英語應試類的寫作方法在中國范圍內的辯論已經持續了很長時間。辯論的雙方一邊大聲疾呼句子復雜的重要性，一邊也不遺余力地在呼吁文章必須言之有物。其實兩者皆為英語寫作的要素，并不矛盾，只不過是在不同考試中強調的重點不同罷了。如果對于這個問題看不透徹，也就無法解釋為什么有的考生GRE寫作可以考到5分而相對簡單許多的IELTS寫作卻只能拿到一個普通的6分而已了。由此可見看清考試本質的重要性。

　　在筆者所接觸的英語考試中可以感覺到非常明顯的區別。GRE和SAT的考試由于是主要針對母語是英語的考生，因此其考試性質已不僅僅在語言層面，而在更大程度上考查考生的思維，要求文章在語言基礎上體現思辨性，需要言之有物。而TOEFL和IELTS的考試性質不同，它們是對于母語非英語的考生的語言考試，因而從某種程度上來說更加注重語言本身的正確性和駕馭能力，對于思辯的考察幾乎都沒有列入正式的評分標準。

　　那么，是否可以說明IELTS的寫作應當忽略思維的練習呢?當然不是。

　　在筆者接觸的中國考生中，雅思寫作的難點不僅僅在語法和措詞，更重要的一點是思維的基本邏輯。這里筆者用了基本邏輯以區分前文中的思辨性。兩者區別在于后者的程度深要求高難度大，而前者只是文章基本通順的要求罷了。換言之，前者是logically make sense, 后者是make logical wonder. 但是令人擔憂的是，有時候即使請很多中國學生用中文寫作雅思作文，仍然會感覺其文章論證邏輯混亂，上下文聯系不緊，甚至出現理屈詞窮的尷尬場面。因此筆者認為，在國內鋪天蓋地的英語寫作模板泛濫之際，這是研究寫作，尤其是英語寫作的學生和老師都應該轉變思想的時候了。試想，如果拿幾個作文模板就能夠走遍天下都不怕， 如果這不是此種考試的悲哀，那么一定是這種語言的悲哀。況且，如果中國的雅思考生邏輯思維能力普遍薄弱，那么我們就應該跳過英語的層面去看到思維上的巨大漏洞。亡羊補牢，為時不晚。

　　為彌補這一弱點，教育工作者應該做的事有很多，比如說在中小學階段就應該強調寫作和日常口語中的邏輯問題，因為思維模式的形成和發展總是和大的環境和教育模式有關。這是一個長期的工作，但是意義深遠。畢竟，一個民族的思考方式的提升代表著一個民族的提升。這是比英語水平提高和留學成功率更加緊迫和重要的事情。當然，這些不是本文討論的重點。

　　作為普通的烤鴨來說，又應該如何在有限的備考時間內鍛煉基本思維和邏輯呢?

　　首先，了解基本邏輯，避免常見錯誤。

　　其次，關注社會現象，積累基本常識。

　　最后，瀏覽往年考題，多做提綱訓練。

　　了解基本邏輯，避免常見錯誤

　　要了解基本邏輯錯誤一定不能錯過一篇英文小品文Love Is A Fallacy，這里僅列舉出十種最常見的邏輯錯誤。

　　1.草率前提

　　例如：Women are on average not as strong as men and less able to perform well politically. Therefore, women cant pull their weight in government work.

　　點評：雖然女性確實在政界擔任較少工作，但這不意味著女性群體中所有的人都是這樣。

　　2.過度概化

　　例如：McDonalds and KFC offer foods with little nutrition, and thus we cannot expect any fast food restaurant to provide us with nutritious foods.

　　點評：兩個個例不足以推出一個真理。

　　3.因果顛倒

　　例如：Most young criminals watch violent movies before they commit their crimes; obviously, violent movies lead to juvenile delinquency.

　　點評：甲事情發生在乙事情之前，這并不代表著先發生的甲事情就是后發生的乙事情的原因。

　　4.矛盾前提

　　例如：If God can do everything, can he make a stone so heavy that he cant carry?

　　點評：前提條件中就有相互矛盾的地方，結論當然是錯誤的。

　　5.感性論證

　　例如：Think of all the poor, starving African children! How could rich countries be so cruel as not to help them?

　　點評：抒情是不能當作論證的。

　　6.錯誤類比

　　例如：Young children are like flowers---flowers should stay away from terrible weather to grow, so children need to get rid of everything negative.

　　點評：孩子和花朵的區別太大。成長的過程也太復雜。最好不要用這兩者來類比。

　　7.虛假假設

　　例如：If TV were not invented, today people would never have such wonderful entertainment brought by TV.

　　點評：因為電視已經被發明了，對于過去的否定假設后所得出的結論都是邏輯上的錯誤結論。

　　8.無關轉移

　　例如：Many people say we need to exploit the outer space, a point which I believe is wrong, because there are so many poor people on Earth who hardly make ends meet.

　　點評：有一個問題沒解決并不代表著另一個問題不值得解決。

　　9.從眾錯誤

　　例如：Everyone says it is justified to learn a second language so we must learn one.

　　點評：人人都說，或者大多數都說，這并不意味著該觀點正確。

　　10.滑坡謬誤

　　例如：If we dont care about the environment, the world will die in 50 years.

　　點評：從環境問題到世界滅亡，中間有無數環節未提供論證。

　　英語應試類的寫作方法在中國范圍內的辯論已經持續了很長時間。辯論的雙方一邊大聲疾呼句子復雜的重要性，一邊也不遺余力地在呼吁文章必須言之有物。其實兩者皆為英語寫作的要素，并不矛盾，只不過是在不同考試中強調的重點不同罷了。如果對于這個問題看不透徹，也就無法解釋為什么有的考生GRE寫作可以考到5分而相對簡單許多的IELTS寫作卻只能拿到一個普通的6分而已了。由此可見看清考試本質的重要性。

　　在筆者所接觸的英語考試中可以感覺到非常明顯的區別。GRE和SAT的考試由于是主要針對母語是英語的考生，因此其考試性質已不僅僅在語言層面，而在更大程度上考查考生的思維，要求文章在語言基礎上體現思辨性，需要言之有物。而TOEFL和IELTS的考試性質不同，它們是對于母語非英語的考生的語言考試，因而從某種程度上來說更加注重語言本身的正確性和駕馭能力，對于思辯的考察幾乎都沒有列入正式的評分標準。

　　那么，是否可以說明IELTS的寫作應當忽略思維的練習呢?當然不是。

　　在筆者接觸的中國考生中，雅思寫作的難點不僅僅在語法和措詞，更重要的一點是思維的基本邏輯。這里筆者用了基本邏輯以區分前文中的思辨性。兩者區別在于后者的程度深要求高難度大，而前者只是文章基本通順的要求罷了。換言之，前者是logically make sense, 后者是make logical wonder. 但是令人擔憂的是，有時候即使請很多中國學生用中文寫作雅思作文，仍然會感覺其文章論證邏輯混亂，上下文聯系不緊，甚至出現理屈詞窮的尷尬場面。因此筆者認為，在國內鋪天蓋地的英語寫作模板泛濫之際，這是研究寫作，尤其是英語寫作的學生和老師都應該轉變思想的時候了。試想，如果拿幾個作文模板就能夠走遍天下都不怕， 如果這不是此種考試的悲哀，那么一定是這種語言的悲哀。況且，如果中國的雅思考生邏輯思維能力普遍薄弱，那么我們就應該跳過英語的層面去看到思維上的巨大漏洞。亡羊補牢，為時不晚。

　　為彌補這一弱點，教育工作者應該做的事有很多，比如說在中小學階段就應該強調寫作和日常口語中的邏輯問題，因為思維模式的形成和發展總是和大的環境和教育模式有關。這是一個長期的工作，但是意義深遠。畢竟，一個民族的思考方式的提升代表著一個民族的提升。這是比英語水平提高和留學成功率更加緊迫和重要的事情。當然，這些不是本文討論的重點。

　　作為普通的烤鴨來說，又應該如何在有限的備考時間內鍛煉基本思維和邏輯呢?

　　首先，了解基本邏輯，避免常見錯誤。

　　其次，關注社會現象，積累基本常識。

　　最后，瀏覽往年考題，多做提綱訓練。

　　了解基本邏輯，避免常見錯誤

　　要了解基本邏輯錯誤一定不能錯過一篇英文小品文Love Is A Fallacy，這里僅列舉出十種最常見的邏輯錯誤。

　　1.草率前提

　　例如：Women are on average not as strong as men and less able to perform well politically. Therefore, women cant pull their weight in government work.

　　點評：雖然女性確實在政界擔任較少工作，但這不意味著女性群體中所有的人都是這樣。

　　2.過度概化

　　例如：McDonalds and KFC offer foods with little nutrition, and thus we cannot expect any fast food restaurant to provide us with nutritious foods.

　　點評：兩個個例不足以推出一個真理。

　　3.因果顛倒

　　例如：Most young criminals watch violent movies before they commit their crimes; obviously, violent movies lead to juvenile delinquency.

　　點評：甲事情發生在乙事情之前，這并不代表著先發生的甲事情就是后發生的乙事情的原因。

　　4.矛盾前提

　　例如：If God can do everything, can he make a stone so heavy that he cant carry?

　　點評：前提條件中就有相互矛盾的地方，結論當然是錯誤的。

　　5.感性論證

　　例如：Think of all the poor, starving African children! How could rich countries be so cruel as not to help them?

　　點評：抒情是不能當作論證的。

　　6.錯誤類比

　　例如：Young children are like flowers---flowers should stay away from terrible weather to grow, so children need to get rid of everything negative.

　　點評：孩子和花朵的區別太大。成長的過程也太復雜。最好不要用這兩者來類比。

　　7.虛假假設

　　例如：If TV were not invented, today people would never have such wonderful entertainment brought by TV.

　　點評：因為電視已經被發明了，對于過去的否定假設后所得出的結論都是邏輯上的錯誤結論。

　　8.無關轉移

　　例如：Many people say we need to exploit the outer space, a point which I believe is wrong, because there are so many poor people on Earth who hardly make ends meet.

　　點評：有一個問題沒解決并不代表著另一個問題不值得解決。

　　9.從眾錯誤

　　例如：Everyone says it is justified to learn a second language so we must learn one.

　　點評：人人都說，或者大多數都說，這并不意味著該觀點正確。

　　10.滑坡謬誤

　　例如：If we dont care about the environment, the world will die in 50 years.

　　點評：從環境問題到世界滅亡，中間有無數環節未提供論證。