語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文（通用20篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文，歡迎大家分享。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇1

我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包，最后一課續(xù)寫(xiě)。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓xx先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓xx先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓xx先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。

當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。

普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國(guó)！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。

昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓xx先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇2

當(dāng)韓xx先生說(shuō)完這句話，我的心頓時(shí)寂靜了，我在心里默默念道：課結(jié)束了，難道意味著阿爾薩斯也要完了嗎。不，因?yàn)槲覀兊难芾锪鞯姆ㄌm西的血液，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)反抗外敵的……同學(xué)們坐在教室里，誰(shuí)都沒(méi)走，他們臉上都掛上了烏云，耷拉著臉，還有幾個(gè)女生在底下偷偷的哭。韓xx先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)我們都還沒(méi)有走，他一句話也沒(méi)有說(shuō)， 只是慢幔地邁著沉重的腳步， 走上樓去了。聽(tīng)著樓梯上傳來(lái)的嘆息聲，我想他心里一定很難過(guò)吧!我知道他表面的鎮(zhèn)靜是裝出來(lái)的，他并不想讓學(xué)生們看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都一個(gè)人抗著，也許他只想讓學(xué)生們記住這最美的一刻吧!

同學(xué)們陸續(xù)走出教室，雖然萬(wàn)分不舍，但我還是收拾好書(shū)包，走出學(xué)校。我走得是那么竟是那么慢，腿上好像綁了千斤重物。我努力控制自已不回 望頭，因?yàn)槊慨?dāng)看見(jiàn)學(xué)校，就會(huì)想起在學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光，我的心中便多了-份痛楚。我多么想把這份痛楚發(fā)泄出來(lái)啊，痛痛快快地哭一場(chǎng)。可是似乎連淚都跟我“耍脾氣”， 無(wú)論我怎么努力，我……還是哭不出來(lái)，也許我早已習(xí)慣男兒有淚不輕彈了吧!“為什么，為什么?人都是這樣，只有失去了，只有失去了才懂得珍惜!”我對(duì)天大喊起來(lái)。

我漫不經(jīng)心地走在路上，悲憤和傷心占據(jù)了我的大腦，我感到有-股氣哽在喉嚨里。路過(guò)鐵匠鋪時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)鐵匠華希特對(duì)他的徒弟流：“你收拾收拾行李吧，留在這兒當(dāng)普魯士的奴隸，不如我們走得越遠(yuǎn)越好。哎……”“是啊，走得越遠(yuǎn)越好，越遠(yuǎn)越好——”我不禁抽泣一下。街道上沒(méi)有-個(gè)人，寬敞的大街上顯得很寂靜，似乎連-根針掉在地上都聽(tīng)得很輕。這時(shí)，從遠(yuǎn)方傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲，我頓時(shí)那團(tuán)哽在喉嚨里的怒火直竄心頭。可我不敢上前去，因?yàn)槲抑牢覕巢贿^(guò)他們，他們太強(qiáng)大。這時(shí)，在我心中有一個(gè)指向標(biāo)，讓我不停地往前跑，我甚至不知道終點(diǎn)在哪兒。最后不知過(guò)了多久，我停住了腳步。這時(shí)，我才回過(guò)頭來(lái)，看看周?chē)瓉?lái)是鎮(zhèn)公所前面的布告欄旁。這時(shí)，我才看清布告欄上寫(xiě)了什么，那是幾個(gè)剛勁有力的大字：柏林來(lái)了命令，阿爾薩斯只準(zhǔn)教德浯。看到這兒，我僨怒了，我再也壓抑不住心中的怒火，_下子火山爆發(fā)了。我伸出手，扯下那張通告，用手撕成了碎片，拋向天空，風(fēng)吹散了碎片，飄飄零零地散在地上。我悲怒地喊道：“還我法語(yǔ)，還我祖國(guó)。”畫(huà)眉鳥(niǎo)在枝頭叫著 ，似乎在為我們的祖國(guó)嘆息! 忽然，_聲驚天動(dòng)地的雷聲打破了寂靜。我呆呆地抬頭望著天空，-道電光劃破那黑色的天幕，好像-把利劍把天劈成了兩半。霎時(shí)間，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來(lái)。雨越下越大，雷越打越響，整個(gè)大地似乎都在顫抖……“下雨了” 我默默念道。我伸手觸碰雨絲，我的心不由得一顫，淚水順著臉頰流了下來(lái)，我早已分不清那是淚水還是雨水，只知道我哭了。我蹲下身子，坐在了雨水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。天是那么靜，只聽(tīng)到雨的聲音 。雨點(diǎn)打在我的身上，風(fēng)兒吹打著瞼頰，我全身濕漉漉的 ，我在雨中顫顫發(fā)抖。我的心已經(jīng)隨雨點(diǎn)消失在地上，無(wú)聲無(wú)息。我在雨中默默坐著。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇3

他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“該走了。”她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓xx先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。

一陣死寂，韓xx先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：“走吧！”

路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓xx先生，“我終于等到你了！”說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓xx先生拉住，帶著他往樹(shù)林里飛奔，韓xx先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì)兒，韓xx先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語(yǔ)書(shū)……看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓xx先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……

“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲……

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇4

“放學(xué)了，——你們走吧。”

放學(xué)了，我們都陸續(xù)走出了韓麥爾先生的小院子，我回頭望了望這熟悉的老朋友，仿佛在下一秒他就要消失在我的心里。在這個(gè)院子里有多少事情值得我們懷念啊，上課不專(zhuān)心；被韓麥爾先生批評(píng)；每天上課之前喧鬧的場(chǎng)景……往事一去無(wú)復(fù)返，我只能懷著依依不舍的心情踏在回家的路上，再見(jiàn)了韓麥爾先生，再見(jiàn)了我的法語(yǔ)課。

當(dāng)我靜靜地走到鎮(zhèn)公所得時(shí)候，好奇以及悲觀的心情在相互消極著，“去看看布告牌吧。”“不去，有什么好看的。”……一輪掙扎之后，我決定去接受這個(gè)事實(shí)，我走向了布告牌。“由于戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，我們的阿爾薩斯和洛林被迫割讓給普魯士，普魯士命令這兩個(gè)省的學(xué)校只能教德語(yǔ)。”突然，有一種撕心裂肺的感覺(jué)正折磨著我的心，“為什么？”這句話在我的心頭不斷的出現(xiàn)，我快受不了了，我正哭著，跑回家里。

不知什么時(shí)候，我已經(jīng)來(lái)到了鋸木廠后邊的草地上，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了普魯士士兵在操練了，畫(huà)眉卻還在樹(shù)林里宛轉(zhuǎn)地歌唱。大概它們還不知道吧，看著它們歡快地歌唱，心里有一種莫名的無(wú)奈。

我還在靜靜地走回家，心里的心情千變?nèi)f化，失去國(guó)土的事實(shí)雖已接受，但我也不能接受德語(yǔ)，因?yàn)槲沂欠▏?guó)人！

在安穩(wěn)和平的生活里，我們要學(xué)習(xí)法語(yǔ)；在動(dòng)蕩不安的社會(huì)里，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)并記住法語(yǔ)，難道不是嗎？

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇5

放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒(méi)有人動(dòng)身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤(rùn)了。

似乎過(guò)了許久。不知我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，終于，我們站了起來(lái)，向那個(gè)偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語(yǔ)書(shū)，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。

奇怪？曾經(jīng)我最?lèi)?ài)的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來(lái)。普魯士兵的操練結(jié)束了；華希特帶著他的徒弟離開(kāi)了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹(shù)，心想：沒(méi)有了法語(yǔ)，沒(méi)有了韓麥爾先生，也許明天的這里會(huì)變得很陌生吧，也許明天的太陽(yáng)再不會(huì)那么晴朗了吧。樹(shù)上的畫(huà)眉躲回巢中，不唱歌了，樹(shù)邊的面包店關(guān)門(mén)了，麥香味沒(méi)有了。

雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語(yǔ)書(shū)，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬(wàn)歲，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇6

我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭。現(xiàn)在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——

"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功。

東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)丟啊！"

現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……

我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書(shū)象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。

難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇7

小弗郎士精神崩潰，快步走到韓麥爾先生身旁，抱著老師哭了出來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，小弗郎士與老師告了別，垂頭喪氣地走出這間令人“討厭”的教室。他依依不舍地離開(kāi)，回了家。

小弗郎士不肯學(xué)德語(yǔ)，賴在家中，不去上學(xué)，街上的小學(xué)兒都稱(chēng)他是英雄。他不去讀書(shū)，而是跑去練功夫，為的就是將普魯士兵全部趕出法國(guó)。

幾年后，普魯士兵依然在法國(guó)境內(nèi)為所欲為，無(wú)惡不作。小弗郎士帶領(lǐng)著和自己一起練功的數(shù)百名朋友一起，他們拿著槍?zhuān)┲缽椧拢R聲喊著“法蘭西萬(wàn)歲”出發(fā)了。

三年前，小弗郎士的母親和父親，試圖反抗普魯士兵，被他們亂槍打死，這些他并沒(méi)有忘，今天就是他報(bào)仇雪恨的時(shí)候。他們來(lái)到普魯士兵占領(lǐng)的政府大門(mén)口，分頭行動(dòng)，合力將看門(mén)的士兵全部刺殺。小弗郎士帶領(lǐng)隊(duì)友秘密潛入府邸，悄無(wú)聲息的爬進(jìn)辦公室，用槍口對(duì)準(zhǔn)了普軍頭目。可原來(lái)，看似“威風(fēng)凜凜”的普軍老大，也只是個(gè)縮頭烏龜，面對(duì)槍口只能跪地求饒。他們挾著他下命令，讓普軍退出阿爾薩斯，退出洛林……最后，小弗郎士殺死了頭目……

家國(guó)土地就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)回到了法國(guó)人民的手中。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇8

我們緩緩的離開(kāi)了座位，似乎每個(gè)人都見(jiàn)證了一個(gè)葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講臺(tái)上，手中摩擦著粉筆，好像在和法語(yǔ)作最后告別。

突然，普魯士士兵一窩蜂地沖了進(jìn)來(lái)。他們驚異地望著黑板上的兩個(gè)大字，一陣疑惑。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)秒的沉寂中，我有一種想回到過(guò)去的感覺(jué)，那感覺(jué)很微妙。之后，一格士兵突然叫了起來(lái)，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的刺刀的獰笑讓我們不寒而栗。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒(méi)有哭，沒(méi)有害怕，有的只是一陣對(duì)普魯士士兵的嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的妹妹從樓上下來(lái)，手里提著行李，看到這一情景，手垂下來(lái)了，行李被一只無(wú)形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。

我們一伙人在學(xué)校門(mén)口守了一天。終于等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴唇蠕動(dòng)著，說(shuō)：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個(gè)法國(guó)人，是說(shuō)法語(yǔ)的。”說(shuō)完，喊麥爾先生邁著沉重的腳步，上樓了。霎那間，我覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，心中又有了一種想回到過(guò)去的感覺(jué)，，那感覺(jué)很揪心。

韓麥爾先生在這天的夜晚就離開(kāi)了鎮(zhèn)子，我急于找到他，便向被村里人不敢去的地區(qū)分界走去。那里荒草凄凄，我被如山，如海的野草嚇住了。這里，我的耳朵依稀聽(tīng)出法國(guó)國(guó)歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個(gè)方向奔去。起初，我看見(jiàn)了一個(gè)小點(diǎn)，后來(lái)，那個(gè)點(diǎn)變得無(wú)比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了。“韓麥爾先生！”“小弗朗士。”韓麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國(guó)國(guó)歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中。“小弗朗士，想法語(yǔ)嗎？”“想！”“想，想就好。”韓麥爾先生一遍又一遍的重復(fù)。“給鎮(zhèn)上的人》‘我接過(guò)東西——原來(lái)是一本法語(yǔ)書(shū)。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以后，只有這本書(shū)陪我了。

照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺(jué)——我回到了“過(guò)去”了，那感覺(jué)有悲傷，又激動(dòng)。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇9

當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這個(gè)時(shí)候正和他的徒弟在拾掇行李，籌備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊拾掇著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“大家已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻日漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

畫(huà)眉依然是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看著好像是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，好像也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大眼睛，望著路上的每個(gè)行人，或許它是想從行人群中找出那個(gè)使大伙都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的大家眼里看來(lái)，它代表了大伙的心里話；但若是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)讓人毛骨悚然。

普魯士兵依然“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤碾p眼看著這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！大家是法國(guó)！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。

昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，做夢(mèng)夢(mèng)到阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給小孩們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)……

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇10

昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒，大家忘了時(shí)間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。

親愛(ài)的上帝呀，請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我再聽(tīng)一聽(tīng)黑板上悅耳的板書(shū)聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？

韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個(gè)好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬(wàn)歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開(kāi)，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門(mén)，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒(méi)有看過(guò)他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥，他當(dāng)時(shí)的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。

他真的走了。往后的幾十年里，我始終沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他，我親愛(ài)的韓麥爾先生。

教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書(shū)館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)指著我，嘀嘀咕咕地不知在說(shuō)些什么，盡是些我聽(tīng)不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會(huì)，直接越過(guò)他們，不再覺(jué)得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。

這可憐的人啊，我在圖書(shū)館中不斷翻尋著，在一堆德語(yǔ)書(shū)中尋找法語(yǔ)課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……終于，我看見(jiàn)了美麗的圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無(wú)人的角落，享受法語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。

十多年后，洛林再次傳來(lái)了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國(guó)勝利之火燃起時(shí)，他告訴眾人：“各位，請(qǐng)千萬(wàn)記住，法國(guó)語(yǔ)言是這世上最美麗的語(yǔ)言。”

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇11

“放學(xué)了，——你們走吧。”

韓麥爾先生無(wú)力地垂著頭，換做在平常，大家會(huì)立馬起身將書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包里，凳子磕地板的聲音，值日生打掃地面的聲音，同學(xué)們討論一起去哪玩的聲音響作一團(tuán)，可今天誰(shuí)也沒(méi)起身，只默默地坐在自己的位置上，低著頭，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的淚珠滴落在課本上的聲音，自己眼眶里也盈滿了淚。

韓麥爾先生抬起頭，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說(shuō)什么，但他沒(méi)有出聲，一位同學(xué)突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來(lái)，大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊，郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角，從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)輕拍著韓麥爾先生的背，靜默地看著他。韓麥爾先生用極細(xì)小的聲音對(duì)我們說(shuō)：“謝謝大家，回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書(shū)來(lái)，我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭，今天的書(shū)本好像有千斤重，總是拿不起來(lái)，這收書(shū)過(guò)程像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。

收拾完?yáng)|西，大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室，也不敢回頭，怕看見(jiàn)韓麥爾先生悲痛的神情，我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生，他靜靜地用一只手扶著門(mén)看著我們，也像是在看遙遠(yuǎn)的天邊，我舉起沉重的手，向韓麥爾先生做了個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì)，他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，依然用空空的目光看著大家遠(yuǎn)去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語(yǔ)課本，將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無(wú)數(shù)遍的韓麥爾門(mén)前的土地里，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇12

韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻，一句話也不說(shuō)。盡管身體累已累得無(wú)力動(dòng)彈，可眼神沒(méi)有一絲一毫渙散，依舊堅(jiān)毅無(wú)比。他在想什么呢？

“砰”，隨著一聲巨響，教室的門(mén)被踹開(kāi)了。是他們！那群在廣場(chǎng)上練操的普魯士兵！黑板上的幾個(gè)大字立刻吸引了他們的注意，當(dāng)這群暴躁的侵略者認(rèn)清這是“法蘭西萬(wàn)歲”時(shí)，無(wú)一不暴跳如雷。他們怒視著韓麥爾先生，端起手中的槍?zhuān)诙炊吹臉尶诹钊松罚n麥爾先生視死如歸，絲毫不畏懼。

終于，槍聲響起了，韓麥爾先生倒在了血泊之中……

黑板上那幾個(gè)剛勁有力的大字在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝，停在屋頂上的鴿子在嘰嘰喳喳的叫著，它們不停地叫著——法蘭西萬(wàn)歲，法蘭西永遠(yuǎn)不滅！

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇13

再見(jiàn)了，院子里的花草們；再見(jiàn)了，院子里的一切……永別了。

我背著書(shū)包離開(kāi)，慢慢吞吞的走著。我從來(lái)沒(méi)有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負(fù)擔(dān)壓在我身上，使我不時(shí)回頭望著學(xué)校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。

或許，我再也不能在學(xué)法語(yǔ)了，再也見(jiàn)不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語(yǔ)，如果我不肯學(xué)德語(yǔ)，他們會(huì)不會(huì)用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬(wàn)歲，我才不學(xué)德語(yǔ)呢？我默想到。

當(dāng)我走到大街上時(shí)，天陰沉沉的，開(kāi)始起風(fēng)了畫(huà)眉依然蹲在早上的樹(shù)上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠的草地后面，普士兵們喊著口號(hào)在跑步，聽(tīng)著真讓人厭惡啊！我生氣地朝一邊的石頭踢去，以此來(lái)發(fā)泄我的無(wú)奈。

站在街邊，我驀然回首，突然看見(jiàn)一個(gè)身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過(guò)會(huì)變成這樣吧！唉！他應(yīng)該看著我畢業(yè)，竟然會(huì)變成這樣。我真想時(shí)間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。

回想，以前街上都是十分熱鬧的，現(xiàn)在卻成了這樣：放學(xué)回家的孩子在這里打鬧，一行人成群而行，或捧著一大把東西，拼命的吃……

韓麥爾先生忽然回頭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，回去吧！現(xiàn)在誰(shuí)也無(wú)法挽回了，之言你記住你是法蘭西的任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬(wàn)歲！”便轉(zhuǎn)身依依不舍得離開(kāi)了。

而后，經(jīng)過(guò)了多年的磨練，經(jīng)過(guò)多年的努力，經(jīng)過(guò)多年的奮戰(zhàn)，德國(guó)人終于被趕走了，人們恢復(fù)了自由。

我大喊：“法蘭西萬(wàn)歲！”

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇14

下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。

我腦海還回放著這樣一幕：韓麥爾先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué)，我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音，蒼白無(wú)力的臉，和他重重的寫(xiě)下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。

我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語(yǔ)：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語(yǔ)課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛(ài)的先生，我親愛(ài)的法語(yǔ)課，你們都回來(lái)好嗎？”

不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬(wàn)根鋼針扎著——那樣的心里。

我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥(niǎo)兒呀，你們要永遠(yuǎn)記住，法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的語(yǔ)言。

好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū)，大聲的、鏗鏘有力的念著法語(yǔ)，我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢！

可偏偏韓麥爾先生路過(guò)了，他看見(jiàn)我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進(jìn)他的懷里，失聲痛哭。

韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠(yuǎn)記住法語(yǔ)，便是我最大的欣慰。”

在陽(yáng)光下，我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語(yǔ)著。雖然明天就要教德語(yǔ)，但在我心中，法語(yǔ)永遠(yuǎn)最美、最和諧。

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當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候，就意味著我們以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。 第二天，韓麥爾先生去了法國(guó)軍營(yíng)里當(dāng)兵了，教德老師也來(lái)到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。

這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國(guó)，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場(chǎng)上看去，平時(shí)放學(xué)的時(shí)候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏……可是今天的校園里卻非常的安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪，我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲(chóng)子。因此，上課時(shí)總有人說(shuō)話。

“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車(chē)?yán)纫粯与y聽(tīng)”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說(shuō)著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說(shuō)道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊！”她說(shuō)。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來(lái)，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。

壞的老師將他們拖到了門(mén)外，抽了他們幾鞭，被罰站在門(mén)口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說(shuō)道。“是啊!韓麥爾先生雖然嚴(yán)肅，但他不會(huì)打?qū)W生，在他的心里我們就像是他的兒女，可惡的德國(guó)老師。”

在音樂(lè)課上德國(guó)老師教我們唱德國(guó)國(guó)歌，大家都不肯唱，那個(gè)壞德國(guó)老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼著我們?nèi)コ抑缓贸请y聽(tīng)的國(guó)歌。

那恐怖的一天終于過(guò)去了，第三天我來(lái)到了學(xué)校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說(shuō)，我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們背上書(shū)包，翻躍了圍墻。 許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門(mén)打開(kāi)了，舉國(guó)同慶，于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別，只是學(xué)生和老師變了，空氣也變的自由了許多。

我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇16

平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在外面也能聽(tīng)到。拉課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦……可是那一天，一切安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

我在教室踱來(lái)踱去，心里有些焦急，同學(xué)們都安靜的坐在位上，他們天真稚嫩的臉上涌動(dòng)著無(wú)措、緊張，對(duì)前方的茫然與恐慌。我見(jiàn)此心中的哀愁便是越多，又是自責(zé)后懊，不經(jīng)加快了腳步。

這時(shí)，小弗郎士來(lái)了，他輕輕地推開(kāi)門(mén)，他的臉那么紅，此刻，他應(yīng)該很慌張吧，擔(dān)心我訓(xùn)責(zé)他。我見(jiàn)了他，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了。”小弗郎士一縱身跨過(guò)板凳就坐下。

我理理漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，這套衣帽，我只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴，而且整個(gè)教室有一種不平常的.嚴(yán)肅的氣氛。最令人吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟學(xué)生一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人，個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。

我坐上椅子，深吸一口氣，努力用柔和又嚴(yán)肅的聲音就像剛才對(duì)小弗郎士一樣：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了，新的老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”即使在心中練習(xí)千百遍，還是有說(shuō)不出的酸楚，心口隱隱疼痛，讓我無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。

是的，我穿上我漂亮的衣服，是為了紀(jì)念這最后一課。現(xiàn)在，鎮(zhèn)上那些老人為什么坐在教室里，學(xué)生們似乎明白了，他們懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)，他們像是用這種方式來(lái)感激我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。

我想過(guò)去，便開(kāi)始抽背，輪到小弗郎士了，可憐的孩子，他的臉急著通紅，緊握著拳頭，似乎拼命想想起什么，又充滿了懊悔，只站在那里搖搖晃晃，心里應(yīng)該難受吧，頭也不敢抬。

我微嘆一口氣，安慰著他：“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲。’現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還說(shuō)自己是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)……’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己……”我又?jǐn)⒄f(shuō)著我曾干的那些事，浪費(fèi)了光陰，不可饒恕，可再憤恨有什么用，回不去了，回不去了。我有說(shuō)不完的話，時(shí)間不多了。

我對(duì)他們說(shuō)，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，最明白、最精確，說(shuō)必須把它記在心里，永別忘了它，當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。我從東談到西，我要講的東西太多了，太亂了，一下子，我想在自己離開(kāi)前，全部塞到他們腦子里，我從末如此地細(xì)心講解，他們也如此細(xì)心地聽(tīng)。

語(yǔ)法課完了，上習(xí)字課，我靜坐在椅子上，沉靜著，一動(dòng)不動(dòng)，瞪眼看周?chē)臇|西，我想記住他們，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。四十年來(lái)，我一直在這兒，窗外是我的小院子，前面是我的學(xué)生……一瞬，我想了許多，妹妹在樓上收拾行李，我們明天就永遠(yuǎn)離開(kāi)了，它們是我生命的一部分，如今舍去，又怎么不痛心，可現(xiàn)實(shí)又那么殘酷，我輕閉了眼——再見(jiàn)了，老朋友。

可是我有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底，學(xué)生們專(zhuān)注著，我也是，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)他古怪的聲音，我又想笑，又難過(guò)，心中涌動(dòng)著一股復(fù)雜的情感。

忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲，他們已經(jīng)收操了。結(jié)束了，我站起來(lái)，驀地，身體中的血液沖出一股力量，我站起來(lái)：“我的朋友們啊，我說(shuō)，我——我——”

但是我哽住了，說(shuō)不下去了。

拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：“法蘭西，萬(wàn)歲！”

我呆住了，全力都以抽盡，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇17

隨著韓麥爾宣布了下課，教師里人們都紛紛挪動(dòng)起來(lái)，我分明看見(jiàn)了大家的不舍，可大家好像很怕窗外的普魯士兵，一個(gè)個(gè)低著頭走過(guò)門(mén)口，故意繞著士兵走了，我看著黑板上的2個(gè)大字，不愿離去，老師走了過(guò)來(lái)，柔聲道：“小弗朗士，走吧，我也要走了。”我卻問(wèn)道：“我們真的只能當(dāng)亡國(guó)的人嗎？”他好像被我的話給問(wèn)的怔住了，沒(méi)有回答我的問(wèn)題。他看向遠(yuǎn)方，只說(shuō)了句：“你走吧。”

我走出了學(xué)校，天還是那么藍(lán)，天氣還是那么晴朗，鳥(niǎo)兒依舊那么唱著，可我卻沒(méi)了上學(xué)前那般的好心情，甚至還咒罵了那無(wú)辜的鳥(niǎo)沒(méi)心沒(méi)肺，成了亡國(guó)奴還這么唱著。

走著走著，就路過(guò)了比爾老頭的家，他是一個(gè)挺幽默的老頭，對(duì)我還不錯(cuò)，有時(shí)還給我點(diǎn)糖吃。哎，奇怪，比爾老頭今天怎么不在庭院曬太陽(yáng)，他可是經(jīng)常坐在躺椅上曬太陽(yáng)啊，真是奇怪。門(mén)也是開(kāi)的，這是怎么回事。我有點(diǎn)摸不著頭腦。

一路上，我發(fā)現(xiàn)許多人家門(mén)都關(guān)著，一些店門(mén)也關(guān)了。走到了廣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起看什么，我也湊了過(guò)去，可惡，又是普魯士兵，他們盡然還逮捕了了許多人，有蘇珊大媽?zhuān)评帐迨濉。葼枲敔斠脖蛔チ耍@些可惡的普魯士兵們，憑什么抓我們法蘭西公民，旁邊一些人還在討論這什么，我問(wèn)著鐵匠華希特：“華希特叔叔，他們干嗎抓這些人啊。”華西特摸著胡子，氣呼呼的說(shuō)：“他們說(shuō)他們的親屬是戰(zhàn)場(chǎng)上的，就把他們抓起來(lái)了，這些可惡的侵略者。”不過(guò)，他在說(shuō)這些可惡的侵略者時(shí)，明顯聲音放低了許多，可是這些話落在我耳中卻各位的響亮，恩，這些可惡的普魯士兵，我氣得要命。過(guò)了幾分鐘，普魯士兵走了。人也散了，可我起的要命，不停的咒罵普魯士兵。

到家了，媽媽出乎意料的沒(méi)問(wèn)我學(xué)的怎么樣，卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒(méi)說(shuō)什么，卻在心中吶喊，法蘭西萬(wàn)歲。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇18

下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……

小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……

時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話啊，新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來(lái)看你們的……"

望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好！

小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲！

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在老師說(shuō)可以走了之后，竟然沒(méi)有一個(gè)人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭(zhēng)先恐后的出去，而這次我也沒(méi)有出去。過(guò)了一陣兒，韓麥爾先生回過(guò)神之后說(shuō)：“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子，都瞬間懂事起來(lái)。班里的幾個(gè)女生低聲的哭了起來(lái)。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書(shū)包走了。

在路上，我看到畫(huà)眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個(gè)壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影，我不知哪兒來(lái)的勇氣，跑向往常嚴(yán)厲的韓麥爾先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對(duì)他說(shuō)：“留下來(lái)，好嗎?”這簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻使韓麥爾先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來(lái)，但他不得不離開(kāi)。他說(shuō)：“回家吧。”在我轉(zhuǎn)身的那一刻，他忽然對(duì)我說(shuō)：“記住你永遠(yuǎn)是法國(guó)人。”然后，踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時(shí)的我已熱淚盈眶。

這是新的一天，這時(shí)的教室沒(méi)有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那么寂靜，使我又回想起昨日的最后一課。教德語(yǔ)的人來(lái)了，他是普魯士人。雖然，他穿的無(wú)比整齊，干凈，但班里沒(méi)有一個(gè)人注意他，他仿佛是空氣。他看到我們并不理他，便清了清嗓子大聲的說(shuō)：“從今天起我就是你們的老師，教德語(yǔ)的老師。”他故意把德語(yǔ)這兩個(gè)字說(shuō)的重了一點(diǎn)。他要求我們把德語(yǔ)課本交上來(lái)，如果我們不交他就會(huì)強(qiáng)行搶走課本，還用戒尺打我們。那時(shí)，我們并不怕他，因?yàn)槲覀兊男囊驯环▏?guó)的文化，法國(guó)的語(yǔ)言占領(lǐng)了。

其實(shí)我第一次感覺(jué)到，還有課比上以前的語(yǔ)法課還要無(wú)聊。我一個(gè)人靜靜的回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是多么的令人懷念。我相信多年之后，韓麥爾先生會(huì)回來(lái)的，當(dāng)然，穿著他那件綠色的禮服，打著皺邊的蝴蝶結(jié)，戴著拿頂繡邊的小黑絲帽，來(lái)給已成年的我們講語(yǔ)法課。

　　語(yǔ)文課文最后一課的優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作文 篇20

此為何故；因?yàn)橐葎e人好，所以要激勵(lì)自己，讓自己處于壓力之下，這樣你便會(huì)有動(dòng)力。《最后一課》續(xù)寫(xiě)作文突然有一天，父親說(shuō)我的翅膀可以恢復(fù)原樣了，我很開(kāi)心，可父親不知為什么，我發(fā)現(xiàn)他眼中閃閃發(fā)亮的東西，送走父親后的第一件事就是跑到哥哥的房里告訴他這件事。500字作文撥開(kāi)花草，透過(guò)樹(shù)木間的縫隙，佛堂好似"千呼萬(wàn)喚始出來(lái)"，卻"猶抱琵琶半遮面";

教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。

走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫(huà)眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么，訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛，叫聲如此凄涼。

經(jīng)過(guò)鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。

鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過(guò)去，忽然，兩個(gè)普魯士兵走來(lái)，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語(yǔ)啦！誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒(méi)用呢？誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢？我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈。“我滿臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲。

回到家里，家人都在收拾著行李。

我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上，不知過(guò)了多久，我陷入了睡夢(mèng)中。

在夢(mèng)中，法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語(yǔ)。

第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。