說話之難散文

要說世上最難的事，我想大概就是說話了。話說多了不行，因為言多必失。話說少了也不行，因為可能詞不達意。不說話更不行，因為難免離群索居。

在說話方面，我就時常犯錯。記得，有一次，恩師周建忠先生請弟子們一起吃飯，我一時興起，竟問了一個很無知很無趣的問題，事后招來他的一頓訓斥，并告誡我平時不要亂說話，寧愿不說話，也不能說錯話。此后，我牢記了很長一段時間。然而，有時我又會忘了他的一再叮嚀。前不久，他在跟我聊天時，又嚴肅指出我身上的痼習，那就是不懂得說話的藝術，常常是不該說的話卻說了，而該說的.話卻沒說。一針見血，想來甚是慚愧啊！是真不懂事呢，還是本性難移呢？或許，兼而有之吧。

說話之一難，在于選用詞語。漢字很美妙，但它又是最不精確的、最模糊的，且人們又常常喜歡尋求言外之意，因此想要選用恰當的詞語來準確地傳達真實的意思就顯得頗有困難。當有人恭維我們漂亮時，我們往往會客氣地回應道：“我哪里漂亮！”此答話既可以意指我哪個部位漂亮，也可以意指我哪能算漂亮。如果不了解當時說話的語境和語氣，對方可能就會誤解我們所要表達的意思。據說，有一次，乾隆正在為對不出“色難”的下聯而苦惱，身在一旁的紀曉嵐卻脫口而出道：“容易！”乾隆頓時心生怒氣，以為紀曉嵐嘲笑他，殊不知二者正是絕對。

說話之二難，在于控制情緒。人是有感情的，有時會因一時興奮或發怒而口不擇言，結果給自己帶來羞辱乃至災難。《詩經·抑》：“白圭之玷，尚可磨也。斯言之玷，不可為也！”白玉破損了，還可以通過磨礪加以修復；但語言失誤，就無法補救了。契訶夫《出事》：“話不是麻雀——飛出去就捉不回來。”因此，人在開口說話時，應當控制情緒，保持理智，否則將追悔莫及。有一天，春秋時期晉平公邀請群臣喝酒，喝得酒酣耳熱，忍不住地感嘆道：“天下沒有比做國君更快樂的了！”在旁侍坐的師曠立馬用琴撞擊他，晉平公不解地問他為什么撞擊自己，師曠義正辭嚴地稟告道：“那是小人的話，不是作為國君該說的話！”晉平公一時沒能控制住自己的情緒而發一聲感慨，結果無端引來一頓羞辱，但最終寬恕了直諫的師曠。比起師曠來，三國時楊修就沒有那么幸運，他平時喜歡賣弄聰明，凡事都開口點破，最后終于因道破“雞肋”的意義，引起曹操的嫉恨而招致殺身之禍。

說話之三難，在于了解對方。魯迅《“圣武”》：“是彈琴人么，別人的心上也須有弦索，才會出聲；是發聲器么，別人也必須是發聲器，才會共鳴。”因此，當我們說話時，得先了解對方，譬如了解對方喜歡聽什么話，了解對方是不是有心機的人，了解對方心情怎么樣。如果對方心情很差，不停指責自己，就最好不要辯駁，否則會更加激怒對方。據《世說新語·文學》記載，東漢鄭玄曾讓一個奴婢解讀經書，不合旨意，準備鞭打她，而這個奴婢正想詳細辯解，不料更加激怒鄭玄，于是派人把她拉入泥潭。如果對方是有心機的人，說話就要更加小心了，否則就落入對方為你設置的圈套。西漢弘恭故意套話蕭望之，蕭一時糊涂而未辨賢奸，竟據實回答，以至鋃鐺入獄。當然，說話最難的自然是了解對方喜歡聽什么話。春秋時期鄭武公明明想要討伐胡國，先故意問大臣們說："我要用兵，可以討伐誰？"大夫關其思直言進諫，一語道破鄭武公不愿被外人知曉的秘密，說："可以討伐胡國。"結果，鄭武公卻大怒并且殺了關其思。

子曰：“侍于君子有三愆：言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。”難乎哉，言語的確是一種藝術，講究得體、分寸，需要注意對象、場合、目的和方式等。

歷史上因言失和乃至獲罪者不計其數，晉代傅玄《口銘》就曾告誡道:“病從口入，禍從口出。”因此，一個人不好好勒住自己的舌頭，胡言亂語，遲早有一天會傷人害己。屈原《橘頌》：“閉心自慎，終不失過兮。”古人之良言，不可不記啊！

公考之難忘的三瞥散文

打記事以來，自然領略過各式各樣的眼神：冷漠的、鄙視的、恫嚇的、期盼的，等等，還有許多復雜形容不來的。當中有許多令人難以忘記的，比如初中時一個老師很刺傷我的偏見蔑視的眼神，常叫我想起，連同小時候某人常奚落挖苦我的話語，形成了一對打擊我的孿生兄弟。

下面我所述的這眼神也是令我難忘的。

在長沙的一個公交上，我坐在前排側置的椅上，斜對著車后門。明日，要去成都參加公務員面試，公務員，自然是算重要的，而對此次面試我卻毫無把握，內心知道此去必定是“送死”，但前兩次一去考試二去資格審核我都是抱著“送死”的信念去的，結果都“活”下來了，所以此次我還希冀老天爺會送佛送到西。可恨的是我卻沒來得及復習，因為一個計劃安排錯誤的緣故。同時我還為這次公務員面試背負了一個不小的經濟負擔，而我的工作又將因這毫無生機的公務員面試而丟掉，——事實上即便單位不辭退我，我也因大學里的麻煩事要主動辭職，因為我要花半年時間回校去處理它，還需一筆不小的錢，并很可能還處理不好，那樣未來的路很多會被堵死。——面試怎么辦？如何償還經濟負擔？失業后開支怎么辦？大學里的事怎么辦？這么些事壓在心上，我自然不能覺得很輕松，更何況，當時還有三個重包加身，這點尤其令我不快。

就在我琢磨這些事時，車上上來了個殘疾人，右腿鋸了一大半，拄著一根拐杖。我立馬下意識的起身準備讓座——老實說，自踏入社會以來，我已漸漸失掉了助人的好習慣，今天很奇怪心情不好也讓座。然而他絲毫沒有坐的意思，徑直走了幾步，背靠在我座位旁的扶手拄上站定了，拉開了二胡。——哦，討錢的。我看著他的背影，加之上車時掃過他正面，判定他大約四十來歲，——身材瘦弱，頭發亂蓬蓬的`。他唱了，歌聲滄桑辛涼，配上如怨如訴的二胡聲。歌唱的并不佳，生硬沉滯，音字不準。我想起大學里在公車上碰到乞討者唱歌不佳時，心里總有股玩笑的沖動，——施舍點錢然后說：“把歌練好點！”如今我當然知道那心理多么可笑無聊了，——尤其當我想練歌卻無力練好時。一曲完畢，照例，開始要錢了。他先是去了車后要，收獲甚少。可能如今討錢的人太多，還有很多是假冒殘疾罷，而我雖則見事遲，但當時還能一眼判斷他不是。所以，其實他一開唱，我這回就不知怎地，準備了一塊錢，并且很值得一提的是，當時那張錢碰巧是特新的，就像小時候過年大人給的壓歲錢那么新。等他一近我手伸直的范圍，還在準備向別人要時，我就伸出手，將錢遞向了他。這時，他抬起頭，看了我一眼，眼神里帶著些感動和謝意；接過錢，又轉身向前面的人要了。前面的人比后面少，收獲卻似乎比后面的大。我看著他向其他人要錢，心里替剛剛那錢的嶄新而高興。當然，我沒有戀錢僻，但往往拿到新錢總比舊錢要高興一丁點，雖然明知無論新舊終不是自己的。而這回，這張新錢的到來，我是非常的高興，比小時候得到最新的壓歲錢還高興許多。他在車的最前面要完了錢，折回經過我身邊時，竟特地轉過頭，又朝我望了一眼。我頓時略感詫異，心想：大約是因為錢特別新的緣故罷，要不，便是因我衣著的嶄新干凈。——當時為了公務員面試，我生平第一次戴領帶，整個兒西裝革履人模狗樣的，可以說是頭一次穿這么正式整齊。頭發呢，如其允許我用家鄉話比喻，是梳的狗舔了一般。——無非這些原因罷，他在下車的一剎那，居然駐了下足，轉過頭，又朝我投來深深一瞥，——我當時正目送他拄杖下車，碰到他回視的目光，竟不自禁地，與他對視之后，還略微點了點頭。此后，我曾愿我當時的眼神里有著上天賜予無限偉力，飽含最有力的無限同情、鼓勵、理解、支持……，然而當時什么也沒有；倒是他的復雜眼神清晰地印上了我的心：辛酸，悲涼，煎熬，無奈，麻木，頹然……大約還摻了點感謝與再會——再也不會。——就這樣，匆匆、簡單的告別了！

第二天，我在成都面試時，由于咳嗽了十來天，那天又冷，尤其厲害。咳了一天，頭有些痛，我趴在桌上休息。昏昏之中，我忽然又想起了這三個眼神。親人的期盼，朋友的鼓勵，竟都拋在了這三個“媚眼”之后。

遺憾的是，結局當天就知曉了，——一個公務員朋友給我出的好主意：讓我考完后等對手出來問他分數。我便在場外候了半個多小時，全天的面試都已結束了，還沒等到，我正準備搭公交離去時，他出來了，也看到了我，問考多少，我們互報了分數。——結果是：我以零點二一分之差，落了敗。我們都笑著尷尬著但互異，而不善交際的我素覺與半生不熟的人站一塊是不自在的，更擔心萬一同坐一車將更不妙，于是，匆匆地胡亂上個車，——逃離了。

容我說句現實不容的假如罷，——倘若面試能過，之前我說的很多問題或許都不是問題，然而幻滅了。而且可巧可笑的是，面試成績剛知曉，單位就打來電話確定辭退我。所有這些都給我一絲不出所料的滿足。同時也是終究完成了心頭一樁任務，就像高考沒考好，但總算考完了一樣。我突然改回主意明天要去幾處名勝看看。可惜明日里天不作美，陰沉著臉，還不時落討厭的淚，我只得倉皇從成都南撤，而向來圖灑脫的我一路兩手空空，也懶得買傘，只得像過街老鼠般抱頭亂竄。由于備受錢的限制，為著省錢，也為著減緩長時間坐火車的不適，我從成都坐到重慶，再到武漢，輾轉回長沙。

到武漢時，這一路我所關注并心存半絲希望的國家公務員成績也出來了。這個成績如其理想，比四川公務員當然更好。但我深知希望是渺茫的，是不能寄予期望與慰安的。于是我做足心理準備，費勁找了個網吧，查詢的結果，證明了這心理準備做的應該。

由于晚上的火車，我下午無處去。聞說磨山好，便去看看，不料要門票，猶豫是必須的，還是進了。武漢的天下著雪，磨山上人蹤稀少，偶爾能碰見一兩對情侶，勾起一路獨行的我回味近幾年的失意。我漸漸明白：快樂的時光乃至人生，與不快樂的，并無多大分別，也是可互換的。行走在漫漫風雪中，前方突然似乎又看到一孤身拄拐杖的人在扭頭回望我：冰冷木然的表情，復雜難忘的眼神！——殘疾人的痛苦，常人是無法體會的，我只能略加推移。然任何事都將習慣，只不知他內心可否釋然？突然，我鼻子竟有發酸的感覺。老實說，近幾年不知為何，聽歌看電影時，竟數有此娘們表現，我對此頗覺不滿，于是趕緊抬起頭，笑嘆：天涼好個冬！但見茫茫天宇中，風刮著雪花漫天旋飛，同一片天空下，雪花有大有小，有的飛舞久一點，有的折騰短一些，然而都是很快地，終于落到地上、樹上、欄桿上，融成一片，再也找不見了……

為師之難高中作文

很多年以前，老師是拿著教尺，背著手，神情嚴肅的。一旦學生不聽話，老師就用教尺不留情面地打他的手心，他便不敢吭聲。很多年以后，老師不再拿著教尺，不再用教尺批評教育學生，甚至連訓話時，都小心托辭，態度溫和。否則，以不小心就被人告一個“侵犯他人尊嚴”的罪名。唉，社會在進步，但老師越來越難做了。

許多人都認為，老師的職責就只是傳授知識，教育學生，怎能批評學生？沒錯，古人也說過：“師者，所以傳道受業解惑也。”可是老師沒有一定的權力，有怎能很好地履行職責？縱使諸葛亮神通廣大，沒有軍師的權力，怎能指揮千軍萬馬？縱使商鞅才華橫溢，沒有丞相的權力，怎能實施變法，從容治理國家？

老師也是人，不是神。神亦需有法力輔助，更何況是人？因此，我認為老師是需要有教育批評學生的權利，才能管教壞學生，才能授道育人。要不然，教出個壞學生，該是誰的.過錯？

社會日新月異，人們的生活水平提高了，身子也變得矜貴了。有些學生目空一切，根本不把老師放在眼中，甚至翹著二郎腿，對老師惡語相向。難怪我們班的數學老師常常喟然長嘆：“還是以前的老師好呀，手拿一把教尺，臺下沒人敢造亂，現在？難呀！”

老師的話語折射出的是內心對教好學生的渴望，的確，玉不琢，不成器！人們常說：“人之初，性本善。”因此認為老師教出的一定是好學生，若教出壞學生，那老師就必會成為眾矢之的。家長們望子成龍的期盼可以理解，但老師的苦處又有多少人明白？學生犯錯，老師不敢批評，學生便得寸進尺，漸而走上歧途。唉！鋼鐵不是這樣煉成的。

所有的玉都必須經過雕琢，才可成為玉器。人也如此，不接受批評，怎會懂得做人之道？學生不是圣人，也會經常犯錯，連老師都無權為他糾錯，試問又怎能授道育人？哀哉，師道之傳授難矣，欲人之無惑難矣！

當然，老師不能過分地使用批評的方式教育學生，因為物極必反。老師也應該尊重學生的權利，不能以“暴政”管理學生。

教育部出臺的《中小學班主任工作規定》，也許只是一紙空文，不能完全生效。真正需要的是人們正確認識這個問題，不再以一貫的觀念對待老師。這樣，老師才得以在夾縫中“重生”，不用那樣難做。

留學日記之難說再見

周六早晨掀開窗簾，白皚皚的雪覆蓋了屋頂、樹木還有街道。恍惚中以為自己還在夢中，拉開的是扎馬特山腳下青年旅社的小窗。突然間想起客戶的航班是今天起飛，頓時夢境就被現實活生生的澆醒了。

登入希思羅和英航的網站，航班已經被取消。尋找機場附近的酒店，被告知fully booked。找了溫莎的酒店做backup plan，安排了車候在機場，并且抱著一線能飛的希望等待。下午6點，希思羅通知關閉，客戶失落地前往酒店，我的周末計劃也正式宣告破滅。

去年的圣誕節前夕，差不多相同的日子，我和兩位朋友也因為大雪被困在了日內瓦機場。離論文的deadline僅剩下兩周，其中一位朋友還在重感冒，我們當時急于回倫敦的心情不亞于客戶。一邊說著安慰的.話穩定人心，一邊卻在想：倫敦多留你兩天，何樂而不為？

來英國僅一年半的時間，卻沒有一天不愛著倫敦。倫敦的雨，Trafalgar Square的噴泉，Shakespeare的Globe Theatre, Charles Dickens曾經混跡的酒吧，諾丁山和BJ單身日記的場景，還有一年以來我身邊的你們。更重要的是，我們的回憶，因為有倫敦的各種景色作為背景，因此更加美妙和深刻。

12月的離別已經不那么來勢洶涌，我們也經歷了社會的洗禮，面對任何決定都顯得更加平靜和淡定。無論是已經離開的，將要離開的，還是不愿離開的，倫敦對于我們是一座島。她將保留我們對彼此的思念，并且長久地留在島上。

多年以后我們再回來，走在泰晤士河邊，也能夠回憶起某一個夜晚，我們那么的不舍，卻不得不說再見。