總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高中語文教研員工作總結篇一

區高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結

本學期，語文組的建設，遵循“統一要求、共同協商與個性發揮相結合”的指導思想，以“提高語文教學質量，提升學生語文素養，增強語文組的作用”為中心，以“教（學）什么”為核心，以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”、“精心編制作業”、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學生閱讀的指導和落實、教研組資料的積累和網站建設”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結束的時候，對一個學期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結。

教學方面：

圍繞教學質量的提升，立足課堂教學效益的提高，依托集體備課和導學案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區內可比性考試中名列同類高中前列。

本學期，我組全體教師迎接了zz市和江寧區的教學視導，并與市區語文教研員進行了了切實而深入的交流；在教務處的統籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導；積極申報江寧區和zz市先進教研組的評選活動，并獲得“江寧區先進教研組”的稱號；aa老師獲得了20xx—20xx學年度zz市“普通高中教學先進個人”稱號；d、f兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區優秀教育工作者稱號；在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中，我組w、e、r三位老師獲得“十佳教學能手”稱號，戴順其、g、h三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認真學習，精心準備，參加了zz市、江寧區“高中語文教師基本功大賽”，并有1人獲區一等獎，1人獲區二等獎，9人獲區三等獎，1人代表江寧區參加zz市的決賽；組織組內教師積極參加江寧區新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內教師參加各級各類教研和培訓活動，承擔市區教研室布置的教學研討活動和講座任務，k老師在江寧區高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價；積極參與、認真做好學校網站的建設工作。

教科研方面：

依托市級規劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”，進行語文教學效益的研究。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學的研究。

我組積極組織老師申報市區校三級個人課題，其中l老師的市級個人課題“語文教師專業能力發展提升的途徑再探索”，u老師的市區兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，i老師的區級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”，o老師的區級個人課題“高中生寫作素材原生態的研究”順利結題。

探索課堂教學有效性的專題研究。

我組根據語文教學的特點和問題，結合我校的實際情況，在教務處的統籌下，進行了“語文課堂教學內容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設了一節閱讀課，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座；在三個年級開展了相關的教學研討活動。

積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文、案例，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區等各級各類論文、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文、教學隨筆發表。

學生培養方面：

配合學校德育處、團委組織實施了“基礎知識競賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學生的性情，鍛煉了學生的能力，也提高了學生的語文素養。

認真辦好《xx人報》，使其成為展示學生文學風采的舞臺。

與江寧廣播電臺協作，開辟了xx高中“文學天地”專欄，讓xx學子的聲音傳播得更遠。

積極參加各級各類學科征文、競賽活動，并在活動中取得了優異的成績。

組織學生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動。

青藍工程方面：

“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統一安排，l老師與o老師、p老師與y老師結成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作。

在“師徒結對”工作中，師傅能從各個環節幫助青年教師提高自身的業務素質。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業務水平提高很快，d老師的課獲得了市教研員的好評；f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎，并榮獲學校十佳師德標兵。

高中語文教研員工作總結篇二

本學期，語文組的建設，遵循“統一要求、共同協商與個性發揮相結合”的指導思想，以“提高語文教學質量，提升學生語文素養，增強語文組的作用”為中心，以“教（學）什么”為核心，以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”、“精心編制作業”、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學生閱讀的指導和落實、教研組資料的積累和網站建設”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結束的時候，對一個學期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結。

圍繞教學質量的提升，立足課堂教學效益的提高，依托集體備課和導學案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區內可比性考試中名列同類高中前列。

本學期，我組全體教師迎接了zz市和江寧區的教學視導，并與市區語文教研員進行了了切實而深入的交流；在教務處的統籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導；積極申報江寧區和zz市先進教研組的評選活動，并獲得“江寧區先進教研組”的稱號；xx老師獲得了20xx—20xx學年度zz市“普通高中教學先進個人”稱號；xx、xx兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區優秀教育工作者稱號；在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中，我組x、x、x三位老師獲得“十佳教學能手”稱號，戴順其、xx、xx三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號，x老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認真學習，精心準備，參加了zz市、江寧區“高中語文教師基本功大賽”，并有1人獲區一等獎，1人獲區二等獎，9人獲區三等獎，1人代表江寧區參加zz市的決賽；組織組內教師積極參加江寧區新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內教師參加各級各類教研和培訓活動，承擔市區教研室布置的教學研討活動和講座任務，x老師在江寧區高二教學研討活動中作了“古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價；積極參與、認真做好學校網站的建設工作。

依托市級規劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”，進行語文教學效益的研究。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學的研究。

我組積極組織老師申報市區校三級個人課題，其中l老師的市級個人課題“語文教師專業能力發展提升的途徑再探索”，x老師的市區兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，x老師的區級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”，x老師的區級個人課題“高中生寫作素材原生態的研究”順利結題。

探索課堂教學有效性的專題研究。

我組根據語文教學的特點和問題，結合我校的實際情況，在教務處的統籌下，進行了“語文課堂教學內容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設了一節閱讀課，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座；在三個年級開展了相關的教學研討活動。

積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文、案例，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區等各級各類論文、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文、教學隨筆發表。

配合學校德育處、團委組織實施了“基礎知識競賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學生的.性情，鍛煉了學生的能力，也提高了學生的語文素養。

認真辦好《xx人報》，使其成為展示學生文學風采的舞臺。

與江寧廣播電臺協作，開辟了xx高中“文學天地”專欄，讓xx學子的聲音傳播得更遠。

積極參加各級各類學科征文、競賽活動，并在活動中取得了優異的成績。

組織學生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動。

“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統一安排，x老師與x老師、x老師與x老師結成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作。

在“師徒結對”工作中，師傅能從各個環節幫助青年教師提高自身的業務素質。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業務水平提高很快，d老師的課獲得了市教研員的好評；f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎，并榮獲學校十佳師德標兵。

高中語文教研員工作總結篇三

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的高中語文教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領導的指導下，定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有主題，有成效。一學期以來，我們主要圍繞以前幾個方面開展了教學教研活動。

為了讓教師的教學水平更上一層樓，我們語文組認真開展備課交流活動，每兩周保證一次集中討論的時間。重點解決每個單元模塊中重難點課文的備課以及如何在教師認真備課的基礎上實施有效的課堂教學問題，組內成員交流的話題也常常圍繞在如何全面提高中學語文教師的教學技能等方面。此外，在集體備課的活動中，我們力爭做到統一思想，統一教學進度，統一練習，特別是在備教學目標，備教學方法時能集思廣益，取長補短。同時也通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

為了有效地復習鞏固學生白天在課堂里學到的課內知識，校領導決定在每周的晚自修利用一節課的時間對學生學習的各門功課進行一次有效的測試。可以說，每周一測的教學活動很好地貼合了我校學生基礎知識薄弱的實際情況，也表明了學校狠抓學生學習情況的決心。在這樣的思想指導下，我們語文組積極配合、認真開展學校的周測工作。在這個學期順利進行的五次語文周測中，語文組的成員對于周測語文卷的選題首先進行認真地討論，接著分配好出卷、分發試卷及批卷任務，最后統計好分數及周測學生排名，保質保量地完成了每一次的語文周測工作。同時通過周測的教學工作，既提高了語文組內教師工作的積極性與主動性，也在一定程度上夯實了學生的`語文基礎。

這個學期，我們語文組內增添了四名年輕教師，他們的到來，給我們語文組注入了新鮮的血液。同時，如何使他們在語文組這個集體中共同成長也成了我們語文組這個學期的重點工作之一。為了使他們更快更好的成長，我們的做法是：扎實開展“新老教師師徒結對”活動，認真組織開展新教師的匯報課。每次活動，我們都抓好以下環節：集體備課，師徒教學交流，組織聽課、評課總結。每位新教師在指導教師的指導下都能認真備課、上課。他們虛心求教，指導教師也愿意傾囊相授。特別是對新教師的匯報課中出現的問題和不足進行深入探討，尋求解決途徑，新老教師收到了共同促進、提高的效果。新教師通過這些活動也更快地融入了華埠中學這個教書育人的集體。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如在許多具體工作環節上缺乏創意，對學生的課外閱讀指導不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對提高學生的語文學習興趣和培養學生的語文綜合素養方面也不夠關注。不過我相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

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高中語文教研員工作總結篇四

區高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結提要：圍繞教學質量的提升，立足課堂教學效益的提高，依托集體備課和導學案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區內可比性考試中名列同類高中前列區高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結。

本學期，語文組的建設，遵循“統一要求、共同協商與個性發揮相結合”的指導思想，以“提高語文教學質量，提升學生語文素養，增強語文組的作用”為中心，以“教（學）什么”為核心，以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”、“精心編制作業”、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學生閱讀的指導和落實、教研組資料的積累和網站建設”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結束的時候，對一個學期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結。

圍繞教學質量的提升，立足課堂教學效益的提高，依托集體備課和導學案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區內可比性考試中名列同類高中前列。

本學期，我組全體教師迎接了zz市和江寧區的教學視導，并與市區語文教研員進行了了切實而深入的交流；在教務處的統籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導；積極申報江寧區和zz市先進教研組的評選活動，并獲得“江寧區先進教研組”的稱號；aa老師獲得了20xx—20xx學年度zz市“普通高中教學先進個人”稱號；d、f兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區優秀教育工作者稱號；在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中，我組w、e、r三位老師獲得“十佳教學能手”稱號，戴順其、g、h三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號，j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認真學習，精心準備，參加了zz市、江寧區“高中語文教師基本功大賽”，并有1人獲區一等獎，1人獲區二等獎，9人獲區三等獎，1人代表江寧區參加zz市的決賽；組織組內教師積極參加江寧區新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內教師參加各級各類教研和培訓活動，承擔市區教研室布置的教學研討活動和講座任務，k老師在江寧區高二教學研討活動中作了“古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價；積極參與、認真做好學校網站的建設工作。

依托市級規劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”，進行語文教學效益的研究。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學的研究。

我組積極組織老師申報市區校三級個人課題，其中l老師的市級個人課題“語文教師專業能力發展提升的途徑再探索”，u老師的市區兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，i老師的區級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”，o老師的區級個人課題“高中生寫作素材原生態的研究”順利結題。

探索課堂教學有效性的專題研究。

我組根據語文教學的特點和問題，結合我校的實際情況，在教務處的統籌下，進行了“語文課堂教學內容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設了一節閱讀課，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座；在三個年級開展了相關的教學研討活動。

積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文、案例，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區等各級各類論文、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文、教學隨筆發表。

配合學校德育處、團委組織實施了“基礎知識競賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學生的性情，鍛煉了學生的能力，也提高了學生的語文素養。

認真辦好《xx人報》，使其成為展示學生文學風采的舞臺。

與江寧廣播電臺協作，開辟了xx高中“文學天地”專欄，讓xx學子的聲音傳播得更遠。

積極參加各級各類學科征文、競賽活動，并在活動中取得了優異的成績。

組織學生參加了第xx屆xx市“好家長杯”中學生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動。

“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統一安排，l老師與o老師、p老師與y老師結成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作。

在“師徒結對”工作中，師傅能從各個環節幫助青年教師提高自身的業務素質。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業務水平提高很快，d老師的課獲得了市教研員的好評；f老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎，并榮獲學校十佳師德標兵。

高中語文教研員工作總結篇五

本學期，高中語文組以“求真務實,守正創新”的工作精神，緊緊圍繞“促進教師專業發展，全面提高學生語文素養，扎實提升學生語文學業成績”的目標開展各項工作，現總結如下。

一、指導思想

1、普通高中語文課程標準的基本理念。

《普通高中語文課程標準》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1、全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。

2、注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

3、遵循共同基礎與多樣性相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。

根據課程標準的基本理念，結合目前我校高中語文教學的實際，我們的工作概括一下就是：引導學生愛學語文，進而提高學生語文素養和語文學業成績。

2、集團、學校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔語文教學任務外，有時在學校的文化宣傳和文化建設中還需要承擔重擔。在力所能及的范圍內，我們都按時按質地完成相關任務，為我校文化宣傳和文化建設盡上綿薄之力。

二、總體情況

經過一個學期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：

1、教師業務能力有所提升，專業發展方向進一步明確。

中年教師教學能力日趨成熟和完善，青年教師在專業知識和技能上有明顯的提高，對未來的發展方向進一步明確。

2、學生喜歡學習語文，語文素養和語文成績有較好的提高。

通過語文課堂教學的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，學生對語文學習的熱情有所提升，語文素養的提高在活動中有所體現，三個年級的語文成績在參照同年級其他學科的情況下，看到了提升的優勢。

3、語文教學正朝生動活潑的方向發展，語文學科的影響力進一步增強。

深度課堂的建設，促進了語文課堂的發展，課堂變得更富生機和活力，語文學科的影響力在多方面表現出增強的趨勢。

三、具體工作

（一）教學

1、常規

教師在備課、上課、聽課、作業設置以及考試命題上規范性進一步加強，質量有所提高；學校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節課、晚自習等方面，仍存在一定的問題。

反思：從高標準、嚴要求出發，可以根據實際，確立更加簡明、切合實際的標準，進一步完善相關措施，教師的常規工作將以此規范嚴格執行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設計了“讀書調查問卷”，對全體高中生進行了讀書調查，為推動我校學生閱讀、寒假和暑假閱讀作業的設計提供了基礎。

高一備課組堅持學案導學，不斷修改、完善，使之成為系統的輔助教學的資料。推進讀書計劃，每周設定1節讀書課，設定一節晚自習用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化，為高三教學的過渡提前做好準備。

高三備課組設計了《20xx屆強化訓練100練》，以限時小訓練的方式夯實基礎。

反思：問卷調查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設計還需要想深想透，力求科學，有實際的指導作用。高一的讀書專題在設計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以及宣傳還可以進一步設計。高二備課組的特色體現不明顯，沒有可察的實證。高三強化訓練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細些。

3、集團優秀試卷征集活動

按集團要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在教師專業發展的高度來看待，切實提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應輪流進行，使每位教師都能分擔任務、承擔責任的同時，學會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專業綜合能力的重要因素。

4、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團張愛軍主任的指導下，高中語文組本學期在課堂觀察方面，根據教學實際，對課堂觀察量表進行了修改，設計出適合高中語文課堂教學實際的觀察表。修改后的量表，更為簡潔，分類也更清晰，增強了可操作性。在全區高三語文教研組研討會上的運用，得到了區教研員和兄弟學校的語文老師的高度贊同，并在區內進行推廣。

（2）經驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促，以及學習的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據來。態度總體上模糊。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發揮課堂觀察、改進教學的作用。公開課方面，教師課堂教學基本功有所提高，教學設計和調動學生的藝術也有所提升，但在教學的掌控能力，尤其是課堂的節奏、時間的安排和教學的應變機智等方面還有待提高。教師潛力的發掘不夠，培養教師的途徑和措施仍不具體。

（二）教研

區高三語文教研活動取得較大成功，應及時總結反思，為鞏固和提升成果的后續工作設計好方案。

（三）培訓

1、暑假課題培訓。

2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學”課題結題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負責，編書，尚未成。

3、社團活動

彭慧 《古典文學社》

劉江平《戲劇社》

4、研究性學習

彭慧與郭翔 走進社區活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研員工作總結篇六

一、“態度決定一切”。

做好教學工作，沒有明確的態度是不行的，這學期我們首先組織全組老師認真學習教師法，以及教育主管部門、學校對教師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學，首先對社會負責，對家長負責，對學生負責，良好的師德，對教學認真負責的態度是搞好教學的先決條件，通過學習使全組老師明確了態度和增強教師的責任感。

二、“細節決定成敗”。

我們教學工作是備課，課堂教學，作業評改，課后輔導等環節構成，如果其中一個環節沒有搞好，就會使我們提高教學質量成為空談，所以這期我們加強教學常規的管理和要求。首先是對備課的要求，每月檢查備課本，嚴格要求青年教師備課案，使本學期備課質量較上期有較大的提高。其次要求每節課都要注意突出重點、難點，作業布置適當，精批、細改，讓學生每節課皆有所得，由于重視了教學常規的要求，使本組在本期教學水平有了較大的提高。

三、加強的教研組活動工作。

本期堅持了每周開展教研組活動，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課和一次全市的公開課，尤其是由余明蓉承擔中語會年會的公開課任務。全組老師由課題選擇，重難點的突破，教學反思等各個角度多次演練，使余老師的公開課受到與會老師的好評。

四、注意加強備課活動。

加強備課活動，對提高教學質量是非常重要的。本期堅持了兩周一次備課組活動，每周活動都由老師事先充分準備做專題發言，堅持每單元都由一個老師主導，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。

五、加強對青年教師的培養。

我組現十多名青年教師，加強對他們關心培養對提高我組教學質量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年教師的業務水平提高。二是由有經驗的老師一對一的進行指導。其次讓青年教師充分發揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學活動和教學比賽。如我組青年教師前后有一人獲得省優質課二等獎，有二人獲得市優質課二等獎，有兩人獲得雅安中學教學新星二等獎，并承擔了學校交給的各項教學重任。

[高中語文教研組學期工作總結]

高中語文教研員工作總結篇七

本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。

利用每周二下午第二節課評課后的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱、考綱、正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下功夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到x講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區級示范課。

三、加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

四、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。在學校開展的"青年教師基本功競賽"活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好了一堂堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質。進步較大的有：郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績。

五、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業全批全改。批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經常輔導，語文成績的及格率很高。

備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環節，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發現問題，以便及時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯考中我們語文組的成績總是名列前茅。

六、引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，高一年級的書法興趣活動堅持不懈。寫作興趣小組初見成果，有兩篇作文發表在《豐潤報》上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌朗誦競賽。并組織了語文競賽、全國語文能力競賽。

七、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，我組部分教師參加了省規劃的三個課題的研究，目前正在爭取第四個。

高中語文教研員工作總結篇八

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作？”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學習，教師已經知道如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。

在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環節的，體現課程的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學期我們老師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內容，參與環保小制作的創作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業匯報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。

四、讓個人能力更快發展

本學期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年三月份，園內進行了“一課三研”的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米粒》為研討內容，這是一則能很好體現師幼互動的教學內容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見，顧雁雁老師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉。

五、看成績，展望未來。

這學期通過大家自身的努力，取得了良好的成績：

1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。

2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。

3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位老師的活動設計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉的活動。

4、在園級教師技能技巧比賽中，組內有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。

高中語文教研員工作總結篇九

1.我們高中語文教研組的老師，參加了伊犁州組織的新課程培訓，提高了對新課程意義的認識，聆聽了專家的教誨，對自己的教育教學理念和教學方法進行了反思。通過學習和討論，教師們明確了今后的教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了江蘇等課改地區的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

3、學習兄弟學校的教學改革經驗。4月14日，我們到克拉瑪依教學觀摩，回校后，我們進行了對比,進行借鑒，并明確了今后的努力方向。

1、本學期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在交流中集思廣益,取長補短,在教學教法上都有進行了有益的嘗試，收到了較好的效果。

2、認真組織好各種類型的教學公開課,積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。

我們堅持集體備課互相聽課。這學期高中語文教研組的xxx、xx等六位老師認真準備了語文教學研討課《小狗包弟》。六位執教老師年齡不同，執教班級不同，上法各異，教學目標的設定各有側重點，教學模式也各有不同，但大家都盡可能多的把學生當作學習過程中的主人，激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。在教學方式的轉變中，特別將"自主、合作、探究"以不同的方式作為課堂教學的嘗試，力求符合新課程的要求和目標。給高中年級的其他老師在教學教法上以啟發。在準備這幾節新教程標準教學探索課的過程中，我們全組的老師都參與到教材研讀、教學設計、對學生課堂學習心理分析的活動中,每次教研活動對每一位老師都是一次業務學習、能力的提升。

1、在高中語文教研組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、認真抓好“青藍工程”師徒結對的工作。本學期，我們進行了互幫互學活動，整個組的學習研討氣氛較為濃厚。

3、解放思想，群策群力，完成各項教學常規工作。高中語文教研組教學基本做到“大統一小靈活”，即統一進度，統一檢測考核；練習靈活，培優補差靈活。對拓展學習資料印發，練習題復習題的編寫，等工作，采取統一部署，分工到人使教學工作得到有序、有效地開展。

我們在課外練習和學段檢測的內容和形式方面進行探索，設計的練習題，體現新課程教學要求，有利于提高語文能力，有利于督促學生課外閱讀、拓展學生視野，注重語言積累與整合運用。

4、我們堅持把語文基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把語文基礎知識的運用滲透到日常生活中去，開展了文學社和記者站的活動，另外通過名著介紹、詩歌朗誦會等形式來激發學生學習語文的興趣，并開展語文報的閱讀指導，堅持寫讀書筆記或隨筆,提高學生學習語文的積極性,體現大語文觀.

5、取得的成績和積累的經驗.取得的成績、教學上、多位學生榮獲自治區現場作文大賽一等獎,二等獎和三等獎。

教研方面、編制校本教材《中華傳統節日與中華文化》積累的經驗、集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平,下學期將進行課題研究學案的探索.四、遇到的問題與困惑.比較普遍的是教材內容增多課時不變的問題。我們認為如果把新教材每個單元四篇課文一篇不落地教過去，則違背了新課程的基本理念對必修課程目標的理解、“閱讀與鑒賞部分中，要發展學生獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀。”（語文課程標準）。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透。為了趕進度而喪失閱讀的深度與精度，同時也剝奪了學生獨立閱讀能力的發展機會，忽略了學生個性化的閱讀。可見，在課內教授時對新教材進行一定的取舍，是課時限制下的必然選擇。在此情況下，教師對教材的處理就要從實際出發，增加自主性和創造性。

另外,學生的悟與老師的導的度的把握問題。我們認為重視積累與感悟是我們的語文教學在經過了許多波折后提出的一個科學的方向。這是總結出來的結論。是有過代價的，值得我們珍惜。但是中學生學語文只讀（背）不講，只悟不練，也一定是一個誤區。有迷惑地讀一百遍，可能不及教師畫龍點睛地點撥“分析”一遍豁然開朗吧。教師在學生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點撥、分析、指導，應該是符合語文教學的規律的。

新課程，還有許多問題在等著我們，高中語文教研組將在團結互助中奮力前行。

高中語文教研員工作總結篇十

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

本教研組由5名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。老教師唐艷娟老師和郝玉蓮老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕老師李運齋老師和周艷老師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。

二、本學期開展的主要工作

（一）在教學方面 1、制訂計劃根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。 2、精心編制教案課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，每位教師都能按照教學大綱和學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。 3、嚴抓教學常規 狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了數學問題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。 4、做好記錄，評議反思 重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

（二）教研工作 1、用理論指導實際工作 學校組織的各種教研活動、專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。每位外出學習聽課的.老師，回來后都能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。 2、教學理論的學習本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

三、存在的問題

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。 2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。 3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。 2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中語文教研員工作總結篇十一

本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，全體老師團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情，發揮集體和個人的多重作用，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，三個年級的語文教學都取得了一定的成績，總結如下：

一、加強了教研組的常規工作。

本期堅持了每周開展兩次備課組活動，一學月至少兩次全組共同性的教研活動，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學中存在的一些問題。本期共組織了四次組上的研究課和一次全組青年教師的下水作文競賽活動。

二、加強了備課組的集體備課活動。

加強備課活動，對提高教學質量是非常重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動都由老師事先充分準備做專題發言，堅持每單元都由一個老師主導，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。

三、加強了教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2、深化課堂教學改革。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質;和學生一起參加高三市一診考試，努力提高自身業務素質和教學水平。加強集體備課，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

3、積極參與課題研究。積極參與學校課題的研究，積累材料，撰寫心得體會，切實提高語文教學的質量。

4、積極開展學生課外活動：(1)開展作文競賽活動，做好兩個層次的工作。一是以上級安排的競賽為契機，搞好作文競賽活動。20xx年高考同步作文競賽中涌現出了不少優秀作文并先后在校報上發表出來。二是在學校開展作文競賽活動。本期借學校校報創建的機會，在各年級開展了作文競賽，評選出優秀作文并在校報上發表，推動了作文教學，激發了學生作文的積極性。(2)高一、二年級開展演講比賽和詩歌朗誦比賽，高三年級開展了古詩文名句默寫大賽活動，激發了學生學語文的樂趣。

四、加強了對青年教師的培養。

我組現二十多名青年教師，加強對他們關心培養對提高我組教學質量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年教師的業務水平提高。二是由有經驗的老師一對一的進行指導。其次讓青年教師充分發揮積極和主動性，讓他們參加校內的各種教學活動和教學比賽。我們在下水作文競賽中評出了前十名優秀文章，并不斷在校報上發表出來。

總之，本組老師將繼續本著促進學生和教師共同發展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進行第一線的教學工作。