思政課，立培育學(xué)生立德樹人、培根鑄魂的課程。學(xué)生們步入人生的新階段，正確的世界觀、人生觀、價值觀，最需要精心引導(dǎo)和栽培。以下是小編為大家收集的大學(xué)生講思政個人參與過程與收獲范文(通用3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學(xué)生講思政個人參與過程與收獲篇1

摘要：現(xiàn)如今，大學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)社會主義國家發(fā)展的接班人，是民族的希望，身上肩負著歷史的重任，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能對我國的經(jīng)濟發(fā)展有著重要的影響。在21世紀迅速發(fā)展的經(jīng)濟全球化、國際形勢復(fù)雜、價值思想觀念的沖擊下，大學(xué)生存在著信念理想的迷茫、思想素質(zhì)的欠缺、道德意識的惡劣等問題，學(xué)校只開展大學(xué)英語思政理論課對學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展不能應(yīng)對課程教學(xué)教育的形勢需求。因此，在大學(xué)英語思政課教育上設(shè)計合理的教學(xué)方案，提出相對應(yīng)學(xué)習(xí)對策，進行課堂融入教學(xué)實踐，為實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量以及大學(xué)生綜合素質(zhì)和思想素質(zhì)教育做出努力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué);思政課程教育;教學(xué)設(shè)計實踐

本文引用格式：溫偲睿等.大學(xué)英語課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐[J].教育現(xiàn)代化，2024，6(19)：208-209.

思政理論課程和共青團干部、輔導(dǎo)員班主任等工作隊伍的組織是發(fā)揮我國高校的思想政治教育的重點之一。隨著社會的不斷發(fā)展，針對學(xué)生素質(zhì)道德全面的培養(yǎng)僅在思政課程上做出相應(yīng)的措施滿足不了社會的需求。在思政課程教育上，一些英語專業(yè)教師追趕課程進度，不了解實質(zhì)性的問題，對思政課程了解甚少，沒有領(lǐng)悟思政教育的內(nèi)涵，對自己所擔任的教書育人責任義務(wù)不夠重視。學(xué)生在校自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣都和任課教師有著一定的關(guān)系，老師是學(xué)生心靈的溝通，他們接觸的時間最多，學(xué)生的心理活動老師都一清二楚。大學(xué)英語課程是高校教育的首要任務(wù)，大學(xué)英語對大學(xué)生的未來發(fā)展具有重要影響，有助于大學(xué)生英語語言應(yīng)用技能的培養(yǎng)，提高相關(guān)英語專業(yè)課程的輔助作用，進一步加強學(xué)生綜合素質(zhì)、提升高職院校人才兼?zhèn)淠芰Φ陌l(fā)展重要課程。所以，在課堂中老師要根據(jù)學(xué)生的自身情況，因材施教，結(jié)合教材與現(xiàn)實社會的發(fā)展，把思政教育的理論融入課堂加深學(xué)生的理解，使學(xué)生成為文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)、全面發(fā)展的人才。

一 當代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀

加強思想道德修養(yǎng)課程是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要途徑，大學(xué)生正處在三觀形成和發(fā)展自身綜合素質(zhì)的重要階段，他們有著積極樂觀的心態(tài)和一種強烈愛國主義思想，敢于愛憎分明，接受新鮮事物，積極參與學(xué)校的集體活動，富有積極向上的精神。現(xiàn)在的大學(xué)生很多都是95后的孩子，年紀相對較小，社會經(jīng)驗不足，大部分家庭都是一個孩子的，出生在改革開放時期，部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，對社會接觸不多，對新生事物不夠熟知，分不清事實真相，意志不堅定，思想觀念薄弱，缺乏世界觀、人生觀、價值觀。他們很多時間都浪費在手機上，沉迷于自己的世界里，整天聊天、打游戲、看小說等網(wǎng)絡(luò)社交活動，自己不會合理分配時間，形成自主學(xué)習(xí)意識。他們完全忽視了自身品德素質(zhì)的修養(yǎng)，心中沒有樹立遠大的理想，沒有堅定地目標，缺乏政治觀念和自身的認識，追求金錢至上、享受主義的思想目標。

二 大學(xué)英語課程思想政治教育教學(xué)存在的問題

(一)學(xué)校不注重素質(zhì)教育

從學(xué)校的角度上看，很多學(xué)校的教育者僅限于學(xué)科知識的認識，忽視了對學(xué)生本身素質(zhì)能力的培養(yǎng)以及德育教育的重要作用。例如，學(xué)生考試成績的評估和教師教學(xué)有著直接的關(guān)系，一些學(xué)校還是把大學(xué)英語考試成績與就業(yè)證書聯(lián)系在一起。因此，以分數(shù)來衡量學(xué)生的考試水平去評價教師教學(xué)質(zhì)量是不合理、不科學(xué)的標準，學(xué)生不能為了通過考試拿到畢業(yè)證為目的，在素質(zhì)教育中不提倡這種英語學(xué)習(xí)的方法。

(二)教師缺失自身的思想道德修養(yǎng)

大學(xué)英語課是大學(xué)教育的基礎(chǔ)課程之一，隨著全球化的發(fā)展，英語成為國家與國家之間溝通的重要橋梁，是不可缺少的交流工具，國家大力支持英語教育的發(fā)展，越來越重視這門語言，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)文化、跨文化交際和善于溝通的能力。很多英語教師傳授學(xué)生知識與課程相同步，課堂以外的知識點不加以運用，忽略的其相關(guān)英語知識點的補充，限制學(xué)生思維的擴散，課堂上不僅僅傳授語言知識的技能，還應(yīng)加深了解英美文學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。在長期的英語教學(xué)方法、教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計中往往忽視了學(xué)生思政素質(zhì)、道德修養(yǎng)和社交能力等全面發(fā)展的培養(yǎng)，教師把學(xué)生的英語語言知識的掌握程度看的太重，忽視了教師要以教書育人的任務(wù)為重。

(三)教材的內(nèi)容和選取不夠規(guī)范

英語教學(xué)中英語教材內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語的一部分，是英語教學(xué)基本理念和方法、體現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容、限制英語教學(xué)水平的媒介之一。學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育主要通過教師在課堂上講述英語教材內(nèi)容，才能了解其中所包含思想政治教育的元素知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本中知識的同時接觸思想政治價值觀念和道德素質(zhì)規(guī)范，并把它轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)和良好的道德培養(yǎng)。在英語教材中，有些教材能夠很好的融入思想政治教育的功能和元素。相反，有些教材闡述的內(nèi)容乏味，知識點空洞，沒有重點之分，只注重華麗語言的應(yīng)用，特別體現(xiàn)西方文學(xué)知識，缺乏對中國傳統(tǒng)文化的傳承和積累，缺乏對民政事實的了解和關(guān)注，是學(xué)生喪失了對文化發(fā)展的自信。

三 大學(xué)英語課程思想政治教育教學(xué)方案設(shè)計

在大學(xué)英語課堂教學(xué)中要有針對性實施教學(xué)方案，將思想政治教育元素融入課堂上，對學(xué)生實施思政教育，運用基礎(chǔ)的理論知識和切實的實踐在大學(xué)英語思政教育教學(xué)上都是可行的。就目前大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀來分析，把大學(xué)英語的思政教育作為學(xué)習(xí)的最終目標：一使學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)的能力、先進的思想指導(dǎo);二使學(xué)生具有德智體美全面發(fā)展的意志，把學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，從而發(fā)展成自己的良好習(xí)慣，意識正確的人生觀、價值觀;三使學(xué)生提高審美情趣和內(nèi)在的修養(yǎng)，注重人文精神，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，展現(xiàn)自己的人格魅力;四提高學(xué)生的社會責任意識，具有強烈的歷史使命感，加強我國在文化社會中的地位以發(fā)揚我國的文化傳統(tǒng)，更有利于國與國之間的跨文化交流。

四 大學(xué)英語課程思想政治教育教學(xué)實踐

(一)建設(shè)校園文化，利用社會環(huán)境

英語學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的，好與不好的環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的有著不同的影響，創(chuàng)設(shè)一個可以鍛煉英語語言表達能力的環(huán)境對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。思想政治教育也是一樣的，需要特有文化環(huán)境的不斷融入。大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中，還應(yīng)不時的接觸社會，增加自己的課外活動，見識外面的世界，拓寬自己的人生經(jīng)歷，校園環(huán)境固然重要，也需要了解關(guān)注學(xué)校周邊環(huán)境及社會環(huán)境，決定個人成長的因素有很多，其中內(nèi)部和外部環(huán)境是必不可缺的。

進入21世紀，網(wǎng)絡(luò)時代迅速發(fā)展，在這個信息發(fā)達的國家，大學(xué)生主要靠網(wǎng)絡(luò)來接觸社會。現(xiàn)代化的發(fā)展對高校思政教育有著很遠的影響。網(wǎng)絡(luò)的利害關(guān)系大家都知曉，它能成就一個人，也能摧毀一個人，正確文明上網(wǎng)是我們每個人必須做到的。針對學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，需要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行不斷優(yōu)化，社會在進步，科技在發(fā)展，高度重視網(wǎng)絡(luò)安全工作是高校思政教育的重點工作。

(二)理論結(jié)合實踐，對比中西文化

在英語教學(xué)和思政教育上都不能只論述理論觀點，還要緊密結(jié)合實際。大多數(shù)的高校英語教學(xué)，課前教師會安排學(xué)生進行互動交流，大家各抒己見發(fā)表自己的意見，和同學(xué)互相分享一些有趣的故事，通過這個小小的環(huán)節(jié)，可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生時刻關(guān)注新聞資訊，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介用心關(guān)注身邊的新鮮事發(fā)生，教師鼓勵學(xué)生對新聞積極發(fā)表自己的觀點。在學(xué)習(xí)英語專業(yè)的過程中，要經(jīng)常舉辦一些和英語相關(guān)的朗讀、交流等活動，一定是積極健康向上的內(nèi)容，把中西方文化融入其中，通過中西方文化的對比，讓學(xué)生更加了解我國的中華傳統(tǒng)文化，同時也借鑒西方文化的精華，對學(xué)生自身的發(fā)展有著重要的影響。

大學(xué)生是國家發(fā)展的希望，是民族建設(shè)未來的后備軍，做好大學(xué)生思政工作，是每個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，同時也能提高他們的綜合素質(zhì)。加強大學(xué)生思想政治教育工作是我國建設(shè)社會主義國家的重要任務(wù)，對社會的發(fā)展有著深遠的影響。因此，把思想政治教育融入大學(xué)英語課堂上，利用其所在課程上的很多優(yōu)勢，結(jié)合教材，通過實踐理論基礎(chǔ)，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，擺脫其目前的困境。在思政課程實踐的過程中，往往會產(chǎn)生一些不必要的問題，所以，要改進教學(xué)方法，進行多樣化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，改善師生的融洽關(guān)系，提高教師和學(xué)生的綜合理論素養(yǎng)。

大學(xué)生講思政個人參與過程與收獲篇2

本學(xué)期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

大學(xué)生講思政個人參與過程與收獲篇3

為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，

貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師

座談會上的重要講話精神， 貫徹落實中共中央辦公廳、 國務(wù)院辦公廳印發(fā)的 《關(guān)

于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，解決好培養(yǎng)什么

人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治

理論課(以下簡稱思政課) ，現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時代學(xué)校思想政治理論課實

施方案”如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實全國教育和

學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想

政治工作規(guī)律， 深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材， 進課堂、

進頭腦，構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興

大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)

成立以校長為組長的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

為副組長，各班班主任及少先隊大隊輔導(dǎo)員為小組成員。

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王文東

副組長： 楊春麗 袁士海 樊仕杰 孫建國 楊濤

成 員：白立剛 龐秀杰 韓廣占 王麗梅 白洪生 季衛(wèi)海 樊雅俊 阮亞楠

三、目地任務(wù)

按照“循序漸進、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具

有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線

下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學(xué)校

思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大

思政”育人格局。

四、全面開展思政課建設(shè)情況調(diào)研

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標，聚焦增強小學(xué)生獲得感這一

核心指標，突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深

入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認真

剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。

1. 深入開展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級調(diào)研督查。從九月上旬開始，一

是由我校校長、 黨委負責人等同志組成調(diào)研組， 圍繞我校思政課建設(shè)體制機制，

以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研督查。二是深入開展

對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足，總結(jié)經(jīng)驗做法，研究問題解決方

案。三是要重點圍繞隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情

況等，認真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。

2. 全面開展各年級教研室聽課。

建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動機制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段

思政課教師教研團隊，開展協(xié)同備課。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課

互聽互看、互學(xué)互鑒。

3. 組織開展我校思政課教學(xué)展示活動， 并組織評選我校思政課 “精彩一課”，

提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。

4. 召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會，重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建

設(shè)存在的問題及解決辦法。

五、課外活動一體化

1. 根據(jù)上級文件精神建立一體化共建機制。王卜莊高級學(xué)→王卜莊初級中

學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作，簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動學(xué)段的實踐育人、心理育人、社團育人和文化育人。

2. 實踐育人。學(xué)校在原有的實踐活動和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上，按照思想政治

教育的要求，遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則，整合、新

添一批實踐活動和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職專或京津高等院校對接開

展研學(xué)旅行和實踐活動。

3. 社團育人。加強社團建設(shè)，打造我校的特色品牌項目，建立少先隊與中

學(xué)共青團互通聯(lián)動機制，與王卜莊初級中學(xué)開展品牌活動和文藝作品互訪互展。

六、線上線下一體化

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動我校“互聯(lián)網(wǎng) +思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)

絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。

七、活動一體化

在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下

活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等

教育活動。

八、突出隊伍建設(shè)，全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強隊伍建

設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適

應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

1. 鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)

教改的研究課題，引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開展教改研究，進一步推進思政課一體

化改革創(chuàng)新。

2. 確實加強思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教

師培訓(xùn)班。

3. 推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，設(shè)

立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政

課教師。

九、加強監(jiān)督保障，全面完成質(zhì)量年各項工作任務(wù)

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項工作取得實實在在的效果，做好以下工作。

1. 加強專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實

推進，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨委負責人擔任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負責

制定專項工作 《實施方案》，統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。

2. 切實履行我校落實專項工作主體責任。把思政課教學(xué)專項工作納入學(xué)校

年度重點工作，確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。

3. 加強對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強對我校思

政課建設(shè)情況的日常督查，定期組織進行全面督查。