作文六年級(jí)的我的老師

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的作文六年級(jí)的我的老師，希望對大家有所幫助。

作文六年級(jí)的我的老師1

秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍，給森林增添了一點(diǎn)蕭條。時(shí)間在不知不覺中悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)懵懂的孩子，成長為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。剛進(jìn)校園的時(shí)候，那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁，我在悄悄的發(fā)芽成長。六年如一眨眼，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我不再幼稚，不再迷茫。為我打開這扇明亮的門的`人是我的班主任，王老師。

她對我的成長起了至關(guān)重要的作用。有一件事讓我難忘。

我記得那是初三的下半學(xué)期。那時(shí)候我剛成為大隊(duì)委，難免會(huì)有些意氣風(fēng)發(fā)。此外，我渴望取得一些成績，所以我不自覺地放下了學(xué)業(yè)。獻(xiàn)身于旅部工作。當(dāng)時(shí)我的成績跌到了最低點(diǎn)，雖然還是90多分，但是和以前相比，還是差了一些。當(dāng)時(shí)王老師沒有批評(píng)我，只是淡淡地對我說：“作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要，但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到。”心情沉重的幾句話一下子打破了我心里最薄弱的防線，淚水涌上眼眶，但我忍住了。事實(shí)證明我成功了！我的成績從四年級(jí)開始就沒進(jìn)過前五；上學(xué)期還獲得了“市級(jí)三好學(xué)生”的榮譽(yù)。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵(lì)。

現(xiàn)在，王小姐就像我的朋友。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情。不管她在課堂上有多嚴(yán)格，至少在放學(xué)后，她總是對我很好。也許她對自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她用關(guān)心感動(dòng)了我，讓我對她有了特別的感覺。

像吹過大地的春風(fēng)，像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的偉大，沒有父愛的壯美，足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷。她是最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的成就，卻讓我們由衷地尊敬她，贊美她，敬佩她。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的。

我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品，寫下我對你最高的敬意！

作文六年級(jí)的我的老師2

我四年級(jí)的時(shí)候，我們班有一個(gè)語文老師。她姓李，名瑛，字老太太。相處了一個(gè)半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)了李太太五個(gè)奇怪的地方。讓我們看看！

頭號(hào)自報(bào)怪獸

開學(xué)前一天，我想：語文老師姓什么？媽？姓陳？朱？明天去看看。第二天我到了學(xué)校，一個(gè)頭上有一點(diǎn)銀發(fā)的女人走到講臺(tái)上說：“大家好，我姓十八子，我叫穎。我今年44歲，是你們的語文老師。”她一說完，全班爆炸了：十八個(gè)兒子，什么鬼，還有這個(gè)姓？還有怎么看都快六十多了。最后一個(gè)同學(xué)透露了答案：“我認(rèn)識(shí)這個(gè)老師，姓李。”哦，我明白了。哦，這個(gè)老師真奇怪。

2號(hào)外棉瓜伊

李老太很矮，鼻梁上架著一副眼鏡。最特別的是她嘴角有一顆標(biāo)志性的痣，在茫茫人海中一眼就能發(fā)現(xiàn)。她愛穿藍(lán)色的衣服，經(jīng)常背著一個(gè)小花包，衣服也比較樸素，不像一般人愛打扮。

3號(hào)交角拐

李老臺(tái)上課有兩種模式，即虛心咨詢和游戲互動(dòng)。先看第一條：“朱榮奇，這個(gè)詞是什么意思？”xxx，那篇課文的中心思想是什么？“提問者不是學(xué)生，而是教我們語文的李老師。經(jīng)常我們在前面說話，她坐在椅子上虛心傾聽，時(shí)不時(shí)問一些關(guān)鍵問題。游戲交互也不錯(cuò)。記得上學(xué)期講過《狼和鹿》，玩“生命網(wǎng)”這個(gè)游戲很好玩：我們每個(gè)人拿一張卡片，上面畫著各種生物，剩下的同學(xué)告訴相對的生物需要的生長條件，這樣幾個(gè)回合就織出了一張生命網(wǎng)和一條食物鏈。最后，李老師總結(jié)道：“學(xué)生必須遵循自然規(guī)律，不能破壞生態(tài)平衡！“有樂趣和教育真好。

第四季魁地奇

“叮”門鈴響了。我們和李然夫人走出教室，在外面玩。她常說：“上課一定要有課，玩中有戲。”她有時(shí)候跳橡皮筋，有時(shí)候打羽毛球，有時(shí)候打捉鬼！嘖嘖，有幾個(gè)老師課后能像她這么奇怪？

第五名：左燁瓜伊

李老師布置的作業(yè)量不大，但是作業(yè)種類很多，比如閱讀、看報(bào)、摘抄、寫作等等。甚至還有一次像發(fā)明游戲這樣的作業(yè)。因?yàn)樗淖鳂I(yè)少而新穎，學(xué)生們不覺得有負(fù)擔(dān)，作業(yè)質(zhì)量提高了很多，考試成績當(dāng)然也不錯(cuò)，真奇怪！

這是我們的李老臺(tái)，我們的怪老師，我們永遠(yuǎn)的好伙伴！