艾沫沫突然覺得自己好孤獨,是的,就是孤獨,那種沒有真心朋友的孤獨。

　　她不是一個孤僻或孤傲的女生,她很開朗,碰到同學她會主動熱情地打招呼,她也主動找同學聊天,但她發現,自己似乎不太受歡迎。

　　當然,不是說大家故意孤立她,隔離她,不是,不是這樣,但就是存在著一種看不見摸不著的淡淡的隔膜,這種隔膜只有當事人能真切地體會。

　　比如,面對她熱情的問好,對方也會回應,卻僅是禮節性地回應,從不曾繼續再聊點什么,很客套,也很生疏;再比如課間,她主動加入到女生的聊天中,大家同她也只是“沒有油鹽”地寒暄兩句,然后聊天散去。她不加入時,她們時常聊得眉飛色舞,嘰嘰喳喳好不熱鬧。后來她觀察到,如果不是她主動,就不會有人來找她一起去WC——女生們總喜歡三三兩兩地一起去那兒,一路有說有笑的;中午也從未有人約她一起出去吃飯——即使是每天去食堂吃盒飯,女生們也總會邀著一起去,打好飯后圍著桌子邊吃邊聊;活動課時,也沒人會來叫她一起打球或跳繩。

　　艾沫沫有些困惑,她不知道這是為什么,她覺得自己沒什么做得不妥的地方啊。媽媽一直教導她,做人要精明圓滑,這樣才不會吃虧,也不容易得罪人,她是按照媽媽的教導為人處事的嘛。

　　剛入初中時,老師讓毛遂自薦當班干部。其實她挺想繼續當班長——從小學三年級到六年級,她可一直是班長呢。但她沒舉手自薦,她覺得那樣過于顯露鋒芒。她希望老師發現她的能力后委以重任,這樣既不張揚,又顯示了自己的實力。

　　但,一個星期過去了,一個月過去了,兩個月過去了……自薦的班干部們在班主任馮老師的調教下,一個個干得似乎越來越得心應手,老師好像沒有要改選的意思,艾沫沫有點著急了。

　　十一月,突然變天,不少同學感冒了,班上的咳嗽聲此起彼伏。

　　因為是語文連堂課,課間馮老師沒回辦公室,坐在講桌邊批改作文。

　　“馮老師,我上次的作文寫得行么?”看到馮老師旁邊沒人了,艾沫沫湊上前去。

　　“嗯?”馮老師微笑著抬起頭,“你的作文——還沒改到呢,我才改了四五本呀。”

　　“哦——天氣好冷,班上好多同學都病了。”艾沫沫裝作不經意地說。

　　“嗯,所以要保暖,注意身體。”馮老師回答道。

　　“其實,班長可以用醋熏熏教室,再用84消毒液給教室的地擦擦的,我以前當班長就是這么做的。”艾沫沫刻意用一種漫不經心的口吻說。

　　“喲,真的,我都忙忘了。”馮老師說著,叫來班長、衛生委員,把工作交代下去了。

　　艾沫沫心中一陣竊喜。

　　過了幾天,艾沫沫借幫馮老師拿教具之機,隨老師一起回辦公室,路上聊天似地說:“班長汪月真可憐,昨天自習課被石磊氣哭了。”

　　“哦?怎么回事呢?”馮老師有些詫異,昨天汪月沒來“投訴”啊。

　　“就是汪月管石磊,石磊不服她管,汪月就被氣哭了。”艾沫沫輕描淡寫地說。

　　艾沫沫心想,如果是自己,才不會那么輕易掉眼淚呢,肯定會拿出班長的魄力來。如果他不服,就把名字記下來告老師,讓老師來整他,看他還敢不敢囂張!

　　“你幫我把汪月叫過來吧。”到了辦公室放下教具,馮老師對艾沫沫說。

　　“好的。”艾沫沫邁著輕快的腳步走出辦公室。

　　班干部改選應該不遠了吧。艾沫沫心想。

　　汪月來到辦公室,馮老師單刀直入:“你昨天被石磊氣哭啦?”