有一個小男孩，在創(chuàng)收 小學的時候，是老師和同學們心中的壞孩子，因為他總是在課堂上搞一些惡作劇，使老師“出丑”，課下又常常欺負同學。所有的家長都叮囑自己孩子不要和他玩，害怕自己的孩子會學壞；男孩的家長也害怕到學校參加家長會，不敢面對學校和其他家長的指現(xiàn)：學校甚至準備通知男孩的家長要他們將孩子轉走。

    那天之后，男孩就開始逃學，常常在古舊市場、火車站游蕩。長時間的逃學也是很無聊的，在學校里，他受不了同學們那孤立的目光，對家人說，害怕會遭到一頓暴打。男孩有些受不了了，他一直想找一個人訴說。有一天晚上，他突發(fā)奇想，他要給敬愛的毛主席寫一封信。在信中他說了自己的情況，還畫了兩幅畫，同時放進了一張他和妹妹的合影。第二天一早，他就把寫著“北京毛主席收”的信投進了信箱。

    不久后的一天，對這個小男孩來說是永生難忘的一個片段。男孩的一個同學見到他，說老師要他以學校里去一趟。見到班主任，班主任對他笑，男孩不習慣。男孩和班主任到教導主任那兒，教導主任對他笑，男孩有些害怕了。在去校長辦公室的路上，男孩腿開始發(fā)抖了。見到校長，校長也對他笑，男孩心想這下完了，學校要正式開除我了。

    只見校長拿出了一個上面寫著吉林省長春市朝陽區(qū)某某小學四年級2班某某小朋友收，下面是中國共產(chǎn)黨中央委員會辦公廳的牛皮紙信封。信中寫道：某某小朋友：你6月24日寫給毛主席的信還有圖畫和照片都收到了，謝謝你，今寄去毛主席照片一張，請留作紀念。希望你努力學習，注意鍛煉身體，準備將來為祖國服務。日期是1959年7月3日。

    這不僅是你的光榮，也是我們全校的光榮啊，快----快去廣播室，向全校師生廣播。校長有些哆嗦地說。接下來，男孩在老師和同學們的心目中由一個令人討厭的壞學生變成了一個聰明、有出息的好學生了。而老師又將自己的這一心理活動通過自己的情感、語言和行動傳染給這個男孩，使他變得更加自尊、自愛、自信、自強。學校還編了一個《他轉變了》的兩幕話劇。后來這個男孩真的變好了，變成了人見人夸的好學生。

    他就是中央電視臺《朋友》欄目的著名主持人王剛。對于自己的那段經(jīng)歷，王剛曾在他的《朋友》欄目里說過這樣一段話：“也可能我并不像他們夸的那么好，但經(jīng)他們這么一說，讓我在別人面前感覺到，自己就是這么好的人，我為什么不繼續(xù)下去呢？”

    所以不論是你遇到挑占，或是你的朋友處在困境時，你不妨告訴自己或朋友，你是最棒的是最優(yōu)秀的。如果能認識到這一點，結果就肯定會大不一樣。