很多學生面對IELTS的口語面試難免感覺誠惶誠恐。雖然應試指導銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見了藍眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無策之感，畏懼心理成了應試中的第一大障礙。

　　實際上，盡管背誦與記憶不能保證應試的成功，但如果應對策略得當，仍可取得較為滿意的成績。面對考官的時候雖然有其難度，但正因為面對的是人，這無疑也給了考生一個靈活應付的機會，這就要求考生在做好準備與熱身的前提下，做出靈活機敏的反應。 IELTS注重的是考生用英語交際的能力，其目的顯然在于測試在英語國家學習和生活的能力，經過筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語言能力，還涉及到考生運用英語交際的有效性，這必然與交際過程中所運用的交際策略與技巧密切相關。因此，語言能力并非能絕對保障口語應試成功，同時考生也不要因語言難度而一籌莫展，忘記了運用簡單的語言策略性地達到交際的目的。關于這一點，可參考老師的指導及有關資料，再揉進個人的特長和個人風格，面試時處于放松狀態，想象自己不是來被考的，而是來做一次小小的交流，這樣，過關并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的，因此，使交流順利進行10-15分鐘才是至上之策。

　　如何在面試中運用自己有準備的材料，以免陷入被動的境地，也是一個相當重要的問題。面試過程中必然會出現考生未能準備的問題，如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達 反差較大，考官首先就會對有準備的回答產生懷疑，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷話題，接著轉換到另一個話題上去，或者就考生回答的內容提更多的問題。被打斷的次數越多，考試也就變得越被動。因此，考生在應試中對所背材料必須作技術處理，整個面試過程保持整體一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象

　　很多學生面對IELTS的口語面試難免感覺誠惶誠恐。雖然應試指導銘記在心，備考資料倒背如流，一旦見了藍眼睛高鼻子的考官就亂了方寸，難免有束手無策之感，畏懼心理成了應試中的第一大障礙。

　　實際上，盡管背誦與記憶不能保證應試的成功，但如果應對策略得當，仍可取得較為滿意的成績。面對考官的時候雖然有其難度，但正因為面對的是人，這無疑也給了考生一個靈活應付的機會，這就要求考生在做好準備與熱身的前提下，做出靈活機敏的反應。 IELTS注重的是考生用英語交際的能力，其目的顯然在于測試在英語國家學習和生活的能力，經過筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語言能力，還涉及到考生運用英語交際的有效性，這必然與交際過程中所運用的交際策略與技巧密切相關。因此，語言能力并非能絕對保障口語應試成功，同時考生也不要因語言難度而一籌莫展，忘記了運用簡單的語言策略性地達到交際的目的。關于這一點，可參考老師的指導及有關資料，再揉進個人的特長和個人風格，面試時處于放松狀態，想象自己不是來被考的，而是來做一次小小的交流，這樣，過關并非所想象的那樣困難。這里雖然不贅述具體的例子，但有一點須牢記在心，即交流在面試中既是最主要的也是最重要的，因此，使交流順利進行10-15分鐘才是至上之策。

　　如何在面試中運用自己有準備的材料，以免陷入被動的境地，也是一個相當重要的問題。面試過程中必然會出現考生未能準備的問題，如果考生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達 反差較大，考官首先就會對有準備的回答產生懷疑，認為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷話題，接著轉換到另一個話題上去，或者就考生回答的內容提更多的問題。被打斷的次數越多，考試也就變得越被動。因此，考生在應試中對所背材料必須作技術處理，整個面試過程保持整體一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然而無斧鑿之痕的印象