情況報告是指向上級機關反映某種臨時性情況、事故的報告。情況報告一般由標題、主送機關、正文和落款四部分組成。實事求是、實情準確，分析有據、詳略得當，是寫好情況報告的關鍵。下面是小編精心整理的履行社會責任情況報告范文(精選4篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

履行社會責任情況報告1

　　當今中國，在激烈的市場競爭中，商業倫理和企業社會責任這一問題，已日益引起社會各界的關注，尤其在注重構建和諧社會的時代背景下，這一問題更有著極為重要的現實意義。

　　一、商業倫理：企業經營管理的新問題

　　1998年的諾貝爾經濟學獎，授予了印度經濟學家阿瑪蒂亞·森，理由是他從倫理學角度對經濟學研究做出了貢獻。在他的著作中，有這樣一句話：任何人的行為都是在一定的倫理背景下進行的。的確，每個人無論選擇什么樣的行為，無論是個人行為，還是作為企業管理者的商業決策行為，都有一定的倫理背景；決定一件事應該做還是不應該做，都會出于主觀上的倫理考量。

　　在商業倫理范疇，一類問題是比較容易分辨的。這就是根據我們每個人的道德準則和倫理知識去判斷，馬上能得出結論的：應該做還是不應該做。前些年美國安然公司做假賬事件，就是很容易分辨的問題。安然公司曾被評為最有成長性的公司，也被列為世界上最優秀的公司之一，但是由于做假賬，導致其破產關門，一大批高管人員鋃鐺入獄。安然公司的假賬事件，還導致了美國安達信公司的破產和整個安達信公司被兼并。

　　假賬不能做，婦孺皆知。但在商業倫理領域，更多的是一些有一定判斷難度的問題。例如，目前很多企業實行無紙化辦公，都有局域網，但是企業管理者感到困惑的是，員工整天在電腦前似乎很忙，但到底是在給女朋友寫情書還是在工作呢？有企業就在局域網上裝了一個軟件，叫做“網絡神探”，裝了這一軟件，企業經過授權的主管就可以清晰看到員工在電腦上的所有作業，甚至包括員工在企業郵箱中收發的電子郵件。員工說，這個軟件不叫“網絡神探”，應該叫“電子工頭”；舊社會的工頭是拿著皮鞭監督工人干活，現在科技發達了，不用皮鞭了，電子化了，電腦軟件在監視著我們，使得我們工作時心情很差，一點創意都沒有。

　　企業是否有權查看員工在企業郵箱中收發的電子郵件？這可能就是有一定判斷難度的問題，因為很多人表示出不一致的意見。贊成者認為，電腦、電子郵箱等都是公司提供的生產工具，員工當然應該用來做公司的事情，既然是公司的事情，作為主管為什么不能看呢？反對者說，公司看員工的電子郵件，是侵犯員工的個人隱私。所以，在商業倫理中，有一些事肯定存在一定的爭議。

　　二、商業倫理學的發展

　　商業倫理，或者說企業倫理，英語都是BusinessEthics，它是管理學和倫理學交叉學科的產物。商業倫理，是指任何商業組織從事經營管理活動時除了必須遵守法律外，還應該遵守的倫理準則。它可以分為對內和對外兩部分，對內是指企業內部管理和控制中要堅守的倫理標準和措施，對外是指企業對外經營決策和活動中要把握的倫理標準。商業倫理的作用，是以管理學和倫理學的雙重視角，來分析和研究企業管理和決策行為的倫理性。通過這種研究和實踐指導，使企業各種經營管理行為更符合當代社會的倫理道德，以此促進社會乃至人類的進步。

　　具體而言，商業倫理體現在三個層面。

　　微觀層面。例如企業中雇主和雇員、管理者和被管理者、同事與同事之間，企業與投資者、供應商、消費者之間在關系處理和行為中的倫理準則。

　　中觀層面。企業和企業之間、企業和社會其他組織之間關系處理和行為中的倫理準則。困擾了很多年的企業間的“三角債”，迄今為止沒有得到很好解決，而且愈演愈烈。企業之間交易，一方說你不給錢我不發貨，另一方說你不發貨我不給錢，結果就陷入兩難，大家在那里博弈，極大地增加了企業之間的交易成本。

　　宏觀層面。這就是我們現在講的CSR,CorporateSocialResponsibility，企業社會責任，企業對社會、對人類文明所應該承擔的相應責任，例如保護社會環境、資源再生利用、支持社會可持續發展等。

　　從歷史上看，商業倫理學發展至今，大約也就半個世紀。1962年，美國政府發布了一個報告，叫做《關于企業倫理及相應行動的聲明》，之后的1974年，在美國的堪薩斯大學召開了第一屆全美商業倫理研討會，這基本就是businessethics這一概念最早的提出。目前美國幾乎所有大學都開設了“商業倫理學”這一課程，比較早的是哈佛大學。哈佛大學商學院有一個畢業生，就是原來美國證券交易所的主席，他給哈佛捐了2000萬美元，這2000萬美元專款專用，在哈佛商學院開設一門叫DMEV的課程，中文叫做“管理決策與倫理價值”。這門課程成為哈佛商學院所有一年級學生入學后的第一門課程。為什么商學院剛剛入學的新生要來上這門課呢？原因在于這樣一種理念：哈佛商學院的目標是培養企業的領袖人物，但是如果一個MBA缺乏良好的企業倫理標準，那么他學到的企業經營管理的本領越多，水平越高，他可能給社會造成的危害就越大，因為他能量很大，領導的企業很大，在社會上所起的作用相對也較大。所以要給所有的商學院新生來上這樣一門課程，希望他們從一開始就建立良好的倫理準則。

　　我們再來看企業界的行動。數據表明，《財富》雜志排名前1000家的企業，其中約75％都有明確的倫理準則用來規范員工的行為，而且很多企業設有企業倫理管理的機構或主管。企業倫理主管的主要工作包括：制定企業的倫理準則；對員工進行倫理方面的培訓；處理員工在工作中有關倫理道德方面的問題和疑慮，比如說性騷擾問題。

　　三、商業倫理的相關命題

　　商業倫理有一個原命題，這和我們爭論了兩千多年的哲學命題有直接關系，即“性本惡”還是“性本善”。儒家認為人性本善，“人之初，性本善，性相近，習相遠”。法家認為人性本惡，荀子就有一篇《性惡論》。法家認為治理社會就要用嚴刑峻法，因為人性本質上是惡的，如果沒有非常嚴厲的法律來加以治理，社會就會亂套，大家都會作惡。

　　性善性惡之爭，對應在管理學上，就有X理論和Y理論之分。X理論認為員工沒一個是好的，企業管理者就應該對員工嚴管，管得越徹底越嚴格越好。Y理論則認為員工的本性是好的，員工之所以會出現這樣那樣的問題，不是員工的本性所決定的，而是管理方法不對路。在企業內部的管理倫理上，也有這樣的問題：如果在管理者眼中，員工本性是惡的，那么你可能根本不用考慮對員工管理中的倫理問題；如果你認為員工本性為善，那么就可能采用不同的管理方法。

　　1、商業倫理的現實社會評判基礎

　　現實社會中，評價一種行為是否符合倫理，有兩種針鋒相對的觀點，一種叫做“功利論”，認為如果某種行為能夠使大多數人獲得盡可能多的幸福，那么就是正確的。功利論不考慮行為本身的道德性，而只從結果來考慮，實施某種行為能使結果實現功利最大化，這種行為就是道德的。另一種是“道義論”，強調行為本身的道德特征，它在不考慮結果的情況下，評估人們所擁有的權利和可能具有的義務。例如，公共空間應該修建盲道和殘疾人設施，因為殘疾人也擁有正常人應該擁有的一切權利，也應該可以到達正常人所能到達的一切地方，政府主管部門就應該為這種權利提供便利，只有這樣做才是符合道德的，否則就不道德。

　　上述兩種觀點是我們在一般倫理學中用來評判某一行為是否符合倫理的基礎，從這一基礎引申出去，可以來評判我們的一些經營管理行為。例如企業的營銷活動，有可能獲得一定的經濟效益，但是否需要考慮營銷行為本身的倫理性？有的商家搞促銷活動，讓女士脫掉外衣，只穿內衣從商場一樓奔到三樓，先到者可以獲得一件羽絨衣，如此促銷雖然聚集了人氣，但其行為和當前的社會倫理是不相符的。

　　2、法律與倫理

　　很多學者在討論商業倫理時，都會經常提出一個問題：“在商業領域或者在整個社會中，法律和倫理是什么樣的關系？”

　　在一個社會的發展過程中，或者在企業的組織層面，一般都有如下三條杠桿：

　　第一條就是法律杠桿。法律杠桿是一個極限或者底線，無論是在社會還是在組織中，任何人都不能突破這一極限。就社會層面而言，如果人們都突破法律的極限，整個社會就會失序。而一個企業或組織成員如果犯法，就會受到懲處。誠然，一個社會或一個組織要發展，僅有法律這樣一種杠桿是不夠的。

　　第二條是道德杠桿。道德倫理的杠桿是一種基準，它高于法律。在日常生活中我們通常講一個人要有良心和良知。憑良心做事，這就超越法律了。在企業組織層面，我們倡導敬業、誠信，這些都是高于法律的一種標準。道德倫理杠桿維持了一個社會的良好運行，引導社會向好和善的方向發展。

　　第三條杠桿，則是理念的杠桿，即企業的一種使命，現在比較流行的講法叫“愿景”，也就是企業所追求的目標。

　　任何一個社會，任何一個組織，都需要以上三種杠桿來維持。愿景、使命是我們所追求的理想和目標。倫理道德是我們應該做的、向好的方面發展的標準。法律是我們不可超越的一種底線。現代社會對其成員的社會行為的管理都有硬約束和軟約束之分。法律是硬約束，它維持了社會的基本運行。倫理道德則支持社會的良好運行，是一種方向。法律的約束非常有效，但是法律往往都有滯后效應。因為在社會管理中，只有當某種社會現象具備普遍性以后，才會出臺相關法律對這些現象加以規范和制約，所以法律一定有滯后性。而倫理道德就比較靈活，社會可以隨時隨地用道德規范來評價和引導其成員的社會行為。當然，倫理道德也有其局限性，因為它不能夠對人們形成硬約束，但這并不否定倫理道德對每個人的行為所產生的有效影響。

　　3、公平與效率

　　同一般倫理學一樣，商業倫理學也有一個最主要的命題，那就是“公平與效率”。我們首先要討論的一個問題是：公平究竟是一種客觀的存在，還是一種主觀的感受？在我看來，公平應該說首先是一種主觀感受。管理學中有一個“二八法則”曾經很流行，認為企業80％的利潤是由20％的客戶所創造的。根據“二八法則”，我們就應該區別對待客戶，優待那些創造了很多利潤的20％的客戶。這固然有一定道理。但從商業倫理的立場出發，我們還應該更多地考慮“兼顧公平”，大力提倡對所有客戶一視同仁，遵守共同的游戲規則。

　　4、商業競爭與合作中的倫理

　　傳統的商業規則是所謂的“在商言商”。現代商業社會，在經過激烈的打拼之后，人們似乎更愿意相信做生意實質上也就是做人。做生意和做人是否秉承一樣的倫理原則？在我看來，做生意和做人確實體現了同樣的倫理準則。要做生意，先要做人。眼下，我們的一些企業商業信用情況不好，也就是缺失企業倫理，這在很大程度上會增加企業的交易成本，而商業信用問題主要則是企業領導人的問題。當今人們越來越達成這樣的共識：現代企業競爭的最高境界是“雙贏”。如果企業彼此之間只講惡性競爭而不講合作，那就會在很大程度上影響到市場經濟中的交易成本，進而形成惡性循環，對整個社會帶來不良后果。

　　5、綠色營銷與商業倫理

　　在當今的全球營銷學界出現了一種新的理論，即所謂的“綠色營銷”。它指的是企業通過市場的交換過程，來滿足人們不斷提高的綠色消費需求，履行企業自身在環保等方面的責任和義務，并為實現自身的盈利所進行的市場調查、產品開發、產品分銷、售后服務等方面的一系列活動。綠色營銷實際上是以一種保護環境和對社會負責的態度，來關注和操作整個營銷全過程。以此觀照，月餅等食品的過度豪華包裝，顯然就不符合綠色營銷。目前全社會有關購物塑料袋的大討論，實質上涉及到綠色營銷和商業倫理問題。綠色營銷有多種倫理含義，它既能滿足人們日益增長的新型消費需求，又能節約寶貴的能源和資源，同時還能減少對環境的污染，促進社會可持續發展。

　　根據商業倫理理論，企業在綠色營銷中要關注的問題是：如何在堅持實施綠色營銷的同時能爭取廣大消費者的支持。現在許多賓館都在實施綠色營銷，比如一些賓館希望客人配合不一定要每天換洗床單，一些賓館也曾經醞釀取消一次性洗漱用品。賓館的綠色營銷可能會降低顧客的舒適程度，但對社會的可持續發展顯然是有利的，是值得提倡的一種方向。企業經營者如何在大力推行綠色營銷的同時，能夠獲得消費者的支持？這就是在商業倫理層面討論的問題。從商業倫理角度來看，賓館應該對配合實行綠色營銷的旅客有所表示，例如贈送一個小紀念品，這一舉動的意義不在于做出物質的補償，而是讓消費者體驗到，他對賓館綠色營銷、保護環境加以配合的這種行動得到了承認。這種做法已經在日本等國家開始實行。

　　四、企業的社會責任

　　當今世界，經濟全球化的趨勢日益加強，資本在經濟社會中處于愈發明顯的強勢地位。面對這樣的形勢，企業社會責任問題日益引起人們的廣泛關注，在全球，要求企業必須承擔社會責任的呼聲一浪高過一浪。

　　我們現在討論企業社會責任問題，都不能不提到著名的“哈佛論戰”。上世紀30年代，美國哈佛大學的兩位教授曾經就企業是否應該承擔社會責任發生過一場辯論。貝爾（AdolfA.Berle）教授代表了傳統的企業理論觀點，他認為企業的管理者受股東委托，是唯股東利益是從的股東權益受托人，所以應該只考慮股東利益。但多德（E.M.Dodd）教授則反對這一觀點，他明確提出，企業是既具有營利功能又具備社會服務職能的一個經濟機構，它既受托于股東，也受托于更為廣泛的社會，企業對雇員、消費者和社會公眾，都應該承擔相應的社會責任。這場論戰在歷經20多年之后，最終以多德教授的觀點獲勝而告終。

　　但是，這場論戰的結束，并不意味著在企業社會責任問題上的所有爭議歸于平息。到了當代，有代表性的反對企業社會責任的觀點就是自由經濟學的代表人物弗里德曼，他認為，“企業具有一種也只有一種社會責任，那就是在法律和規章制度許可的范圍之內，利用它的資源旨在增加它的利潤獲得”。換言之，他認為企業的目的就是營利，除此以外別無他求。而管理大師彼得·德魯克則支持企業社會責任的觀點，他認為，企業的目的必須在企業本身之外，也就是在社會之中，工商企業是社會的一種器官，是社會的重要組成部分，企業必須為社會做出貢獻，而非僅僅是贏利。

　　從目前比較主流的新制度經濟學派觀點來看，降低交易費用，也為企業必須履行社會責任提供了依據：

　　首先，從企業同內部合作者及員工的責任關系來看。雙方如能有良好互動，就有可能使企業內部的交易費用小于外部市場的交易費用，從而使企業更具有效率。

　　其次，從企業同外部利益相關者即供應商、消費者、社區、政府、環境等的責任關系來看。企業如能很好地履行對這些外部利益相關者的責任關系，就可以降低企業同外界的摩擦，優化企業的生存環境，從而使得企業比市場更具有效率。

　　瑞士達沃斯世界經濟論壇曾經提出了關于企業社會責任的一個比較全面的定義，它包括四個方面：一是好的公司治理和道德標準；二是對人的責任，主要是對員工的責任；三是對環境的責任；四是對整個社會發展的廣泛貢獻。這樣的概括，基本涵蓋了企業社會責任的方方面面。

　　順應經濟全球化的大趨勢，我們的企業領導者必須清醒地認識到，企業固然要顧及股東的利益，盡可能實現股東利益的最大化，但是，企業在獲得社會資源行使生產能力的同時，也就承擔了對社會各方面利益相關者的責任。要充分考慮到這些利益相關者的利益，這已日益成為評價企業績效和企業倫理的重要尺度。

　　我們的企業領導者也必須清醒地認識到，企業的基本目標固然是追求利潤的最大化，但要追求利潤的最大化，必須要求企業能夠長遠發展。任何一個好的企業領導者，更應該關心的是企業長期資本收益率的最大化。要使企業獲得長遠發展，就必須承擔社會義務、以及為了承擔社會義務所發生的社會成本。

　　我們的企業領導者還必須清醒地認識到，社會才是企業利潤的真正來源。企業作為一個社會公民，作為社會的一部分，必須融入到社會群體當中，與各種社會組織產生互動。企業通過承擔社會責任，一方面可以贏得聲譽和社會認同，同時也可以更好地體現自身的價值觀念，為企業贏得更好的社會氛圍，從而使企業的發展更加順利。

　　企業遵循良好的商業倫理，履行必要的社會責任，不僅是企業自身發展的需要，也是整個社會和諧和持續發展的需要。每一個有社會責任的企業家，都要清晰地認識到這一點。愿我們的企業領導者能夠牢記中國先賢“君子愛財，取之有道”的古訓，用實際行動為企業經營創造良好環境，為社會做出更大的貢獻。

履行社會責任情況報告2

　　幼兒社會教育是指以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。

　　社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

　　在本學期，社會領域小組人員開展了多次的學習會議，研討和總結了在開展社會領域教學中應遵循的原則和方法：

　　一、正面教育。

　　正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來說有如下幾方面：

　　1、以積極的方式對幼兒提出要求。我們在希望幼兒做一件事而不是另一件事情、按照這樣的方式去做而不是按照那樣的方式去做的時候，我們直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么。

　　2、積極的環境。一個良好的、積極的環境意味著一個能夠誘發、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環境。這種環境應當具備如下基本特征：

　　（1）在物質上是豐富和多樣的。

　　（2）在氣氛上是寬容和接納的。

　　（3）在制度上是明確和必要的。

　　幼兒，要求老師多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與

　　老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發展與人親近、合作的態度學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。多為中大班的幼兒提供表現長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒對自己的行為進行恰當的評價，培養幼兒的自我意識和初步的價值觀。

　　中大班級在活動室設置了新聞角，請幼兒在電視上、報紙上看到的新聞、趣事帶回幼兒，貼在新聞角上，與老師和同伴分享。

　　二、社會領域教育的主要目標如下：

　　1、主動參與各項活動，有自信心。

　　3、學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。

　　4、能大膽地提出不同意見，學會質疑、協商。

　　5、初步培養幼兒良好的品德行為和習慣，培養幼兒活潑、開朗的性格。

　　6、對他人誠實、守信。

　　7、學會自律和必要的社會行為規則，有初步的責任感。

　　8、愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。

　　三、社會領域課程的組織應注重以下兩方面：

　　1、把社會教育作為促進幼兒全面發展教育的重要組成部分。

　　2、把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構成的有機整體。

履行社會責任情況報告3

　　一、總體要求

　　（一）指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的x全會精神，圍繞“強產業、興城市、惠民生、優生態、保穩定、重黨建”中心任務，把企業社會責任建設作為推動企業自主創新能力的重要手段，作為創新社會治理、促進社會和諧發展的重要載體，作為責任金融賦能實體經濟的有效抓手，加快改革創新，推動轉型升級，激發企業發展活力，為全方位推動高質量發展超越提供強大動力。

　　（二）基本原則

　　1.堅持企業社會責任建設與改革創新相結合。將社會責任建設與企業改革發展、經濟轉型升級等中心工作緊密結合，提升企業綜合競爭力，實現經濟社會協調發展。

　　2.堅持企業社會責任建設與經濟社會發展相適應。立足我市經濟社會發展和企業實際，突出重點、分類指導、逐步推進，確保取得實效。

　　3.堅持企業社會責任建設與金融創新相統一。構建“社會責任+金融”創新模式，運用“社會責任+金融”先進科學的評估體系，填補國內社會責任金融領域運用的市場空白，符合聯合國可持續發展理念。

　　（三）主要目標

　　樹立全市企業社會責任建設理念，建立健全“政府引導、企業主體、多方聯動、合力推動”的工作機制，強化政策激勵和約束機制，努力把“xx標準”的社會責任+金融評估和認定工作打造成為全國試點示范及標桿。

　　到20xx年底，全市企業社會責任建設實踐和管理水平明顯提升，規模以上企業普遍參與社會責任建設，中小微企業積極參與企業社會責任建設，xx%以上參與評估企業達到社會責任標準，企業社會責任評估成為“信用xx”的新名片。

　　二、評估流程

　　（一）評價標準

　　評價標準參照sdg（聯合國可持續發展目標）、《中國企業社會責任報告評級標準》《中國上市公司esg評價體系研究報告》《企業社會責任報告關鍵定量指標指引》《綠色信貸實施情況關鍵評價指標》《企業信用評價指標》《企業信用檔案信息規范》以及其他esg相關標準等，借鑒國內外企業社會責任評估原則與方式，結合xx市企業社會責任實際情況，邀請專家組進行評審，形成《xx市企業社會責任評估標準》。

　　（二）評估指標

　　評估指標主要包括社會維度和經濟維度兩大部分內容組成，包括環境責任、公益責任、員工責任、行業責任、消費者責任、合規與法律責任、償債能力、盈利能力、經營能力、成長能力xx個核心主題，xx余個評價指標。依據企業規模和行業，采用不同的評價指標組合模型開展評估工作。評估指標將根據國內外發展需要，適時進行修訂。

　　（三）評估方法

　　xx市企業社會責任評定實行申報評估制度，每年度依據《xx市企業社會責任評估標準》（x星制），按照職能部門推薦、企業自評申報、第三方機構評估、組織專家評審、職能部門審定、向社會公布等程序，開展評估工作。

　　（四）評估程序

　　1.線上評估

　　（1）企業申報:企業注冊登錄xx市企業社會責任評估系統（），在線提交真實的證明材料，包括企業基本信息以及評估選填項的附件上傳資料等。

　　（2）在線評估:企業根據系統提示如實填報和選擇相關信息。信息包括企業基本信息、環境信息、企業治理信息、員工信息、公益信息、質量品控信息和財務相關信息。系統根據企業在線評測結果，展示企業評估成績。

　　2.深度評估

　　（1）入企推薦：主管部門推薦線上評估結果達到x星以上且未在各類黑名單的企業開展深度評估。

　　（2）實地調研:經主管部門和組織實施部門推薦，評估工作組按照評估情況和評價要求，對企業進行實地調研和訪談。

　　（3）審核評估：根據企業提交資料結合入企實地調研情況，評定企業最終結果。

　　（4）認定公布：企業通過社會責任入企深度評估且經相關部門擬認定為“社會責任企業”的，通過市政府官網進行公布。對通過深度評估的企業由相關部門認定為“社會責任企業”，授予“社會責任企業”稱號。

　　三、結果應用

　　（一）xx市企業社會責任評估工作納入企業信用評價體系建設的重要內容。xx市企業社會責任評估認定委員會向獲得“社會責任企業”稱號（評估結果4星以上）的企業頒發認證證書，頒發之日起x年內有效。有效期滿后由企業自報申請復核。獲授“社會責任企業”稱號的企業可優先考慮推薦參與評選五一勞動獎狀，獲授“社會責任企業”稱號的企業負責人，可優先考慮提名黨代表、人大代表候選人和推薦政協委員。

　　（二）獲授“社會責任企業”稱號的企業（5星），可以享受以下優惠政策：

　　1.優先列入市、縣（區）各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；

　　2.在同等條件下，政府在購買限額標準以下公共物品、公共服務時予以優先采購；

　　3.金融服務機構在受理融資擔保、發放貸款申請、進行信用評價時給予征信加分，專項享受不超過xxxx萬元的融資擔保，免收擔保費（由同級財政按年1%給予補貼），原則上由企業提供信用反擔保；

　　4.根據企業評估與認定情況優先給予貸款貼息；

　　5.優先納入政府扶持品牌建設范圍，并獲得相關專屬權益；

　　6.在同等條件下，優先作為省、市“名、優、特”等品牌重點培育對象，可直接賦予相應分數；

　　7.在同等條件下，優先納入xx市重點項目或成長型企業的培育發展對象；

　　8.納入各行業“白名單”，享受企業扶持政策；

　　9.向海關申請適用認證企業管理時予以優先開展認證工作，通過海關認證的企業適用相應的便利管理措施；

　　10.企業信息納入“信用中國”（xxxx）數據庫。

　　（三）在線評估達到x星以上的企業，可以享受以下優惠政策：

　　1.在同等條件下，政府在購買限額標準以下公共物品、公共服務時予以優先采購；

　　2.優先納入政府扶持品牌建設范圍，并獲得相關專屬權益；

　　3.優先列入市、縣區各部門組織申報的各類專項資金扶持對象；

　　4.在同等條件下，優先納入xx市重點項目或成長型企業的培育發展對象；

　　5.納入各行業“白名單”，享受企業扶持政策；

　　6.企業信息納入“xx中國”（xxxx）數據庫。

　　（四）在線評估達到x星以上的企業，可以享受以下優惠政策：

　　1.在同等條件下，政府在購買限額標準以下公共物品、公共服務時予以優先采購；

　　2.優先納入政府扶持品牌建設范圍，并獲得相關專屬權益；

　　3.企業信息納入“信用中國”（xxxx）數據庫。

　　（五）經復核查實，企業有下列情形之一的，經相關部門審定同意，撤銷其社會責任資格，并予以通報：

　　1.評估期間以欺騙、虛報、瞞報等不當手段故意騙取企業社會責任等級的；

　　2.確定等級后，使用童工、強制勞動、惡意拖欠職工工資及對員工采取侮辱性懲罰措施，發生群體性事件、重大職業病危害事件、經認定的重大安全生產責任事故，生產、加工、銷售假冒偽劣產（商）品和發生食品等產品質量安全事故，未完成當地節能主管部門下達的節能目標任務，嚴重污染環境，長期惡意拖欠稅（費）等違反法律法規的一票否決事項的；

　　3.被xx相關部門及金融機構列入失信企業名單的（或黑名單）。

　　4.企業被撤銷社會責任建設評定等級的，經整改，自撤銷之日起2年后，可以重新參加市企業社會責任建設的評估申報。

　　5.經評估社會責任建設未達到標準的企業應努力提升社會責任意識，完善企業社會責任建設體系，并根據評價規范開展對標管理，及時改進工作，參與下一輪升級評估。

　　四、組織保障

　　（一）建立制度體系。把企業社會責任評估工作納入地方經濟社會發展總體規劃；

　　成立xx市企業社會責任評估認定委員會，主管部門為市發改委，由市數字集團組建工作專班組織并委托益聯（xx）企業管理有限公司實施，負責企業責任評估日常組織工作，支持和引導社會資源向積極開展社會責任建設企業傾斜，切實構建激勵有效、約束有力的企業社會責任管理制度體系。企業社會責任評估情況同步推送莆惠金服平臺系統使用，應用于“白名單”企業滾動管理。

　　（二）落實經費保障。為激發企業社會責任建設主體意識。

? ?對于履行社會責任有突出表現或在專項方面作出一定貢獻的企業，優先給予補助。xx市企業社會責任評估工作補助資金一并納入全國社會信用體系示范城市建設工作經費預算予以保障。

　　（三）推進實踐創新。引進先進理念，拓寬社會責任工作的國際視野。

??完善企業社會責任評價體系，實現xx標準與國際通行標準銜接互通，不斷推動我市企業社會責任建設實踐創新發展。發揮優秀典型企業示范帶頭作用，提升核心企業的企業社會責任集聚效應，引領全市企業自覺履行社會責任。

　　（四）加大宣傳力度。

? ??各級各部門要大力宣傳我市企業社會責任建設的先進典型和先進事跡，擴大社會影響力，積極營造輿論氛圍。認真總結社會責任成功經驗，開展形式多樣的企業社會責任建設工作宣傳交流，適時發布《xx市企業“社會責任+金融”發展報告》，建立優秀案例傳播機制，塑造xx企業富有高度社會責任感的新形象。

履行社會責任情況報告4

　　大學生來說是必不可少的，當然也是尤為重要的，或許只有在實踐時才感覺自己離社會很近，才想起真切地思考未來的路，才知覺到作為成年人該肩負的責任……這個暑假還是在堅持著比較熱愛且有意義的家教工作。

　　可能是學了兩年心理學的緣故，本人更加熱愛教育事業，且有信心去做得更好。上過的專業課對家教工作很有幫助，特別是《發展心理學》《管理心理學》《心理咨詢》，如果學了《教育心理學》可能更加有幫助。只有在離開校園去工作的時候才感覺理論知識真的很重要，或許在學習的時候覺得理論很空虛不實用，但理論知識確實在潛移默化中影響了我們的做事風格。就像我很受人本主義和精神分析學派的影響。這次在輔導班代課明顯感覺比兩年前進步很多，學會了充分去理解尊重學生，懂得了和他們交流。但小學生很難表達清楚他們的想法，特別是低年級孩子。課上課下都要多留心他們的言行舉止。只有充分并全面的了解學生才能更好地教好他們，因為不同的學生適合不同的教學方法，適合他們的會讓他們學得又快又好。小學生注意力集中時間短，又不懂事，大多孩子生性活潑，調皮搗蛋……正因如此，在輔導班代課更辛苦，當然也更加鍛煉人。老師于小學生而言，更多時候是教得好不如管得好。

　　一直在思考要不要去體罰學生，當小學生犯了錯并屢教不改的時候，說教已經沒有任何意義了，給予適度的體罰比如打手心不失為比較有效的處理方法。但在追求素質教育的年代，體罰越來越不被提倡。學校教育提倡安全為主，學習成績進步遠遠沒有那么重要了，正因如此學校老師沒有任何理由去體罰學生，即使學生犯了天大的錯誤，再說老師也承擔不起這個責任。體罰也是講究適度原則的，任何的體罰都是為了促進孩子成長，幫助他們改正錯誤，讓他們意識到自己犯錯了。體罰不是最終目的！近些年不斷傳出某某學校老師把孩子打得很嚴重，孩子傷痕累累，還不敢去上學。這種做法不僅給學生肉體上造成傷害，更給他們的心靈抹上陰影。只能說這樣的老師太沒師德了。體罰對于高年級學生來說不是很有必要，但對小學低年級孩子來說，還是很管用的。我嘗試過體罰和不體罰兩種處理方式，對于大多數孩子來說只有罰站才能讓他們安靜些，打一板甚說十句話。當然并不是所有的孩子靠體罰就有效，這也是因人而異。有些孩子怕打，有些孩子靠嚇唬，有些孩子可以跟他講道理。

　　另外還要給學生很多關愛，把他們當朋友，讓他們信任你。也就是建立良好的師生關系。課下多和孩子聊聊天，讓他們感受到自己被關愛著。有時孩子成績不好并不都是孩子的責任，家庭環境很重要，包括自然環境和人文環境。環境對孩子的塑造功能非常強大。孩子出世下來就如同一塊白布，而家庭如同染缸，孩子是純白色還是花花綠綠的取決于這片染缸。很多孩子學習習慣不好完全是家長在其育齡階段沒有做好，在家長意識到孩子問題時要想改正就很困難了。我每天都會跟一部分孩子家長交流，說說他們的學習情況，再問問他們在家里的一些情況。有的孩子挺不容易的，當然家長更不容易。父母一直都在給予孩子濃濃的親情，親情無法割斷。在他們小時候父母幫他們穿衣，給他們喂奶，拉著他們，耐心地教他們學走路，學說話……一個微笑，一句數落，都包含著濃濃的親情啊！等他們長大了，父母年老了，在父母需要他們的時候，他們也應當給予他們能夠達到，限度的親情！孩子真的應該學會理解父母。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。教育首先應該讓學生理解親情。家長普遍認為現在孩子太難管了，在家里動輒就是打，打多了孩子都沒反應了，形成了抗體。在行為主義心理學看來，環境對孩子起著決定作用。

　　暑假的日子還是短暫的，這次社會實踐獲益頗豐。到學校去還是要好好學習，學好專業課，經常感覺書到用時方恨少，還要多看書，不論什么學科什么專業，要想教好學生真的需要淵博的知識做后盾。我會一直努力下去！