放牧心靈

我喜歡在樂音叮咚里讀書，我喜歡在夜深人靜時讀書——憂傷著讀書，憂傷漸沒了；歡樂著讀書，歡樂變多了。我喜歡秋風乍起時讀書，我喜歡桐花開時讀書——書頁砥礪心志，書馨香滌魂魄。 小雨里讀呵，眼中有詩意；清風中念啊，長發多飄逸。玫瑰花下讀，青春披霞彩；大江之畔念，歲月永不老。

月下李太白，潭邊柳宗元，桃花林中遇陶潛；田間秦羅敷，壟上飛鴻鵠，鬧市有文君與相如；劃時光小船，沿勇者足跡，依智者牽領，立碣石觀滄海，看黃龍痛飲，品寒江釣雪，悄然入阿房、訪病梅、聆聽少年中國說，靜察祖沖之長須里的智慧，思忖圓明園里沖天的火焰。 我的桌案上，劉胡蘭和貞德目光如水，交談她們對足下土地和身邊親人的熱愛；“鈾”和“鐳”的經歷昭示“戈多”無須等待；徐氏奔馬倚著凡·高向日葵小憩，稻草人和小人魚互訴心曲 ……書中世界是我心靈草場，我的魂魄可以在此自由飛翔、恣情歌唱，顛簸在紅塵的我的心，也可酣暢地把酒臨風；搖曳人世間的我的情，亦可隨處酣眠入夢……

而今，滿懷激情把這一切講述給我的學生聽，引領著這群冰清玉潔的靈魂來此看云卷云舒、賞花開花落、識白云蒼狗、學會把春天的耳朵叫醒，讓夢的翅膀伸展，我衷心希望我這位平凡的牧者，借著這神奇的草場放牧出顆顆鮮活的心，塑出個個芳香的魂——成長為日后的勇者、智者、偉人，以啟動昌盛無比的國運，豐沛美好的人類幸福。

靜靜的教室里籠著書香，我有一種為祖國放牧未來，為人類放牧繁榮的幸福感和神圣感。我不敢對我的工作有一絲一毫的怠慢，因為讀書與教書哪是我一己的事呢！

放牧心靈是快樂的，尋覓草場和選擇草質、草量、草種，以及對心靈的無形引領和調控都是艱難且須萬無一失的，而這一切都是悄然無聲又紛繁復雜的。織工疏忽毀一線一巾，或者可以重織， 鑄者大意損一鐵一釘或者也可重鑄，然而牧者呢，尤其牧的是人心呢？白駒過隙，人一世，去者可追嗎？

閑暇時，我喜歡和我的學生聊天、聊書、聊心得，業余我常常帶著學生在操場談書、論書、讀書，我要知道他們每一個人心靈的軌跡和所在的草場位置，我的牧鞭是愛和盡可能無微不至的關心。如茵的草坪上，孩子們坐成白云朵朵，《白比姆黑耳朵》讓他們領略世間的摯情和忠愛，《鷹王》給他們飛翔的勇氣和思索……那個課堂上就常溜號，畫各種汽車的小車迷，這會兒又不安分了，干脆我和他一起設計“東方豪情”的新款式吧，也請教他“奔馳”和“寶馬”保護裝置的問題，可他得聽我說說這些個車主是如何起家的，同時讀讀《車王》這本書，寫篇日記告訴我，他要成為怎樣的車王；一襲白衣的小妞妞在悄悄對著小草練表情，輕輕跟她說：“風兒捎話來，長大是位表演家，這會兒讀書不能當表演哩……”

看著春風里他們笑得鮮艷如花，我的喜悅猶如浩蕩著穿越草原的風。我跟學生們說：“有一天你們走遠了，我也能聞到你們心里飄揚的香。”學生們眼里的問號大大的：“不信不信，老師也吹牛！”我說：“傻孩子，是書香啊，和老師一起讀的書誰能忘？”