雅思口語迅速突破的三大方法

　　模仿：模仿是口語學(xué)習(xí)的主要方法之一。而對比又是模仿的關(guān)鍵。好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語音、語調(diào)，還能增強(qiáng)語感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。

　　我們知道，英語單詞是由音、形、義三部分構(gòu)成，而英語的本質(zhì)是表音文字，聲音是語言的靈魂。模仿時要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，讀出語氣。簡言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音，才能對文章或?qū)υ挼恼Z音語調(diào)形成一個整體印象，通過這樣的訓(xùn)練，我們才能體會英語語句的優(yōu)美和英語語音的韻律，才能形成語感。就發(fā)音方面來說，上面提到的Friends幫助就很大。他們六個人都是一口標(biāo)準(zhǔn)的美語。模仿他們的日常對話不僅能糾正你的發(fā)音，更能體會老美的日常生活，感受他們的文化，何樂而不為呢?一定要注意模仿的時候，要把自己當(dāng)成是模仿的那個人，融入思想和感情，不是為了模仿而模仿，是為了掌握而模仿。所以不是單純的鸚鵡學(xué)舌，而是經(jīng)過自己體會后的了解和掌握。這才是模仿的最終目的，就是要把別人的變成自己的。實(shí)踐也證明，大聲朗讀會對耳朵、口腔和大腦有刺激，會引起生理的變化，朗讀到一定時候，就會發(fā)現(xiàn)舌頭的靈活度大大超過你的想像，而這為以后的口語表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們說，興趣是最好的老師。因此，大家可以選取自己鐘愛的材料來進(jìn)行朗讀和模仿，這樣有助于激發(fā)興趣和自信。

　　背誦：眾所周知，我國傳統(tǒng)語文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，便是這一學(xué)習(xí)方法的最好詮釋?，F(xiàn)在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語學(xué)習(xí)過程中深感困難重重。

　　筆者認(rèn)為，背誦對口語學(xué)習(xí)絕對是有百利而無一害的。背誦輸入以美國應(yīng)用語言學(xué)家克拉申的第二語言習(xí)得理論為基礎(chǔ)?？死暾J(rèn)為，語言的習(xí)得離不開語言的輸入，來自外部的語言輸入是語言習(xí)得的必要條件。通過背誦，學(xué)生能更多地接觸正在學(xué)習(xí)的英語，加深理解語言知識，而且能學(xué)會用地道的英語表達(dá)自己的思想，最終達(dá)到提高口語水平的目的。

　　練習(xí)：口語是語言的口頭輸出活動。認(rèn)知理論證明，學(xué)習(xí)者對語言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對大腦的良性刺激，促進(jìn)知識內(nèi)化，有效提高口語能力。也就是說對口語的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是最好的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應(yīng)該做到隨時隨地講英語，當(dāng)然前提是不影響到他人。

　　一個人練習(xí)，可以來段conversation，自己分飾幾角，以不同的語調(diào)和聲音來詮釋。也可以一人扮演辯論雙方，來一場口若懸河的激辯，同時還可以培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯和開闊的思維。還可以自言自語，對自己描述一個人，一件事，描述自己的心情。在大量的練習(xí)過程中，大家會對積累的口語表達(dá)體會得更加深刻，掌握得更加熟練。通過反復(fù)的輸入-輸出，我相信大家的口語水平一定能有所提高。

　　雅思口語迅速突破的三大方法

　　模仿：模仿是口語學(xué)習(xí)的主要方法之一。而對比又是模仿的關(guān)鍵。好英語首先是讀出來的，大聲的朗讀并對比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語音、語調(diào)，還能增強(qiáng)語感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。

　　我們知道，英語單詞是由音、形、義三部分構(gòu)成，而英語的本質(zhì)是表音文字，聲音是語言的靈魂。模仿時要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，讀出語氣。簡言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音，才能對文章或?qū)υ挼恼Z音語調(diào)形成一個整體印象，通過這樣的訓(xùn)練，我們才能體會英語語句的優(yōu)美和英語語音的韻律，才能形成語感。就發(fā)音方面來說，上面提到的Friends幫助就很大。他們六個人都是一口標(biāo)準(zhǔn)的美語。模仿他們的日常對話不僅能糾正你的發(fā)音，更能體會老美的日常生活，感受他們的文化，何樂而不為呢?一定要注意模仿的時候，要把自己當(dāng)成是模仿的那個人，融入思想和感情，不是為了模仿而模仿，是為了掌握而模仿。所以不是單純的鸚鵡學(xué)舌，而是經(jīng)過自己體會后的了解和掌握。這才是模仿的最終目的，就是要把別人的變成自己的。實(shí)踐也證明，大聲朗讀會對耳朵、口腔和大腦有刺激，會引起生理的變化，朗讀到一定時候，就會發(fā)現(xiàn)舌頭的靈活度大大超過你的想像，而這為以后的口語表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們說，興趣是最好的老師。因此，大家可以選取自己鐘愛的材料來進(jìn)行朗讀和模仿，這樣有助于激發(fā)興趣和自信。

　　背誦：眾所周知，我國傳統(tǒng)語文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，便是這一學(xué)習(xí)方法的最好詮釋?，F(xiàn)在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語學(xué)習(xí)過程中深感困難重重。

　　筆者認(rèn)為，背誦對口語學(xué)習(xí)絕對是有百利而無一害的。背誦輸入以美國應(yīng)用語言學(xué)家克拉申的第二語言習(xí)得理論為基礎(chǔ)。克拉申認(rèn)為，語言的習(xí)得離不開語言的輸入，來自外部的語言輸入是語言習(xí)得的必要條件。通過背誦，學(xué)生能更多地接觸正在學(xué)習(xí)的英語，加深理解語言知識，而且能學(xué)會用地道的英語表達(dá)自己的思想，最終達(dá)到提高口語水平的目的。

　　練習(xí)：口語是語言的口頭輸出活動。認(rèn)知理論證明，學(xué)習(xí)者對語言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對大腦的良性刺激，促進(jìn)知識內(nèi)化，有效提高口語能力。也就是說對口語的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是最好的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應(yīng)該做到隨時隨地講英語，當(dāng)然前提是不影響到他人。

　　一個人練習(xí)，可以來段conversation，自己分飾幾角，以不同的語調(diào)和聲音來詮釋。也可以一人扮演辯論雙方，來一場口若懸河的激辯，同時還可以培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯和開闊的思維。還可以自言自語，對自己描述一個人，一件事，描述自己的心情。在大量的練習(xí)過程中，大家會對積累的口語表達(dá)體會得更加深刻，掌握得更加熟練。通過反復(fù)的輸入-輸出，我相信大家的口語水平一定能有所提高。