六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在 工作 中的點點滴滴。一起來看看六一兒童節主題活動總結5篇精選大全，歡迎查閱!

六一兒童節主題活動總結1

迎著6月明麗的陽光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了 又一個“六一”國際兒童節。

六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不 斷，孩子和他們的爸爸媽媽在 這里度過了 快樂的節日時光。現將我班六一活動總結如下：

一 親子表演其樂融融

在 表演親子呼拉圈過程 中孩子與家長之間充滿了 愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了 整個班級。

二 親子做操展示風采

今年的六一活動都是環繞著“親子互動”為主題編排的，家長和孩子們在 室外做徒手操時沒有 一個家長因為害羞而畏縮，無論老少個個都是充滿了 激情，口號響亮，整個活動在 愉快的氣氛下結束了 。

活動后每個孩子都得到了 獎品，活動雖然結束了 但孩子們留下的笑聲還蕩漾在 空 中，整個幼兒園似乎也變得更加明麗和朝氣蓬勃了 。

不 足：在 聯系家長志愿者幫助錄像時，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機，而不 太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在 結束后家長立即聯系了 專業的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。

六一兒童節主題活動總結2

一年一度的“六一”兒童節來到了 ，寶鑫幼兒園到處是歡聲笑語，在 老師和小朋友們的精心打算下，今年的“六一”慶祝活動共分三部分：幼兒繪畫作品展覽 文藝演出和“小天使”跳蚤市場活動。

幼兒繪畫作品在 5月29日和6月1日共展出兩天，今年幼兒的繪畫作品班班有 亮點，大班的幼兒作品線條流暢，構圖合理，孩子們的作品不 乏大師風范，作品懸掛在 幼兒園門口甬路旁，懸掛之處吸引著家長 小朋友和社區群眾來駐足欣賞。

兒童節當天先進行了 文藝演出活動，活動于7:40正式開始。園里的每個小朋友都參加了 節目，形式有 舞蹈 童話劇 打擊樂等，老師們也精心排練了 節目來助興，整個聯歡活動分工明確，環節緊湊，操場的舞臺上節目紛呈，場下洋溢著歡樂的笑臉。

文藝演出結束后，我園進行了 “小天使”跳蚤市場開市活動，首次活動共有 37個小朋友成為小攤主，小朋友們興奮極了 。孩子們和家長提前給自己的攤位起了 名字 制作了 海報，并選擇好了 書籍 小玩具等物品，明碼標價，小朋友是顧客，在 家長的陪同下掃瞄著琳瑯滿目的物品，購買了 一些自己喜愛的物品，小老板們想方設法吸引顧客，熱情接待顧客，整個活動歷時40分鐘左右。在 交易的過程 中，寶貝們既能鍛煉膽量和當眾表達的能力，又在 交易 中學會了 溝通，體會了 創新價值的樂趣。

六一兒童節主題活動總結3

親子游戲不 僅有 益于親子之間的感情交流，增進親子關系，促進兒童的健康發展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有 重要的促進和影響作用。兒童在 親子游戲 中獲得的對待物體的態度 方式方法以及人際交往的態度會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲 中去。反過來，兒童在 實物游戲和伙伴游戲 中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。讓家長走近幼兒園，使他們了 解幼兒園的教育理念 可以幫助家長了 解孩子的情況。此次六一親子活動由孩子 家長和教師共同參與，讓活動充滿了 濃濃的愛和親情，在 孩子與孩子之間 家長與家長之間 孩子與老師之間 老師與家長之間構筑了 一個個互動的平臺，搭建了 一座座情感的橋梁，孩子們在 此次活動 中更是感受到了 不 同的教育。讓孩子們的童年更健康 更歡樂!

_幼兒園在 路上的教育不 僅僅是讓孩子們開眼界，更是讓孩子們感知身體的反應，比如：饑餓 困乏 心理上的情緒，煩躁 無奈等等這些問題來了 以后，該怎么去克服并且如何來調整，健康課上所感覺不 到的東西在 這次活動 中全部都能體驗到。在 活動 中，讓孩子們知道了 路途 中的安全知識，在 生活 中自己應該怎么樣更好的照顧自己，在 團隊 中互相幫助。六一活動能如期順利的進行開展，但也有 不 足之處，從幼兒園的管理方面來說，不 足的表現有 個別班級活動打算工作不 夠完善，流程不 明確，沒有 實施較為及時有 效的指導，檢查和催促的管理。還有 的班級后勤工作沒有 做細，影響了 活動的正常進行。大家各抒己見，及時反饋本次活動的情況，對于呈現的問題做了 具體記錄及改進方案措施，以便在 今后的活動 中，各方面的組織能力及專業能力，有 進一步的提升。

六一兒童節主題活動總結4

慶“六一”活動已經圓滿結束，活動形式多樣，內容積極向上，既豐富了 孩子們的節日生活，又起到了 家園共育的作用，受到了 廣大家長的一致夸獎。我們收獲了 成長，也收獲了 孩子們的努力與歡笑。排練節目的每時每刻，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福，當然也充滿著艱辛和挫折。正是應了 那句老話：不 經歷風雨怎能見彩虹。

一 收獲與提高

1.豐富的文藝節目。

根據六一方案，我們班里的老師確定了 本班的節目名單。詩歌朗誦(三首) 舞蹈([小雞出殼]) 歌表演([好孩子][我是一只小小手][袋鼠媽媽]) 童話劇[丑小鴨]。三位老師分工合作，有 條不 紊，各個擊破。節目出色紛呈，體現出小一班幼兒在 本學期的成長，挖掘出孩子們非凡地表現力。

2.形式多樣的區域游戲。

在 本次六一兒童節，幼兒園嘗試了 以班為單位進行大型地區域游戲，我們班承擔了 音樂游戲[我的朋友在 哪里]。我們利用午休時間一起設計并繪制了 精美的海報，老師們這個過程 中碰撞出藝術的火花，這是我們友誼的結晶。活動時家長們同幼兒在 快樂地音樂游戲 中，增進親子感情交流，并且通過交換不 同的舞伴提高了 幼兒們的交往能力與表現力，好多幼兒比家長還要主動，表現出小主人翁的精神。

3.教室環境的創設。

為了 迎接六一的到來，我們精心地布置了 教師的環境。將幼兒這一學期的作品進行展示，并利用空暇時間，與孩子親手制作拉花懸掛在 教室里。不 僅讓家長了 解到孩子在 園豐富多彩的美術活動，同時烘托了 節日的氣氛。

二 不 足與遺憾

1.在 排練節目 中，我們只關注了 孩子的表演，對于上場 下場以及站隊的順序沒有 進行練習，導致在 演出時，教師過多地干預孩子的隊形，節目與節目之間的銜接有 些混亂。

2.在 游園活動 中，很多家長疑惑音樂游戲的場地，原因是游園卡地址的誤導(二樓西側寫成了 二樓東側)。音樂游戲海報張貼完好，但是很少有 家長仔細閱讀，家長們不 明白游戲規則就進入活動室，場面有 些混亂，同時也加重了 教師的工作量。

3.假如排練能夠愉悅幼兒的身心，而不 是一味地追求完美結果，讓幼兒在 快樂 中 學習與成長，效果會更好些。

三 努力與方向

1.節目表現形式可以再大膽些，調動孩子們的自我創作愛好。

2.在 排練過程 中要周到地考慮，不 能只想著一個節目的完整，孩子注重整場演出的銜接，充分考慮到每一個細節。

3.在 排練節目之前，自己首先要做到心 中有 目標，演出所需要的東西都要提早打算，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，都要非常熟悉，這樣才干順利的指導幼兒。

六一兒童節主題活動總結5

六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛勞帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在 幸福 中反思，總結。應該說，幼兒園的六一是幼兒園的進步。雖然我們幼兒園剛開園不 久，是第一次舉辦六一兒童節的活動，但實踐證明天使寶寶是一支優秀的隊伍，成功地舉辦了 六一兒童節活動，并且取得了 圓滿的成功。成功了 ，并不 代表著我們驕傲了 ，也不 代表著我們懈怠了 ，我們會在 此基礎上不 斷地總結經驗，為以后天使寶寶的發展累積更加豐富的財富。在 此，我對本屆六一兒童節活動做出以下總結：

一 辦六一大型活動，要早打算，早定向。這一點我園在 今年的六一籌備活動上做的不 是特殊好。今年我們五月份才決定出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的，沒有 更多的時間來排練和挑選節目。以后的六一活動，我們在 四月初六一主題基本上定下來，方便老師環繞主題打算節目。這是從幼兒園一方來說。而在 老師一方，也應下手早。各個班，從四月的第一周就開始排練，天天大約練半個小時左右，一點也不 影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了 。我戲稱之“笨鳥先飛”。不 僅在 排練上起步早，在 打算鞋子，道具上，各個班在 五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不 會感到擔心了 。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早打算。

二 全員要對六一活動了 然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才干順利的指導幼兒。我覺得大多數老師都能做到這點，要不 你看看大家練節目時成竹在 胸的樣子!

三 節目形式要大膽創新。先說節目。改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了 出來。我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很簡單出效果。再一個就是道具設計上也要大膽，老師們不 要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目出色。

然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節目就是材料，然后就看組織上怎么炒了 ，也就是策劃。

四 團結合作，充分發揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但究竟沒見他們是怎樣在 一起策劃的)。配道具時，大家互相出主意，避開班與班之間的重復。以一個人的能力再強，也敵不 過群體的力量。這是我在 這次六一活動 中深深感觸到的。獨木難成林，這種群體力量的發揮，并不 僅僅是在 一次活動 中，其實，在 日常工作 中，大家的團結合作也是非常值得稱道的。

五 要把愛普及給每個孩子，讓孩子在 六一 中成長。我們為什么舉辦了 節目表演和親子活動兩種不 同類型的節目呢?其實是為了 讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次活動，可以說我們沒有 落掉一個孩子，而且親子活動的開展，還拉近了 親子間的親密關系，這給了 家長多大的欣慰啊。有 人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在 六一 中成長!六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關注的問題，場地假如不 夠大氣，那么整個活動的演出效果是不 能完全展現出來的。我們幼兒園派出專人來負責場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經費出了 不 少，，老師和領導也辛勞了 ，但是最后呈現的效果大家也有 目共睹。六一是一個幼兒園綜合素養的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了 幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在 工作 中的點點滴滴。

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