盡管美國大學委員已經(jīng)力求保證SAT考試的公平，但是效果并不那么盡如人意。SAT試卷仍然存在的的文化差異因素還是會使中國考試處于不利的地位。其中最明顯的當屬寫作部分，而寫作無疑已經(jīng)成為大部分中國學生最薄弱的環(huán)節(jié)。

　　鑒于這個原因，中國學生需要盡早準備SAT考試的寫作部分。在動筆寫之前，你一定要確保自己真正的理解了題目的意思和要求。舉個例子來說，如果你看到如下的作文題目，你會如何構(gòu)思?Should we constantly seek to challenge authority figures, even those with more expertise than we have?假如你沒有理解題目的意思，你也不能問監(jiān)考官要另外一個作文題。不管怎么說你必須要寫出一篇文章來。

　　這就意味著，在你開始錘煉文章結(jié)構(gòu)、構(gòu)思舉例、甚至是檢查如何拼寫單詞之前，你需要清晰的了解不同的題目要求，知道哪些話題是最容易出現(xiàn)在考試中的。

　　接下來我將要告訴你如何應對寫作的挑戰(zhàn)，并提供一些你需要準備的不同類型的話題。首先，我要先簡單闡述一下中美文化的主要差異。我認為這種差異歸根結(jié)底可以用兩句話概括：在中國，幾乎任何社會理想都可以歸結(jié)為和諧兩個字;然而在美國，我們很少強調(diào)那種理想的社會狀態(tài)，對我們來說，自由能代表一切。

　　這看起來似乎很簡單，但是卻非常重要。比如說，這種差異會影響你如何寫剛剛那篇文章。如果你從中國人的想法出發(fā)，你會這樣想：我們當然不應該允許每個人都可以挑戰(zhàn)權(quán)威。如果那樣的話，中國的13億人口都可以挑戰(zhàn)任何權(quán)威，那中國人最終將一事無成，這也會擾亂社會的和諧。這種論述體現(xiàn)了從小在中國長大的孩子們的價值觀和道德觀，這是沒錯的。實際上，從我多年教授SAT的經(jīng)驗來看，幾乎每個中國學生都會從這個角度寫這篇文章。

　　然而美國學生卻通常從另外一個角度構(gòu)思。當我們第一眼看到這個題目時，會想到奴隸制和美國的民權(quán)運動，憲法修正案，還想到了權(quán)威一次次犯的錯誤。因此，幾乎所有的美國學生都會從反面論證這個話題，這也正是評分人期待看到的答案。

　　那么這對于中國孩子來說意味著什么呢?去模仿美國學生的做法?當然不是了。SAT作文并沒有要求學生只能從一方面論證觀點。但是，你必須要理解美國人的想法。你需要更加清晰地論述，否則評分人很容易誤解你的意思。很多時候，當美國人談論自由的時候，在中國人看來，我們好像在談論什么混亂野蠻自私等等。同理，當中國學生大談特談和諧的時候，在我們美國人看來好像就在說停滯不前統(tǒng)一壓制等等。

　　其實這些問題處理起來非常簡單。你所需要的就是用一句表明你為什么這樣論述。你可以這樣寫：然而，盡管權(quán)威有時候也會出錯，但是如果每一個人都可以挑戰(zhàn)每一個決定的話，社會就很難正常的運轉(zhuǎn)下去了。這是你必須要闡明的。然而，在我批改過的無數(shù)的中國學生的作文中，很多學生都略過了這一步，因為在他們看來，這個道理太明顯不過了，根本不用說出來。不幸的是，美國閱卷老師并不能明白這一點，他們可能會誤解你們沒有言論自由，然后給你評個低分。

　　千萬不要回避自己的信仰。也不要試圖去否定中國文化而擁護美國文化。只有當美國人與中國人相處時，他們才能與中國文化產(chǎn)生共鳴。然而，一定要時刻記住你文章的讀者是誰。理解了他們的偏見和想法之后，你才能寫出迎合他們口味的文章。如果閱卷老師都無法理解你在表達什么，那你寫的再好都沒有意義。

　　盡管美國大學委員已經(jīng)力求保證SAT考試的公平，但是效果并不那么盡如人意。SAT試卷仍然存在的的文化差異因素還是會使中國考試處于不利的地位。其中最明顯的當屬寫作部分，而寫作無疑已經(jīng)成為大部分中國學生最薄弱的環(huán)節(jié)。

　　鑒于這個原因，中國學生需要盡早準備SAT考試的寫作部分。在動筆寫之前，你一定要確保自己真正的理解了題目的意思和要求。舉個例子來說，如果你看到如下的作文題目，你會如何構(gòu)思?Should we constantly seek to challenge authority figures, even those with more expertise than we have?假如你沒有理解題目的意思，你也不能問監(jiān)考官要另外一個作文題。不管怎么說你必須要寫出一篇文章來。

　　這就意味著，在你開始錘煉文章結(jié)構(gòu)、構(gòu)思舉例、甚至是檢查如何拼寫單詞之前，你需要清晰的了解不同的題目要求，知道哪些話題是最容易出現(xiàn)在考試中的。

　　接下來我將要告訴你如何應對寫作的挑戰(zhàn)，并提供一些你需要準備的不同類型的話題。首先，我要先簡單闡述一下中美文化的主要差異。我認為這種差異歸根結(jié)底可以用兩句話概括：在中國，幾乎任何社會理想都可以歸結(jié)為和諧兩個字;然而在美國，我們很少強調(diào)那種理想的社會狀態(tài)，對我們來說，自由能代表一切。

　　這看起來似乎很簡單，但是卻非常重要。比如說，這種差異會影響你如何寫剛剛那篇文章。如果你從中國人的想法出發(fā)，你會這樣想：我們當然不應該允許每個人都可以挑戰(zhàn)權(quán)威。如果那樣的話，中國的13億人口都可以挑戰(zhàn)任何權(quán)威，那中國人最終將一事無成，這也會擾亂社會的和諧。這種論述體現(xiàn)了從小在中國長大的孩子們的價值觀和道德觀，這是沒錯的。實際上，從我多年教授SAT的經(jīng)驗來看，幾乎每個中國學生都會從這個角度寫這篇文章。

　　然而美國學生卻通常從另外一個角度構(gòu)思。當我們第一眼看到這個題目時，會想到奴隸制和美國的民權(quán)運動，憲法修正案，還想到了權(quán)威一次次犯的錯誤。因此，幾乎所有的美國學生都會從反面論證這個話題，這也正是評分人期待看到的答案。

　　那么這對于中國孩子來說意味著什么呢?去模仿美國學生的做法?當然不是了。SAT作文并沒有要求學生只能從一方面論證觀點。但是，你必須要理解美國人的想法。你需要更加清晰地論述，否則評分人很容易誤解你的意思。很多時候，當美國人談論自由的時候，在中國人看來，我們好像在談論什么混亂野蠻自私等等。同理，當中國學生大談特談和諧的時候，在我們美國人看來好像就在說停滯不前統(tǒng)一壓制等等。

　　其實這些問題處理起來非常簡單。你所需要的就是用一句表明你為什么這樣論述。你可以這樣寫：然而，盡管權(quán)威有時候也會出錯，但是如果每一個人都可以挑戰(zhàn)每一個決定的話，社會就很難正常的運轉(zhuǎn)下去了。這是你必須要闡明的。然而，在我批改過的無數(shù)的中國學生的作文中，很多學生都略過了這一步，因為在他們看來，這個道理太明顯不過了，根本不用說出來。不幸的是，美國閱卷老師并不能明白這一點，他們可能會誤解你們沒有言論自由，然后給你評個低分。

　　千萬不要回避自己的信仰。也不要試圖去否定中國文化而擁護美國文化。只有當美國人與中國人相處時，他們才能與中國文化產(chǎn)生共鳴。然而，一定要時刻記住你文章的讀者是誰。理解了他們的偏見和想法之后，你才能寫出迎合他們口味的文章。如果閱卷老師都無法理解你在表達什么，那你寫的再好都沒有意義。