我和星星打電話音樂教案（精選5篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的我和星星打電話音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我和星星打電話音樂教案1

教案：我和星星打電話

活動目標：

1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。

2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發幼兒對科學的求知欲和好奇心

活動準備：

1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶

活動過程：

一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。

1、出示太空圖片

師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢？

2、引導幼兒積極思考、大膽想象。

（坐飛機、乘火箭、駕飛船）

二、理解歌詞，學唱歌曲

1、欣賞歌曲，了解內容。

師：有一位小朋友和小星星在打電話，請你來聽一聽，他們在打電話的時候，都說了些什么？

（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）

2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢？

小星星對小朋友說了些什么呢？”

（引導幼兒熟悉歌詞。）

3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。

三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲

1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

3、引導幼兒創編動作，加動作表演歌曲。

4、用對唱的方式表演歌曲。

（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）

（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）

四、結束活動：

教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。

　　我和星星打電話音樂教案2

設計意圖：

隨著科學技術的快速發展，人們之間的聯絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。

活動目標：

1、感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。

2、能理解歌曲中的歌詞，曲調，能大膽進行表演。

3、完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

歌曲圖譜，琴，我和星星打電話音樂。

活動過程：

一、 帶領幼兒入場，練聲

1、帶領幼兒唱小星星做動作，進入活動室

2、練聲：《小星星你好》

二、欣賞音樂。

（一）完整欣賞音樂。

師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話了呢，我們一起聽聽他們都說了什么？（完整欣賞歌曲）提問：聽完歌曲有什么感受？提問：歌曲里都唱了誰？歌曲里發生了一件什么事情？

師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。

（二）教師清唱感受歌曲內容。

師：現在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。）（讓幼兒們大膽表演）師：你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。

三、學唱歌曲。

（一） 出示圖譜，說歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學了很多本領啦，現在呀老師這有一個挑戰，不知道我的寶貝們敢不敢接下？哇，我的寶貝們可真厲害，那現在老師就說說這個挑戰是什么?。ǔ鍪緢D譜1）師說：這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰就是，讓你們按照上面的節奏，拍手說歌詞，你們現在還有勇氣接受嗎？都有啊，真是一群厲害的寶貝（教師引導幼兒看圖譜有節奏的說歌詞）

（二） 學唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰，現在讓我們一起來學學小朋友說的話，學會啦我們也和星星打電 話?。ń處煶痪溆讕煶痪洌?/p>

（三） 完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想說的話！

（四） 學唱第二段。師：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的，現在讓我們一起拍拍手說歌詞（出示圖譜2）師：寶貝們又再次完成了挑戰，現在我們還該回答小朋友問我們的問題啦！現在我們學學星星說的話?。ń處煶痪溆變撼痪洌ㄍ暾诙危煟含F在讓我們回答小朋友的問題吧！完整的唱第二段。

四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。

五、分角色演唱?；顒友由欤盒氊愊胫佬切悄嵌加行┥秵幔炕氐郊液蠛桶职謰寢屢黄鹧芯?，問問爸爸媽媽星星那都有點啥！

活動反思：

活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

　　我和星星打電話音樂教案3

【教學目標】

1．理解歌曲內容。

2．能夠根據歌曲的內容進行對唱。

【重點難點】

理解歌曲內容。

【活動準備】

1．晚上和家長到戶外看星星、數星星。

2．音樂錄音帶。

【活動過程】

一、復習兒歌。

——請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

二、欣賞歌曲。

——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

——教師彈唱，幼兒跟唱。

三、學一學。

——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小

朋友和小星星的對話。然后互換角色。

——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

四、演一演。

——教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

——引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來。

　　我和星星打電話音樂教案4

教學內容：《我和星星打電話》

教學目的：

1、學會歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂的'情感，引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。

2、認識音樂臺階，學會七個唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。

3、通過學科間滲透，自主學習，充分發揮學生各自的興趣特長，培養創新學習，合作的能力。

教學重難點：

盡快讓學生掌握領唱、齊唱的歌唱形式。

教具準備：

錄音機。

教學時間：一課時

教學過程：

一、音樂活動

1、小朋友，我們來做個“上臺階摘星星”游戲，先請大家感受一下音樂臺階的音高，現在我們跟著音樂臺階一起摘星星，那么摘了星星怎樣歸來哪？

2、我們先問一問星星，給它打一個電話（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）

二、學唱《我和星星打電話》

1、引入：小朋友剛才我們做得游戲，叫什么名稱？今天我們一起來學唱《我和星星打電話》

教師將錄好的領唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領眾和”。

朗誦歌詞。請一名學生演唱領唱部分，其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

2、范唱《邊唱邊出示畫》

3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高

4、跟琴學唱歌曲

5、教師領唱你們齊唱，然后再改由你們領唱。

三、創造情境

1、我們生活中有科幻小說、科幻電影等等，我們今天學唱的歌曲是否也是充滿了科學幻想？為什么？

2、我們應不應該有幻想？為什么？

討論：我們應不應該有幻想，科學家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）

1、各組展示

2、選出創編最佳小組的小朋友為優勝獎

課堂：同學們表現得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

教后反思：

音樂活動：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂臺階的音高，再跟著音樂臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學生的想象的空間。

板書設計

　　我和星星打電話音樂教案5

教學目標

1．理解歌曲內容。

2．能夠根據歌曲的內容進行對唱。

3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4．經過舞蹈活動促進全身運動。

重點難點：

理解歌曲內容。

環境與材料：

1．晚上和家長到戶外看星星、數星星。

2．音樂錄音帶

重點指導：

能夠根據歌曲的內容進行對唱。

活動過程：

一次備課

復習兒歌

——請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

欣賞歌曲

——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

——教師彈唱，幼兒跟唱。

學一學

——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小

朋友和小星星的對話。然后互換角色。

——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

演一演

——教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。

——引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來。

活動反思：

精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環節，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內容。