臨考階段的英語學習策略之三

　　改成錯誤的了。主要原因是大腦中缺乏正確語言的存儲或?qū)φ_語言存儲的不夠深刻，因而也就失去了發(fā)現(xiàn)錯誤的基礎。因此要加大英語原文的正確的語言的輸入量，擴大和加深它們在大腦中的存儲。所以，上面提到的讀的工作是非常重要的。

　　2．加強語言基本功的訓練。加強語言基本功的訓練，就要注意英語詞匯和語法的學習。要求考生準確掌握動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，名詞的數(shù)、冠詞的使用，介詞的搭配，形容詞和副詞的級，各種連詞的詞義及功能等等。加強語言基本功的訓練，不僅要注意英語詞匯和語法的學習，更要注意語篇知識的學習。

　　3．進行專題訓練。鄰近高考，短文改錯題的強化訓練是必要的，但不要一味地盲目做題。應在做完一定量的強化題后，停下來對自己的錯誤進行認真的分析，找出對自己成績提高影響最大的知識點或其他問題。然后集中力量就此做系統(tǒng)和深入的查漏補缺學習。

　　4．重視短文改錯題的應試技巧。在專題訓練時要注意答題分三步。第一步：讀全文，理解大意，找出各句及各句間行文邏輯與全文文意不符或詞匯與語法的錯誤，并作改正。注意把握短文的題材、體裁、和主旨大意。 第二步：再讀全文，特別理解把握各句句意，找出本句中或本句詞語中與句意不符的錯誤，或詞匯與語法的錯誤，并作改正。 注意那些跨行的句子，尤其是跨三行的句子。要以句子為單位來理解，以行為單位來查找錯誤。要準確判斷無錯句。無錯句如果錯了，很可能要失3分，直接關系到本題答題的成敗。第三步：在心里將改正的詞填入短文，進行核對、調(diào)整。不要把檢查的目光只放在自己改動的詞與其所在的行上。而要在整體上進行檢查。必須核對是否規(guī)范解題符號，是否嚴格按照試題要求對各題作出標記。