葉圣陶先生兩三事教案

教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編為大家分享的葉圣陶先生兩三事教案，希望對大家有幫助!

　　葉圣陶先生兩三事教案

教學目的：

1.了解作者，積累相關語言。

2.學習與運用略讀的方式，抓住閱讀重點，并讀出自己的心得。

3.學習葉老待人寬待己嚴的品質。

教學時間：2課時

第1課時

教學目的

1.了解作者，積累相關語言。

2.學習與運用略讀的方式，理清結構，基本理解文意。

教學內容與步驟

情景激趣：

張中行，原名張璇，著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古代文學及思想史的研究。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。許怡評價他涉獵廣泛，博聞強記，遍及文史、古典、佛學、哲學諸多領域，人稱“雜家”。

《小雅》中說：“高山仰止，景行行止;雖不能至，心向往之?！笔钦f崇高的德行，雖然不能達到這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來是文人墨客所推崇的。

今天我們所學的《葉圣陶先生二三事》中記載的葉圣陶先生就是一位擁有崇高德行的人，讓我們一起走進張中行的《葉圣陶先生二三事》，看看葉老具有怎樣的德行。

探究生趣

第一步，泛讀課文。指導學生閱讀時，先讓學生采用略讀的方式，把握文章的要點，要求用序號標出意義段，用波浪線標出抒情或議論的文字，批注自己的閱讀心得，列出自己不懂之處。

略讀方法指導：

略讀又稱跳讀或瀏覽，是一種快速閱讀文章以了解其內容大意的.閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。

略讀可以運用下列技巧：

1.不在只言片語上糾纏，也不追求對所有細節都理解，只要快速掌握文章大意即可。

2. 要利用文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對文章進行預測略讀。

3.通過閱讀段落的主題句和結論句以快速掌握大意。

4.把握文體要素進行快速閱讀，如記敘文六要素，議論文抓三要素(論點、論據、論證)等。

在閱讀的過程中，校正讀音，積累語言：

繁碎：fán suì，繁雜瑣碎。

悲哀(bēi āi)：指傷心、難過。

簡明扼要(jiǎn míng è yào)：指簡單明了，抓住要點。

沾溉(zhān gài)：浸潤澆灌。比喻使人受益。

高文典冊(gāo wén diǎn cè)：冊：古代帝王發出的文書。指封建朝廷的重要文書、詔令。

攙合(chān hé)：攙雜混合。

躬行(gōng xíng)：指身體力行;親身實行。

師表(shī biǎo)：①表率，在道德或學問上的學習榜樣。②謂作表率。

不恥下問(bù chǐ xià wèn)：不以向地位低的人請教問題為恥。