GRE Issue寫(xiě)作提綱思路與分析1
編輯點(diǎn)評(píng): GRE作文的Issue部分很注重大家分析問(wèn)題的能力和邏輯思維的展開(kāi),本文選取真題例子,為大家一一分析針對(duì)這樣的題目應(yīng)該怎么分析和列提綱并且讓自己的思路完整地展現(xiàn)在考官面前。
【題目】 Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student.
【翻譯】只有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需要和興趣,教育才真正的有意義。
【題綱】Position: There is no doubt that education should pay more attention on the needs and interests of students, but it is possible for education to satisfy every student.
1、從教育的目的上討論,興趣對(duì)教育的重要性;
對(duì)個(gè)人,愛(ài)因斯坦有句至理名言: 興趣是最好的老師 對(duì)社會(huì),教育的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)各種人才,如果不注重學(xué)生興趣,那么他們到社會(huì)不可能盡其所能。有時(shí)候可能埋沒(méi)人才。比如一味的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),那么對(duì)發(fā)明有興趣的學(xué)生可能會(huì)失去動(dòng)力,eg.哥白尼以前學(xué)醫(yī),愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)并不好
2、學(xué)校必須努力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因?yàn)橛行W(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的興趣,因此學(xué)校要在這方面作引導(dǎo)。例如學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)對(duì)終選修課,增加各類獎(jiǎng)學(xué)金等方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣;
3、但是,鼓勵(lì)興趣的培養(yǎng)不等于學(xué)校必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行教育,這既無(wú)意義也不現(xiàn)實(shí);一方面老師是有限的,而學(xué)生的興趣是各種各樣的。另一方面,學(xué)生沒(méi)有足夠的判斷力來(lái)決定自己該學(xué)什么,比如數(shù)學(xué),有些學(xué)生不喜歡學(xué),但是能夠去掉嗎?過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣勢(shì)必會(huì)造成教學(xué)的紊亂,而且學(xué)生的興趣不同階段可能發(fā)生改變;
4、總結(jié)
通過(guò)這種提綱式的弄清GRE寫(xiě)作思路,即使考試的時(shí)候?qū)懥颂峋V,也還有充足的時(shí)間給考生答題。
編輯點(diǎn)評(píng): GRE作文的Issue部分很注重大家分析問(wèn)題的能力和邏輯思維的展開(kāi),本文選取真題例子,為大家一一分析針對(duì)這樣的題目應(yīng)該怎么分析和列提綱并且讓自己的思路完整地展現(xiàn)在考官面前。
【題目】 Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student.
【翻譯】只有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需要和興趣,教育才真正的有意義。
【題綱】Position: There is no doubt that education should pay more attention on the needs and interests of students, but it is possible for education to satisfy every student.
1、從教育的目的上討論,興趣對(duì)教育的重要性;
對(duì)個(gè)人,愛(ài)因斯坦有句至理名言: 興趣是最好的老師 對(duì)社會(huì),教育的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)各種人才,如果不注重學(xué)生興趣,那么他們到社會(huì)不可能盡其所能。有時(shí)候可能埋沒(méi)人才。比如一味的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),那么對(duì)發(fā)明有興趣的學(xué)生可能會(huì)失去動(dòng)力,eg.哥白尼以前學(xué)醫(yī),愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)并不好
2、學(xué)校必須努力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因?yàn)橛行W(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的興趣,因此學(xué)校要在這方面作引導(dǎo)。例如學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)對(duì)終選修課,增加各類獎(jiǎng)學(xué)金等方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣;
3、但是,鼓勵(lì)興趣的培養(yǎng)不等于學(xué)校必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行教育,這既無(wú)意義也不現(xiàn)實(shí);一方面老師是有限的,而學(xué)生的興趣是各種各樣的。另一方面,學(xué)生沒(méi)有足夠的判斷力來(lái)決定自己該學(xué)什么,比如數(shù)學(xué),有些學(xué)生不喜歡學(xué),但是能夠去掉嗎?過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣勢(shì)必會(huì)造成教學(xué)的紊亂,而且學(xué)生的興趣不同階段可能發(fā)生改變;
4、總結(jié)
通過(guò)這種提綱式的弄清GRE寫(xiě)作思路,即使考試的時(shí)候?qū)懥颂峋V,也還有充足的時(shí)間給考生答題。