雅思聽力考試的靈魂：同義置換
雅思聽力考試共分為四個(gè)部分，主要以生存場(chǎng)景，社會(huì)場(chǎng)景，教育場(chǎng)景和學(xué)術(shù)場(chǎng)景為主。題型也十分多樣化，主要有填空題，選擇題，搭配題，地圖題等。無論哪個(gè)Section抑或哪種題型，都存在一個(gè)非常重要的技巧：Paraphrase, 即同義置換。這一點(diǎn)在Section34中尤為突出。雅思專家分析發(fā)現(xiàn)，考生在后兩個(gè)部分的得分一直偏低，可見對(duì)這一技巧的掌握是偏弱的。
所謂同義轉(zhuǎn)換，科學(xué)意義上講就是人通過視覺和聽覺將某事物的信號(hào)傳遞給大腦，大腦處理信號(hào)之后，將其轉(zhuǎn)換成與原信號(hào)意義相同或相近的信號(hào)和指令。而在雅思聽力考試中，原信號(hào)就是題干，而轉(zhuǎn)換過的信號(hào)就是錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和答案，考生需要做的，就是將原信號(hào)和轉(zhuǎn)換后的信號(hào)進(jìn)行識(shí)別和匹配。了解了同義置換的原理，下面我們來看一下同義置換分為哪幾種情況：
A. 主被動(dòng)相互置換
這兩種語態(tài)的轉(zhuǎn)換生動(dòng)地考察了考生的語言功底，因?yàn)檎麄€(gè)題目看下來，并不是簡單的be+P.P和動(dòng)詞原形的轉(zhuǎn)換。考生要對(duì)題干理解得較為透徹，若題干中出現(xiàn)生詞，則將其看做一個(gè)標(biāo)志即可，重點(diǎn)在于弄清它們之間的關(guān)系。填空題中，還要準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)答案的詞性和詞義，這樣才能較準(zhǔn)確地在聽力中定位到答案。
如劍四Test1 Section2 Question12:
The metal industry was established at Riverside Village by who lived in the area.
聽力原文：At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here,
分析：該題正確率普遍較低。原因在于聽力原文中出現(xiàn)了主被動(dòng)同義轉(zhuǎn)換，并且在整句話的一開頭就出現(xiàn)了，很多考生還沒有反應(yīng)過來，答案就過去了。所以，尤其是當(dāng)題干中出現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)的時(shí)候，一定要注意可能會(huì)出現(xiàn)語態(tài)的轉(zhuǎn)換，并對(duì)答案的詞性和詞義進(jìn)行準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)。
總結(jié)：無論什么題型，只要題干出現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)，就聯(lián)想主動(dòng)語態(tài)的表達(dá)，并且要知道轉(zhuǎn)換前后的成分位置發(fā)生了倒置，聽時(shí)要集中注意力;反之若題干是主動(dòng)語態(tài)，則應(yīng)積極聯(lián)想被動(dòng)形式。
B. 詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換
詞性的轉(zhuǎn)換主要是名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞等之間的相互轉(zhuǎn)化。而句式的轉(zhuǎn)換主要指陳述句和疑問句的相互轉(zhuǎn)換。在Section1和Section3這樣的對(duì)話場(chǎng)景中，試卷上的陳述信息往往在聽力中被轉(zhuǎn)化成一問一答的形式。如果另一個(gè)人的態(tài)度是肯定的，那么這個(gè)信息就是正確的答案，否則就是陷阱項(xiàng)。
如劍四Test3 Section3 Question23:
In the seminar the work on writing aims to improve
A. confidence
B. speed
C. clarity
聽力原文：to help you to write more clearly.
分析：選項(xiàng)是名詞形式，而聽力原文卻以副詞的形式出現(xiàn)。
如劍四Test3 Section1 Question5:
Sara requires a ______.
A. single room
B. twin room
C. triple room
聽力原文：Can I share a room with someone else? 也就是對(duì)Sara requires a twin room進(jìn)行了句式上的同義轉(zhuǎn)換，陳述句和疑問句的轉(zhuǎn)換。
總結(jié)：專家建議考生平時(shí)一定要多多積累一個(gè)詞的不同詞性，切勿片面地背單個(gè)單詞，應(yīng)當(dāng)全面記憶，就像拔花生一樣，一拎就拎一串。特別是常見單詞的不同詞性也要掌握，如long的名詞形式是length, wide的名詞形式是width等。
雅思聽力考試共分為四個(gè)部分，主要以生存場(chǎng)景，社會(huì)場(chǎng)景，教育場(chǎng)景和學(xué)術(shù)場(chǎng)景為主。題型也十分多樣化，主要有填空題，選擇題，搭配題，地圖題等。無論哪個(gè)Section抑或哪種題型，都存在一個(gè)非常重要的技巧：Paraphrase, 即同義置換。這一點(diǎn)在Section34中尤為突出。雅思專家分析發(fā)現(xiàn)，考生在后兩個(gè)部分的得分一直偏低，可見對(duì)這一技巧的掌握是偏弱的。
所謂同義轉(zhuǎn)換，科學(xué)意義上講就是人通過視覺和聽覺將某事物的信號(hào)傳遞給大腦，大腦處理信號(hào)之后，將其轉(zhuǎn)換成與原信號(hào)意義相同或相近的信號(hào)和指令。而在雅思聽力考試中，原信號(hào)就是題干，而轉(zhuǎn)換過的信號(hào)就是錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和答案，考生需要做的，就是將原信號(hào)和轉(zhuǎn)換后的信號(hào)進(jìn)行識(shí)別和匹配。了解了同義置換的原理，下面我們來看一下同義置換分為哪幾種情況：
A. 主被動(dòng)相互置換
這兩種語態(tài)的轉(zhuǎn)換生動(dòng)地考察了考生的語言功底，因?yàn)檎麄€(gè)題目看下來，并不是簡單的be+P.P和動(dòng)詞原形的轉(zhuǎn)換。考生要對(duì)題干理解得較為透徹，若題干中出現(xiàn)生詞，則將其看做一個(gè)標(biāo)志即可，重點(diǎn)在于弄清它們之間的關(guān)系。填空題中，還要準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)答案的詞性和詞義，這樣才能較準(zhǔn)確地在聽力中定位到答案。
如劍四Test1 Section2 Question12:
The metal industry was established at Riverside Village by who lived in the area.
聽力原文：At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here,
分析：該題正確率普遍較低。原因在于聽力原文中出現(xiàn)了主被動(dòng)同義轉(zhuǎn)換，并且在整句話的一開頭就出現(xiàn)了，很多考生還沒有反應(yīng)過來，答案就過去了。所以，尤其是當(dāng)題干中出現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)的時(shí)候，一定要注意可能會(huì)出現(xiàn)語態(tài)的轉(zhuǎn)換，并對(duì)答案的詞性和詞義進(jìn)行準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)。
總結(jié)：無論什么題型，只要題干出現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)，就聯(lián)想主動(dòng)語態(tài)的表達(dá)，并且要知道轉(zhuǎn)換前后的成分位置發(fā)生了倒置，聽時(shí)要集中注意力;反之若題干是主動(dòng)語態(tài)，則應(yīng)積極聯(lián)想被動(dòng)形式。
B. 詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換
詞性的轉(zhuǎn)換主要是名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞等之間的相互轉(zhuǎn)化。而句式的轉(zhuǎn)換主要指陳述句和疑問句的相互轉(zhuǎn)換。在Section1和Section3這樣的對(duì)話場(chǎng)景中，試卷上的陳述信息往往在聽力中被轉(zhuǎn)化成一問一答的形式。如果另一個(gè)人的態(tài)度是肯定的，那么這個(gè)信息就是正確的答案，否則就是陷阱項(xiàng)。
如劍四Test3 Section3 Question23:
In the seminar the work on writing aims to improve
A. confidence
B. speed
C. clarity
聽力原文：to help you to write more clearly.
分析：選項(xiàng)是名詞形式，而聽力原文卻以副詞的形式出現(xiàn)。
如劍四Test3 Section1 Question5:
Sara requires a ______.
A. single room
B. twin room
C. triple room
聽力原文：Can I share a room with someone else? 也就是對(duì)Sara requires a twin room進(jìn)行了句式上的同義轉(zhuǎn)換，陳述句和疑問句的轉(zhuǎn)換。
總結(jié)：專家建議考生平時(shí)一定要多多積累一個(gè)詞的不同詞性，切勿片面地背單個(gè)單詞，應(yīng)當(dāng)全面記憶，就像拔花生一樣，一拎就拎一串。特別是常見單詞的不同詞性也要掌握，如long的名詞形式是length, wide的名詞形式是width等。
