美麗的小橘燈

冰心老人攜了她那盞彎彎山道上的小橘燈遠逝了，身后卻閃耀著朦朧的橘光無數。淡淡的橘光從我老師的眼眸里走來，駐扎在我童年時的心里，而今，我又把它一盞盞挑入我學生的視野，留存在他們清澈見底的記憶源頭，記憶的路有多長，這鎮定、勇敢、樂觀的橘光就亮多遠。

每次講析《小橘燈》，不同的孩子卻有相同的欣喜。他們精心記生字，認真讀課文，很投入地隨我分析小姑娘的形象。遙想那年月，稚嫩的目光那么情愿、那么自覺——把這縷“照不了多遠”的“朦朧的橘光”揣進心窩。每當此時望著他們小嫩芽般蔥蘢的身影，我會無言，忍不住叮嚀一句：“不管什么時候都別忘了這橘光呵！”因為我想到了人生的風雨，想到了孩子們要走好長的路。

授課之后，學生們最喜歡做的事就是制作小橘燈啦！在日記里我清楚地了解到誰回家就向爸爸要了兩元錢出去買橘子，誰想盡辦法才把小橘碗穿起來的，還有誰扯了一截媽媽的毛線挑著燈，一不當心，燭火將美麗的燈燒成“三腳貓”……清晨，我驚喜地看到學生把做好的小橘燈整齊地擺滿講桌，風鈴一樣掛遍教室的窗臺，一桌子的心靈手巧，一屋子的晶瑩童心，我為孩子們的可愛而心驚！美麗的小人兒，美麗的小橘燈，我感到自豪，感到滿足，為我從事的工作——點亮小橘燈的工作。

“燃盡青春，點亮孩子們的心。”這是青春之初，我為自己立的盟語；“位卑未敢忘憂國”，是大學畢業定位教育時，我的力量之源。穿梭在操場上孩子們做廣播操的隊伍里，我仿佛行走在陽光下青翠的小竹林間，分明地聽見他們的拔節聲呢！看到黃昏時學生挑起橘燈的小模樣，我由衷地說：“孩子，你像小天使！”我也會說：“你們是一群不聽話的小天使呵，快把橘燈收起來，寫作業！”在我這贊美和責備聲里，學生們快樂地前行著。

我醉心于橘燈點燃的美麗和孩子靈魂工作的神圣。有學生問：“老師我們能親親你嗎？”

我不禁笑了，跟小精靈說：“在老師微笑的時候，老師的心已經被你們親過了。”

我深愛著我的學生們，祈望他們一生都是坦途，一生都如意，可我又清醒地知道，哪段人生都有風沙彌漫的時刻，在他們的留言冊上我寫道：“有一天，你或許會感到有些累，有些淚，什么都不想說的時候，別忘了老師正燃了你做的小橘燈，等你……”為師的力量微弱，能給予學生的極其有限，我只能這樣備下一個“緊急出口”以待他日無處可去的孩子的心吧。

我的學生們呵，多漆黑的暗夜要讓心記住，你小的時候做過一盞多么美麗的小橘燈啊！