一次語文課，我們的語文教師，也是我們的班主任，正站在講臺上給我們上課。教室的門輕輕響了一下，被推開了一條縫，一張年輕的女人的臉透了進來。她在向我們的教師招手。老師放下課本和粉筆，拍了拍袖上的灰，闔門出去。他們一邊說著話，一邊走著，神情好像都不太好。

　　有人說，那女的是老師的女朋友。

　　女朋友！教室里嘩然一片，我們都感到非常的新鮮和好奇。那是上個世紀八十年代，在閉塞的鄉村中學，一群十四五歲情竇初開的男生女生，對自己班主任的女朋友，能不新鮮和好奇？我們所有的眼光都盯著窗外，小聲地議論著。

　　老師和他的女朋友走過教室的窗臺，站到不遠的那一邊，留給我們兩個充滿誘惑的背影。可是看樣子，他們卻似乎在爭吵。

　　怎么會這樣？我們新鮮和好奇的心被牽動了，教室里也亂糟糟的，像炸開了鍋一樣。一些人伸著脖子走來走去，一些人趴在窗子上指指點點，一些人推開門把頭探到了外面，不時轉身朝里面扮個鬼臉，“噢噢”地嚷著，傳遞著莫名其妙的信息。后來，還有一些人竟然跑出去了，傻傻地守望在樓道上。

　　風景在不遠處，我們的老師和他的女朋友。

　　我們都不知道自己闖禍了。

　　幾分鐘后，老師突然偏過頭來，他看到了我們，看到了亂糟糟的教室。他往回走，步子很急，臉上陰陰的。他一進教室的門，鴉雀無聲，我們都低著頭，不敢看他的眼睛。

　　他發火了，不是嚴肅，而是憤怒，暴跳如雷。

　　剛才不遵守紀律的，全部給我站起來！

　　他的樣子嚇壞了我們，沒有人敢站起來。

　　他重復叫了兩遍，還是沒有人敢站起來。

　　砰！他一拳捶在講桌上，我看你們站不站起來！

　　我們還是低著頭，眼睛的余光瞟過來瞟過去，誰敢第一個站起來？

　　僵持是一種折磨，不在僵持中重生，就在僵持中滅亡。

　　我站了起來，我受不了折磨。

　　我敢站起來，是因為我覺得我們沒有犯多嚴重的錯誤，而且那時我成績很好，特別是語文，很得他的青睞。

　　我沒有跑動，也沒有趴到窗子上去，但是我站在自己的座位上，后來又爬到凳子上看外面。

　　還有誰？

　　我的坦白還沒有完，就被他打斷了。

　　有了我的鋪墊，教室里一多半人站了起來，雨后春筍般林立著。

　　我個子矮，坐第一排，就在講桌下。他們站在我的身后，像我領著的一支隊伍，給我壯了膽。

　　老師，大家都看了，我說。

　　閉嘴！他恨恨地盯住我，是你帶的頭？

　　他還真以為是我領著他們看了，把教室搞亂了。

　　不是，我爭辯著。

　　還嘴硬，你給我出來！

　　他一把揪住我的耳朵，使勁往外扯。他個子有那么高，力氣也大，拎我真像老鷹擒小雞。

　　我被他拉到了黑板底下。

　　他鷹一樣，怒目掃過教室。他目光所及，冷冷地，真的嚇壞了我們。我們從來沒有見他發過這么大的火。

　　站著的人中有幾個被他看中了，和我一樣，小雞般被拎到了黑板底下。不知道他為什么會看中他們幾個，我們排成一排，不知所措。

　　他掄起巴掌，從左到右，狠狠地摑過來，一張臉也沒有落下。

　　他又抬起腳，從左到右，狠狠地掃過來，一雙腿也沒有落下。

　　黑板底下，我們眼里噙滿了淚水。

　　還沒有完。

　　他開始數落我們幾個。若干年后，我們知道那哪里是數落，而是侮辱，是對我們人格的侮辱。