Amy是我多年前在洛杉磯面試過的一個女孩，當(dāng)時她正申請就讀麻省理工學(xué)院。看過她的成績單，我并沒有發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)勢所在。她的成績的確都在平均水平以上，她的SAT成績也很好，這證明她有能力應(yīng)付麻省理工學(xué)院的學(xué)業(yè)，但成績比她好的大有人在。接下來，我瀏覽了她參加過的活動介紹，而上面只有一項活動而已。她沒有多少社交生活，因為她的朋友圈子除了科學(xué)狂，就是和她一起在當(dāng)?shù)厍嗄陼ぷ鞯闹驹刚摺Ｔ谖覝?zhǔn)備進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)之前，我問她閑暇時間喜歡做些什么。她告訴我，她喜歡看“探索頻道”，尤其是關(guān)于醫(yī)療技術(shù)突破方面的內(nèi)容。

　　當(dāng)我就她的申請表上的這個只有一行的項目深入問詢時，她一股腦地把自己的經(jīng)歷全說了出來。原來，她的小弟弟很早就被診斷患有自閉癥，從父母的行動中，她學(xué)會了幫忙照料弟弟，并和父母一起成了自閉癥的行家。Amy有一個目標(biāo)，就是用一生的時間去尋找自閉癥的治療方法。雖然年紀(jì)輕輕，她卻擁有出色的關(guān)于自閉癥的知識主體架構(gòu)，這些知識積累來源于她對這一疾病的科學(xué)調(diào)研，她在當(dāng)?shù)厍嗄陼榇罅孔蚤]癥病人服務(wù)，還有她的親身體會——這種疾病如何影響病人（她的弟弟）及其照看者的日常生活。

　　在這個面試的季節(jié)，我面試了很多出色的人，他們或者寫出了復(fù)雜的計算機(jī)程序或游戲，或者在各種學(xué)術(shù)比賽中獲獎。然而，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，Amy已經(jīng)獲得了美國所有頂尖大學(xué)提供的獎學(xué)金。為了爭取她，在頂尖大學(xué)之間居然出現(xiàn)了競爭。最后，麻省理工學(xué)院輸給了斯坦福大學(xué)。

　　“平衡”是一個在各個領(lǐng)域都被頻繁提到的詞。我經(jīng)常面試一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們總是帶著一張?zhí)畹脻M滿的單子，上面寫滿了他們參與的各種課外活動：運動、音樂、公益服務(wù)、學(xué)術(shù)活動。看起來，他們的發(fā)展是平衡的，但我卻看不到那個真實的人。在“真實”這點上，Amy卻是清晰的，我可以用一個詞概括Amy：治療自閉癥。在約翰•奧特伯格的《你一直想要的生活》中有這樣一段話：

　　“人們尋求平衡，事實上卻沒有意識到：生活被賦予了某種超過我們自身的東西，它忽略自我犧牲和自我否定，而是讓我們瘋狂、大膽、冒險，不惜一切地投身于一個更偉大的事業(yè)。”

　　在我超過15年的面試經(jīng)驗中，我看到這一點得到反復(fù)印證。