原則是由著名的管理學大師彼德德魯克( ) 在他的名作《管理實踐》（The of )中提出的。它本是用于目標管理的一個法則，其實，如果我們把它用在英語學習上，一樣可以產生神奇的功效。

原則一: 要具體 ()

你訂立的英語學習目標應該非常具體。“我要提高詞匯量”，這其實是一個籠統的，模糊的目標，因為到底要提高多少，并不是很清楚。“我要在三個月內增加2000雅思詞匯”，這個目標就非常具體。

原則二：可衡量（)

你訂立的目標應該是可衡量的，而不是不可量化的目標。比如說“我要提高英語語感”，這個目標就是不可衡量的，因為語感只是一種感覺，沒辦法量化。然而，“我要能夠看懂每期的3篇文章”。這個目標就是可衡量的。

原則三：能達到（)

你訂立的目標不能太高，太高了你就算是盡了全力也沒辦法達到，會讓你的學習積極性嚴重受挫。因此，你訂立的目標要適當，當然也不能過于容易。如果訂立的目標是需要我們付出一定努力才能達到的，這樣的目標就是好的目標，因此，"3個月達到能和外國人日常口語交流“顯然是比”3個月學會同聲傳譯“更切合實際的目標。

原則四：需相關（)

你訂立的目標，應該與你眼前的學習或工作密切相關。你是大四的學生，那你可以以”學會寫英語的求職信和簡歷“為目標，因為這是和你密切相關的內容，馬上就會對你的工作和生活產生直接的影響，這樣的目標就是相關性很強的。如果你是大一的學生，以學會寫英語的求職信和簡歷為目標，那么相關性就不強了。

原則五: 要定時（Time-)

無論你的目標是什么，你都要給它設定一個截止日期，不能無限期地拖延下去，最后成為拖延癥患者。在規定時間內實現預定目標，將會使你在獲得成就感的同時，大大提升你的時間觀。

如果以上這五個原則你都能做到，那么你一定會成為一位聰明（）的英語學習者。