施“雙減”視角下的單元評價設計

三、以多元發展為指向，提升課后服務育人水平

1、關注學生需求，設計課后服務內容

2、深化課程建設，完善課后服務框架

3、實施精細管理，讓家長放寬心

篇三：小學教導處工作計劃2024

一、指導思想

本學期，課程部將緊扣學校工作要求，圍繞“五育并舉”，優化課程實施，創新學習方式，積極探索學生發展的新增長點，堅持以質量為核心、課堂為重心、以“五項管理”“雙減”工作為抓手，做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、課程和課后看護等各項工作，遵循孩子身心發展規律和教育教學規律，在校內營造有利于學生健康、快樂的成長環境。

二、本學期主要工作目標

1、圍繞“五育并舉”，推進課程校本化。

2、加強“五項管理”，助力雙減工作。

3、聚焦微笑課堂，提升學科素養。

4、提高教研質量，提升課程執行力。

三、主要工作及具體措施

（一）圍繞“五育并舉”，推進課程校本化。

我校在課程建設方面圍繞育人目標，扎實有序地開展三類課程，通過特色課程的校本化規范管理、有效實施，激發學生學習興趣，培養良好的學習習慣，關注學生健康發展，營造學生快樂成長的環境。

1、有序推進三類課程

基礎型課程——加強德育主陣地建設，著力以道德與法治、語文學科為重點，以所有學科全覆蓋為目標，以學科協同研究建設為平臺，發揮課堂主渠道作用，將德育內容有機融入學科課程和教育教學中。本學期開展數學周、讀書節、藝術節等活動，豐富學生課余生活。

拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的社團活動，不斷完善自主拓展課程，繼續進行等“笑笑紙樂園、翰墨書香、笑笑足球校本化課程建設，進一步提高課程品質。豐富“笑笑紙樂園”活動課程，在實踐中體驗傳統文化魅力、增強民族自豪感。

探究性課程——讓學生獲得親身參與研究探索的體驗，開啟《“紙”因有你》探究項目，培養學生發現問題和解決問題的能力，收集、分析和利用信息的能力，學會分享與合作。

2、積極開展陽光體育活動

嚴格執行課程計劃，專課專用，保證學生“五課、兩操、兩活動”和陽光體育活動一小時，克服“學生多、場地小”的困難，因地制宜開展體育活動。嘗試根據學生特點提供個性化運動建議，進一步提高學生運動能力和身體素質。

（二）加強“五項管理”，助力雙減工作。

1、完善管理制度，規范作業來源

基于課程標準開展教學與評價工作，加強對作業的全過程監督，包括：來源、設計、布置、批改、反饋、講評、輔導等環節。嚴格管理學習類APP，教學輔助材料，不得使用未經學校及上級主管部門備案的學習類APP布置作業，不得要求或組織學生購買教輔材料。

2、科學設計作業，落實減負增效

基于課程標準，科學、合理設計符合新時代育人要求、學生實際的有效練習，落實減負增效、優化學習過程、提高學習效益。語數英學科可以基于標準、根據學生實際，布置分層練習；技能型學科可以根據學生個性特點提供“運動建議”；根據學生興趣愛好設計多樣化藝術活動；同時統籌安排好班級值日、家務勞動公益活動等勞動實踐活動。

3、統籌作業總量，有效評價反饋

為全面深化“雙減”，減輕學業負擔，切實提升“學科作業校本化設計與實施”的效能，各教研組組織教師認真學習上海市教委教研室編制的“小學語數英學科3-5年級作業資源”。作為學科作業校本化設計與實施的參考資源，有選擇地選用合適的作業資源，與配套練習冊等科學組合、合理配置，形成學科校本作業。相關學科教師根據各自的教學需要，對作業資源作個性化調整、完善，形成作業資源的校本化再造，進一步豐富校本化作業資源，進一步提升校本作業設計能力。

教研組備課組要指導教師根據課標和意見合理布置、及時報備學科作業，以班級為單位統籌各學科日常基礎性作業和個性化作業，有序安排實踐性作業、跨學科作業。本學期繼續執行作業管理公式制度。各年級組詳細規劃作業時間、內容。分年級公式在樓道廳內公式公示作業內容構成、作業平均用時，以及作業完成情況等

教師及時回收、批改作業、重視作業訂正，提升學生認真完成作業的積極性。一、二年級不留書面回家作業，三至五年級作業每天控制在60分鐘以內。各學科之間作業布置量要有效統籌，相互兼顧，彼此協調。對學習困難生，教師需主動與家長聯系，請該生參加延時看護，盡可能的讓孩子在校完成作業，開展個性化輔導。

4、提升作業設計和命題能力

根據不同學科、學段、教師的發展需求，通過項目研究、培訓指導、網絡教研、實踐操作等方式，繼續提升教師作業設計和命題能力。作業內容或課堂練習在備課中要有呈現。

5、注重溝通，形成家校合力

密切與家長溝通交流，形式家校育人，協同減負的合力。通過召開家委會、家長會、學校線上開放日等形式，主動爭取家長積極支持，學校做好“雙減”有關工作。

（三）聚焦微笑課堂，提升學科素養。

切實加強課程執行力，優化課堂教學，致力于學生學習方式的改變，全面提高教學質量。定期開展教學研究，有層次、有專題地探索“微笑”課堂教學的途徑和方法。

1、繼續探索研究“微笑教育”課堂如何調動師生雙向積極情緒的方法，利用錄播室等現代教學資源及設備，解讀教學經典片段，開展“微格教學”課堂實錄全析，找尋“微笑課堂”的學科化語言表達與行為特征。

2、開展教學月活動，聚焦微笑課堂，提升學科素養。進一步加強對青年教師、職初教師的培養力度，推薦相關教師承擔區級公開教學等相關教學交流工作。

（四）提高教研質量，提升課程執行力。

1、各學科大組以“減負增效”為目標開展“基于核心素養的單元作業設計”作業設計研究，將作業設計作為教研重要內容，作業既要注重知識與技能的鞏固，又要注重學科思維和素養的提升。開學初，語數英教研組組織老師深入學習上海市教委研制的《小學語文等學科段高質量校本作業體系設計與實施指南（試行）》。因材施教，充分發揮作業的效能。本學期各學科組繼續組織教師編寫單元作業設計，匯編成冊，音體美科技等學科布置活動作業。

2、圍繞“微笑”課堂教學研究，各教研組在各自的學科開展實踐研究，從單元整體設計入手，不同學科，不同課型，歸納提煉課堂實施原則與方案。在教學月中展示一場主題鮮明的專題研討活動。

3、本學期在教研組內開展“減負與提質”教學質量系列活動，各學科以“我的作業秀”為主題，進行特色作業展評，選擇優秀作業進行展示。各教研組以“以單元整體為視角優化作業設計品質”為主題，組織教師開展教研微論壇活動，讓組內老師結合平時的教學實踐，研討分享作業設計的理論心得。

四、日程安排：

周次

日期

主要工作

活動安排

備注

1

2、21-2。25

1、課表試運行

2、部門制定計劃

3、課后服務啟動

4、備課組長會議

2

3、1-3。4

1、交教學進度表

2、學科大組制定計劃

3、專家聽課啟動

4、公開課匯總表

3

3、7-3。11

1、語文專家聽課

4

3、14-3。18

1、“微笑課堂”項目推進會（1）

2、讀書節活動方案討論

3、教研大組活動（1）

5

3、21-3。25

1、備課組活動（1）

2、教學月開幕式

6

3、28-4。1

1、備課檢查（第一次）

2、教研大組活動（2）

7

4、4-4。8

1、備課組活動（2）

2、數學周

3“微笑課堂”項目推進會（2）

4、教學月研討課（英語）

清明節

8

4、11-4。15

1、教研大組活動（3）

2、作業檢查（第一次）

9

4、18-4。22

1、備課組活動（3）

2、讀書節開幕

3、教學月研討課（數學）

10

4、25-4。29

1、“微笑課堂”項目推進會（3）

2、教研大組活動（4）

3、教學月研討課（語文）

11

5、1-5。8

1、教學月研討課（數學）

勞動節

12

5、9-5。13

1、教研大組活動（4）

2、組內研討課

3、教學月研討課（體育）

13

5、16-5。20

1、備課組活動（4）

2、“微笑課堂”項目推進會（4）

3、教學月研討課（科技）

14

5、23-5。27

1、教研大組活動（5）

2、作業檢查（第二次）

15

5、30-6。3

1、備課組活動（5）

16

6、6-6。10

1、教研大組活動（6）

2、備課檢查（第二次）

3、“微笑課堂”項目推進會（5）

端午節

17

6、13-6。17

1、備課組活動（6）

18

6、20-6。24

1、期末考試、考查

2、質量分析

19

6、27-6。30

1、優秀備課組評選

2、各部門、年級組、教研大組、

特色項目等完成總結

3、資料匯總

備注：根據實際情況，時間上會有所調整

篇四：小學教導處工作計劃2024

一、指導思想：

圍繞學校辦學目標和辦學理念，立足集團化辦學和新優質集群的平臺，用好線上教學資源，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，深化“創智課堂”研究，進一步完善學校教學常規管理，促進教師群體專業化水平的提高，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。

二、工作要點

（一）以“創智課堂”建設為核心，推進“云課堂”、“數字教材”、“精準教學平臺”等項目工作，繼續探索“容納不同，善于選擇”的理念引領下課堂教學變革的有效落實途徑和方法，在精準學情分析的基礎上開展有效作業設計的實踐研究，減負提質。

(二)通過師徒帶教、青年教師基本功大賽等活動，加強各類教師培訓、培養力度，提高教師信息化應用能力和命題能力。

（三）積極做好集團化辦學和創建新優質校的相關工作，借助集團化辦學和創建新優質校的平臺，鍛煉教師隊伍，提升教育教學能力。

（四）立足民族文化印象體驗館，繼續開發相關的校本特色課程，收集整理課程資源，開展項目化學習研究實踐，豐富拓展型課程，提升學生綜合素質。

（五）進一步規范教學流程管理，不斷完善管理制度建設，與時俱進以管理促進課程實施和課堂教學的效率提升。

三、具體工作

（一）自主學習

在區師訓部提供的9個研修資源平臺中，有針對性地選擇2-3個平臺加強日常學習：如國家中小學網絡云課堂、教師教育網、中國教師研修網、北京師范大學教師教育研究中心、“微言國培”微信公眾號、“中國教育報”微信公眾號、“中國教師報”微信公眾、“中國教育學會教師培訓者聯盟”微信公眾號、“上海市師資培訓中心”微信公眾號等，以掌握更豐富的網課教學技能和更深入地理解教學改革。在教研組中開展學習體會交流。

（二）教育教學工作

1、項目研究

以校本研修為載體，積極參與區域“創智課堂”、“云課堂”、“數字教材”等項目研究，做好校本化“虛擬教室”、“精準教學平臺”等項目的實踐研究，各項目研究落實到各教研組，做到有計劃、有過程，確保人員、設施、經費到位。校本研修以教研組為單位，在全員全浸潤式活動中，參與項目研究，提升研修品質。

（1）云課堂實踐研究。教導處制定本學期云課堂實施方案、確定試點教師，對試點教師、新入職教師進行培訓。試點教師在課內能依據課標進行課堂教學設計，合理選擇課內作業，并運用“云平臺”激發學生學習動力。

（2）數字教材實踐研究。本學期主要關注數字教材應用于一年級語文、數學、英語課堂教學中對學生日常自主學習能力的影響。在研究中要豐富數字資源、用好數字工具，積累實踐案例，并向常態化教學逐步過渡。

（3）做好學校虛擬教室之預學微視頻的實踐研究，以目標的達成為依據，設計預學目標、教學目標，并依據目標設計預學視頻，在充分了解學情的基礎上開展課堂教學。

（4）“精準教學平臺”項目研究。開展“精準教學平臺”使用的培訓，結合間隔補給站，組織3次精準平臺實踐，提高教師的命題能力。用好數據，發揮數據的診斷功能，及時發現問題，為調整課堂教學提供實證支撐。

2、專題教研

（1）開展“我與空中課堂的對話”系列課例研討活動，教師借鑒名師課堂中的先進教學理念和教學設計，結合班級學情分析，在課堂中進行有效滲透，不斷改進教學行為、提升學科教學質量。

（2）基于學情分析的有效作業設計研討

邀請專家講座，明確學習目標、教學活動與檢測評估的一致性，開展基于學情的分層作業設計實踐，合理調控作業結構和總量。

3、結合2024年XX區小學五年級“創智指數”調研分析報告，落實整改措施，做好迎接五年級綠色評價學業質量調研的準備。

（1）各教研組學習學校2024年創智指數分析整改報告，結合學科尋找不足之處，制定可行的改進措施。

（2）隨堂聽課，了解課堂教學狀況和教師教學計劃落實情況，為教師及時提供教學建議和改進意見。

（3）組織骨干教師、資深教師出好間隔補給站的試卷，通過自控、互控、監控，及時發現教學中的薄弱環節，進行有效的課堂改進，確保教學質量穩步提高。

（4）通過作業檢查，及時了解學生學習質量，落實個別輔導，縮小差距。

（5）發揮備課組的力量，通過校本教研，提升課堂教學實效，四、五年級做好校本作業數據的精準化分析，為拾遺補缺提供依據。

4、豐富拓展、探究型課程

（1）不斷挖掘教師資源，鼓勵教師通過培訓，一專多能，開設內容多樣的拓展型課程，同時規范拓展、探究型課程的實施。

（2）進一步推進學校特色“民族文化體驗”系列課程的研發力度，在試點課程“盤扣工藝畫”的基礎上，不斷拓寬系列課程的廣度，使課程建設更科學、規范。

（3）推進《排球進課堂》、《兒童戲劇》、《弦樂》等特色課程建設，在借力校外師資的基礎上，不斷提高本校師資水平，進一步落實體教融合，為迎接新一輪體育傳統項目學校評估做好準備。

（三）師資建設工作

1、組織開展青年教師基本功大賽，提升青年教師教學基本素養。

2、發揮骨干教師示范引領作用，骨干教師上好示范課，在不同范圍內進行經驗交流或講座。

3、組織見習教師浸潤式培訓。

4、鼓勵教師進行學歷進修，為教師外出學習提供制度保證。

5、做好“十三五”教師培訓學分統計等總結工作。

（四）體衛藝工作

1、貫徹“每天體育鍛煉一小時”精神，開展好“三課兩操兩活動”和快樂30分活動。進一步加強學校體育工作，組織“大課間體育活動”，做好過程性管理。

2、提高學校衛生服務與管理水平，疫情期間做好晨檢、午檢和日常的巡檢以及消毒工作，做每天的健康日報工作，營造整潔、優美的健康環境。

3、給學生提供展示的舞臺，本學期將開展電腦周、田徑運動會、數學周、藝術節等校園文化活動，豐富學生校園生活。

4、積極參與區級以上的各類競賽活動，努力提高獲獎面和等次，為學校創聲譽爭榮譽。

5、積極開展“創新拓展日”活動，疫情防控期間繼續施行拓展型課程的教師走教，結合學生年齡特點合理安排各年級的課程活動內容，做到課程實施與防疫兩不誤。

（五）集團、集群辦學

1、積極參與集團聯組教研活動，通過研討與資源共享，提升教師專業能力。

2、學校的“盤扣工藝畫”課程參與集團的項目化學習實踐，落實教師的相關培訓，為教師的課程開發提供支持。

3、做好本學期道德與法治學科的集群同課異構展示活動，與兄弟學校共同研討，分享教育智慧。

4、做好集團內走教以及流動教師的跟蹤管理工作。

（六）常規管理

堅定執行、落實課程計劃，開足、開齊各類課程，不斷完善檢查制度，保證課程的有效實施。

1、做好宣傳，保證開學兩周內不進行任何形式的測驗、考試、排名等違規操作。

2、教導處根據學校實際安排全校范圍的教研活動，落實時間、地點、人員，實行“跟組制”，加強對教研活動的管理與指導，提高教研組、備課組活動的實效。

3、加強隨堂聽課，結合聽課進行備課、作業的檢查，了解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導，共同探討良好的教學方法。

4、關注學困生的學習狀況，加強學困生的日常學習管理。做到因材施教，輔導內容有針對性和實效性。

5、組織“間隔補給站大作業”質量監控3次，基于“精準平臺”大數據，做好質量分析和再命題實踐。

6、設計組織一年級的線上家長開放日活動，辦好家長學校，溝通家校聯系。

7、做好放學后的校內看護工作，愿留盡留，落實“為民辦實事項目”。

8、開展學生問卷或訪談，監控作業量、專課專用等情況，了解教師的師德師風，守住底線，提升辦學滿意度。

9、做好隨班就讀學生管理，制定隨班就讀學生個別化輔導計劃，落實心理教師的跟蹤心理輔導。

10、督促做好語言文字工作。

11、按照時間節點，認真做好一年級招生和五年級畢業相關工作。

具體安排

時間

內容

備注

第2周

備課檢查

第4周

第5周

間隔補給站1

備忘錄檢查

第6周

作業檢查

第7周

第8周

第9周

數學周

藝術節

第10周

間隔補給站2

第11周

田徑運動會

第12周

電腦周

作業檢查

第14周

間隔補給站3

第15周

備課檢查

第18周

期末考試考查

第19周

期末結束工作

篇五：小學教導處工作計劃2024

一、指導思想

認真貫徹教育局20XX年下半年工作要點，以《XX市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作》為依據，精細化管理為切入點，優化教學管理，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的實施，立足課堂，改進教學，切實落實減負增效。繼續深化綜改項目的實施，以項目和課題引領課程建設和課堂改革，提升師生的創新素養，努力打造育慧課堂，不斷提高教育質量。

二、工作目標

1、進一步推進“基于課程標準的教學與評價“工作的實施，加強精細化管理，規范教師教學行為，立足課堂，改進教學，將減負增效落到實處。

2、加強教研組研修，夯實研修內容，強化團隊合作，積極開展教學實踐與探索。

3、以項目和課題為引領，繼續深化區綜改項目，在實踐中不斷提升教師的專業素養，提高學生的綜合素質。

4、組織開展20XX校園科技創新節，整合資源，加強團隊合作，開展豐富多

彩的科技活動，培養學生實踐與創新的能力。

5、嚴格根據上級文件精神，規范做好一年級招生及五年級畢業工作。

三、主要工作及推進措施

（一）進一步推進“基于課程標準的教學與評價“工作的實施，加強精細化管理，規范教師教學行為，立足課堂，改進教學，將減負增效落到實處

1、加強教學常規管理，實行層層負責制，明確教導處、教研組、備課組及教師的職責，管理到位，過程行管理體現有質有效。

2、改進流程管理，以教學五環節的要求為依據，修改教案、作業等評價量表，每次檢查，做到一人一表，數據量化，及時反饋。

3、立足課堂，繼續開展“評價融入教學”的研究與實踐，以課堂觀測點入手，探索具有可操作性的評價工具。以組內互觀課、研討課為載體，通過聽課評課活動，聚焦課堂觀測點的達成度以及及時評價的有效性。

4、嚴禁使用微信、QQ等方式布置作業。班主任指導學生認真抄寫備忘錄，并每日認真檢查反饋，發現問題，及時與家長溝通；學科教師配合每日中午布置好作業，給學生充分時間抄寫備忘錄。

5、優化作業，改進三級作業備案制度，切實落實減負增效。一級備案，計時統計，協調控量。二級備案，多元設計，提升效能。三級備案，調查反饋，加強監管。

6、嚴格執行等第制評價，各學科平時實行分項練習，科學制定評價標準，以加星等第制為呈現形式。形成平時分項練習成績與教師記錄冊、學生成長手冊高度匹配。

（二）加強教研組研修，夯實研修內容，強化團隊合作，積極開展教學實踐與探索。

1、加強教研組主題式研修，研修內容要能理論聯系實際，學習內容最終要落到實踐上，真正凸顯“研”的本質。

2、為了使教研組之間打開溝通交流的通道，互補共進，均衡發展，本學期起將開展輪值式教研，每學期各教研組輪流展示特色教研活動。（本學期特色教研展示為英語組、數學組；開展學科活動為：語文組、綜合組）

3、發揮專家引領作用，深化學科教研內涵。為了提高教研質量，本學期數學組、英語組將繼續邀請教研員蒞臨學校，常態化地蹲點指導教研組活動。由專家把脈診斷并指導，促進學科教學質量的提高，提升教師的專業素養。

4、加強備課組活動，扎實開展研討活動，關注學生思維與學力，從單元整體入手，分析教材與結構，制定單元規劃，設計單元作業與練習，以落實教學基本要求。

5、發揮組內骨干教師的輻射作用，關心青年教師成長，落實好帶教工作，為青年教師搭建平臺，促進教師專業化發展。

6、積極組織教師參加“引玉杯”教學展示活動，發揮團隊的力量，集集體智慧，出謀劃策，推出經過精心打磨的展示課。

7、充分挖掘課程資源，拓展教研組在拓展型課程的探索和實踐中，以邊實踐邊開發的策略，形成若干有特色、有質量的課程。本學期將對于已試行了一學年，并進行了兩稿修改的《游泳知識知多少》校本拓展課程教材進行校對、印刷成冊。同時教研組再挖掘新的資源，組織相關教師著手開發第二本體育類拓展課程校本教材，向形成學校體育特色系列課程的目標再邁進一步。

8、評價是課程規劃的重要內容之一，應與課程計劃、課程設置、課程內容等要素同步規劃。本學期，拓展教研組在遵循“發展、促進、提高”的價值取向基礎上，開展課程評價的實踐與研究，評價指標指向“態度、出勤、紀律、能力、遷移”等維度，讓師生在課堂上“自由馳騁”的同時，因課程評價的介入而“測速限載”，避免拓展課教學過于隨意、無檢測情況出現。

（三）以項目和課題為引領，繼續深化區綜改項目，在實踐中不斷提升教師的專業素養，提高學生的綜合素質。

1、繼續推進“創智云課堂”項目，以《交互式智能平板融入教學應用的研究》的主課題為引領，聚焦“融合”，以課堂教學為載體，策略研究為目標，每位項目組成員各自開展子課題研究，研究策略以公開課、案例形式來呈現，在《實戰手冊》的初稿基礎上，豐富實踐內容，完整編寫。

2、繼續落實“創智云課堂”項目的常態化數據達標工作，并將云技術應用與學校教育教學活動，使活動突破了課堂教學和教材在時間、空間等方面的限制，成為課堂教學的延續。

3、加強項目組教師信息技術專長學習交流，開展組員間的自培活動，以提升教師信息技術的應用能力。

4、繼續推進“小學體育興趣化”項目，立足體育課堂，貫徹“興趣帶動教學”的理念，讓體育回歸到游戲，科學地將游戲與教學目標有效融合，充分體現小學體育興趣化課程改革背景下教學的內容選配與方法優化的重要性，以激發學生體育鍛煉的興趣，進而走進興趣的課堂，推動小學體育教學的進一步深化與延伸。本學期，體育教師將以“讓體育游戲回歸”為主題，開展課堂教學實踐與交流。

（四）組織開展20XX校園科技創新節，整合資源，加強團隊合作，開展豐

富多彩的科技活動，培養學生實踐與創新的能力。

1、結合綜合組學科活動，讓學生通過多彩的科技活動，普及科學知識，滲

透學科創新思維能力培養，提高學生動手動腦能力。

2、整合利用資源，如：與博物館課程整合、利用同濟大學資源等，有序組

織五月份的科技創新節活動，做到有方案、有落實、有展示。

（五）嚴格根據上級文件精神，規范做好一年級招生及五年級畢業工作。

1、認真學習并貫徹落實《市教委20XX義務教育階段學校入學招生工作實施意見》，嚴格按照市教委精神具體進行實施操作。

2、根據市區招生工作的具體時間節點及學校具體情況，制定學校招生、畢業工作具體安排表，并按時間予以落實。

3、結合招生工作，設計本校“校園開放日”活動方案和運行方案，并于規定時間內開展向社區開放活動，使活動能安全、有序地開展。

4、組織好五年級畢業班家長會，讓家長清晰地了解相關政策，保證后續工作能有序開展。

四、具體日程安排

月份

重點工作

周次

具體工作

二月

1、做好開學各項工作。

2、認真學習學校工作計劃，制定教導處工作計劃，各教研組、備課組制定工作計劃。

3、制定本學期拓展課方案，并于第二周實施開展活動。

4、制定本學期陽光體育大課間活動方案，并于第二周實施開展活動。

5、安排好放學后看護工作。

6、制定本學期創智云課堂項目工作計劃。

7、做好學籍管理工作。

8、召開青年教師工作會議，制定本學期工作計劃。

1

1、嚴格落實課程計劃，確保教學秩序正常運行。

2、課表運轉，調整課務；學科落實專課專用、專時專用。

3、討論本學期教導處的各項工作，并形成本學期教導處計劃。

4、教研組長會議：（1）關于加強流程管理，規范教學行為，提出具體要求。（2）解讀教導處工作計劃，明確本學期教導處工作要求及教研組、備課組工作指導。

5、有序落實開學各項工作，完成新學期櫥窗布置。

6、召開體育組工作會議，交流安排開學各項體育工作。

7、制定本學期拓展課方案，并聯系外請教師。

8、各教研組檢查假期備課及隨筆。

9、開展放學后看護調研工作，制定相關方案，開學起實施看護工作。

10、召開創智云課堂項目新學期工作會議。

2

1、各教研組、備課組完成工作計劃。

2、教研組長會議制定主題化研修方案。

3、教研組活動：（1）解讀教研組工作計劃，強調本學期備課組工作重點。（2）反饋教案、反思檢查情況。

4、本周起拓展課開始授課。

5、召開社團教師會議，強調本學期社團活動要求。（三月啟動）

6、召開青年教師工作會議，務須本學期活動。

三月

1、開展創智云課堂項目主打月系列活動。

2、制定本校招生、畢業工作具體安排表。

3、設計一年級招生校園開放日活動方案及運行方案。

4、制定本學期家長開放日活動方案。

5、進行五年級畢業生信息核對。

6、開展語文學科活動。

3

1、召開五年級全學科教師會議。

2、啟動五年級畢業工作：核對學生戶口信息。

3、召開本學期隨班就讀工作會議。

4、開展創智云課堂項目主打月活動。

4

1、語文學科活動啟動。

2、一年級招生校園開放方案設計。

3、各教研組互觀課啟動。

4、開展創智云課堂項目主打月活動。

5

1、博物館課程先導課。

2、作家進校園活動籌備工作會議。

3、開展創智云課堂項目主打月活動。

6

1、開展作家進校園活動。

2、召開一年級招生校園開放活動籌備會議。

3、雙休日組織開展一年級招生校園開放活動。

4、開展創智云課堂項目主打月活動。

四月

1、認真做好學生成長手冊填寫工作。

2、召開五年級家長會。

3、家長開放日活動。

4、博物館參觀活動。（待定）

5、輪值式教研：英語組（待定）

7

1、創智云課堂項目主打月活動總結會。

2、五年級家長會。

3、作業檢查（第1次）

8

1、青年教師工作會議（培訓）。

9

1、家長開放日活動

10

1、學科質量監控：進行分項練習

五月

1、校園“科技創新節”活動（綜合學科活動）。

2、五年級質量調研相關工作。

3、一年級招生報名工作。

4、家長開放日活動。

5、輪值式教研：數學組（待定）

11

1、召開五年級部分學生座談會，做好學生思想教育工作。

2、科技節開幕。

3、召開全校家長會。

12

1、科技節系列活動。

2、成長手冊發放。

3、五年級質量調研工作相關會議，

4、創智云課堂項目工作會議。

13

1、一年級區指定報名點審核（待定）

2、作業檢查（第2次）

3、科技節系列活動。

14

1、一年級招生報名工作（待定）

2、家長開放日。

3、科技節閉幕。

4、青年教師活動。

六月

1、做好學校期末質量監控工作，及質量分析工作。

2、五年級區質量調研練習，及畢業工作。

3、關注學生評價，認真做好學生成長手冊中評語撰寫工作，以評價促進學生學習。

4、各類學期考核工作。

5、各教研組做好資料收集、整理和歸檔工作。

15

1、教案檢查（第2次）

16

1、五年級語數英調研

2、聽課筆記檢查。

3、教學反思檢查。

17

1、各類資料收交

2、期末考核

3、各類座談、問卷工作

18

1、期末質量調研。

19

1、家長接待日，成長手冊發放

2、各類總結會議。

3、質量分析會議。

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