在四六級考前的一段時間里由于時間緊張，很多考生對于考試復(fù)習(xí)的側(cè)重點的取舍頗感迷茫。如何能在短期內(nèi)迅速突破，我將從縱覽與細(xì)節(jié)兩個角度來論述。

　　從縱覽的角度來說，第一點要解決的絕對不是如何來復(fù)習(xí)。而是要不要拼盡全力的復(fù)習(xí)。打個比方，我在上學(xué)的時候非常喜歡長跑項目。5000米，17分多就可以跑完。在學(xué)校里比賽，有時可以跑到第一名，有時第二第三。而我發(fā)現(xiàn)決定名次的關(guān)鍵時刻就在最后的150米的沖刺，就像現(xiàn)在的考前幾天沖刺復(fù)習(xí)是一樣的。當(dāng)我在這個時候心臟有些負(fù)荷不了的情況下選擇問自己我要不要放慢腳步，我還能不能行，我發(fā)現(xiàn)我的名次一定是第二第三。而當(dāng)我不問自我，我只知道我就是要沖過去，哪怕中途倒了，到終點線的時候，吐了，暈了，死了。那些都是之后的事情。而現(xiàn)在唯一做的事情就是沖，拼盡全力的沖，我得到的就一定是第一名。這同我們在人生中面臨重大抉擇的時候是一樣的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六級的考試，當(dāng)一個考生在最后的幾天不能夠每天只睡上5到6個小時，而剩余的時間除了上課，吃飯，上廁所，都拿來復(fù)習(xí)的時候，談任何的考試技巧還有意義嗎?答案一定是否定的。所以先解決要不要，在來說如何要。

　　第二點，如何來復(fù)習(xí)，從而避免無用功。簡單的說就是以真題為復(fù)習(xí)核心。做透，吃透，研究透。要想突破任何一門考試，都要對考試的本身來進(jìn)行研究。這是因為每年的出題思路和考試大綱是相對固定的。每套題至少要做3遍，才能深刻領(lǐng)會其中的奧秘。

　　從細(xì)節(jié)的角度來說，我來就三方面來探討一下。

　　一. 詞匯。剩余的26天，詞匯依然要背。但背什么樣的詞，怎樣背，以及怎樣復(fù)習(xí)?首先，要選擇考試高頻詞來背。市面上有太多的高頻詞總結(jié)，選擇一本權(quán)威機(jī)構(gòu)的就可以。每個詞后面要標(biāo)記詞頻，例如17次。大概有一千詞左右已經(jīng)足夠了。其次，怎樣背?單詞的記憶根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，我們可以知道單詞的長久記憶在于有規(guī)律的重復(fù)。每天選擇背一百個詞匯。背六遍。第一遍，要達(dá)到單詞的完全記憶。但每個單詞的背誦時間不得超過15秒。25分鐘就可以完成。第二遍，選擇在30分鐘后。每個單詞6秒記憶。第三遍，選擇在30分鐘后，依然是6秒記憶。第四遍在60分鐘后。第五遍睡前，第六遍，第二天剛醒的時候。而6秒記憶就是聽單詞發(fā)音，讀一遍，寫一遍。每天的第一詞以早晨為好。最后，怎樣復(fù)習(xí)。做真題。確保最近10套真題里的每一個單詞都認(rèn)識即可。

　　二. 聽力。聽力的分?jǐn)?shù)在新題型中占據(jù)了35%的分?jǐn)?shù)。分別是短對話8%的分?jǐn)?shù);長對話7%的分?jǐn)?shù);短文理解10%分?jǐn)?shù);復(fù)合式聽寫10%的分?jǐn)?shù)。每年考試在早晨10點開考。分?jǐn)?shù)比重如此之大，重要性不言而喻。如何有效的突破就兩點。一，將10套真題里的所有聽力文字聽寫三遍。每一遍，以句子為單位聽一句寫一句。寫不完整，重新聽，但最多不要超過六次。這樣我們就從聽覺上熟悉了歷年常考聽力文字。考生往往發(fā)現(xiàn)聽力原文每個單詞都認(rèn)識，但就是聽不出來。是因為小的時候都是通過讀和寫來認(rèn)識詞匯的。換句話說，就是只從視覺上認(rèn)識了這個單詞。而在聽覺上沒有認(rèn)識這個詞匯。導(dǎo)致了聽不出來。二，跟讀模仿。就是跟著真題中的錄音一句一句的跟著讀，并試圖模仿。這是因為很多考生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，從而造成了在接受標(biāo)準(zhǔn)語音聽力時的障礙。如果考生自我語音與考試完全相似，語音接受速度就會大幅上升。

　　三. 作文。作文在新題型中被擺在了考試的第一項。占據(jù)了15%的分?jǐn)?shù)，也就是106.5分。從形式上，30分鐘答題時間。字?jǐn)?shù)在120到150詞。2000年前以議論文為主。2000年后以應(yīng)用文為主。2003年6月，9月考了兩次記敘文。新題型中考了3次議論文。一次應(yīng)用文。這告訴我們，復(fù)習(xí)重點有兩個，即議論文和應(yīng)用文。以議論文為主?？忌鷳?yīng)在最后關(guān)頭對四種議論文-----觀點對比型(題目特征：A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑問句： 大學(xué)校園是否應(yīng)該對外開放)觀點論證型(就一個論點闡述。如 熟能生巧)問題解決型(題目是壞的社會問題或需要解決的社會問題：如：如何面試，假貨問題)現(xiàn)象闡述型(題目是好的好的社會現(xiàn)象。如：文化交流。每一類議論文寫兩篇，從而保證考試寫作分?jǐn)?shù)的提升。

　　總而言之，堅定的決心和科學(xué)的方法就是突破考試的最佳途徑。追求完美，挑戰(zhàn)極限。

　　在四六級考前的一段時間里由于時間緊張，很多考生對于考試復(fù)習(xí)的側(cè)重點的取舍頗感迷茫。如何能在短期內(nèi)迅速突破，我將從縱覽與細(xì)節(jié)兩個角度來論述。

　　從縱覽的角度來說，第一點要解決的絕對不是如何來復(fù)習(xí)。而是要不要拼盡全力的復(fù)習(xí)。打個比方，我在上學(xué)的時候非常喜歡長跑項目。5000米，17分多就可以跑完。在學(xué)校里比賽，有時可以跑到第一名，有時第二第三。而我發(fā)現(xiàn)決定名次的關(guān)鍵時刻就在最后的150米的沖刺，就像現(xiàn)在的考前幾天沖刺復(fù)習(xí)是一樣的。當(dāng)我在這個時候心臟有些負(fù)荷不了的情況下選擇問自己我要不要放慢腳步，我還能不能行，我發(fā)現(xiàn)我的名次一定是第二第三。而當(dāng)我不問自我，我只知道我就是要沖過去，哪怕中途倒了，到終點線的時候，吐了，暈了，死了。那些都是之后的事情。而現(xiàn)在唯一做的事情就是沖，拼盡全力的沖，我得到的就一定是第一名。這同我們在人生中面臨重大抉擇的時候是一樣的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六級的考試，當(dāng)一個考生在最后的幾天不能夠每天只睡上5到6個小時，而剩余的時間除了上課，吃飯，上廁所，都拿來復(fù)習(xí)的時候，談任何的考試技巧還有意義嗎?答案一定是否定的。所以先解決要不要，在來說如何要。

　　第二點，如何來復(fù)習(xí)，從而避免無用功。簡單的說就是以真題為復(fù)習(xí)核心。做透，吃透，研究透。要想突破任何一門考試，都要對考試的本身來進(jìn)行研究。這是因為每年的出題思路和考試大綱是相對固定的。每套題至少要做3遍，才能深刻領(lǐng)會其中的奧秘。

　　從細(xì)節(jié)的角度來說，我來就三方面來探討一下。

　　一. 詞匯。剩余的26天，詞匯依然要背。但背什么樣的詞，怎樣背，以及怎樣復(fù)習(xí)?首先，要選擇考試高頻詞來背。市面上有太多的高頻詞總結(jié)，選擇一本權(quán)威機(jī)構(gòu)的就可以。每個詞后面要標(biāo)記詞頻，例如17次。大概有一千詞左右已經(jīng)足夠了。其次，怎樣背?單詞的記憶根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，我們可以知道單詞的長久記憶在于有規(guī)律的重復(fù)。每天選擇背一百個詞匯。背六遍。第一遍，要達(dá)到單詞的完全記憶。但每個單詞的背誦時間不得超過15秒。25分鐘就可以完成。第二遍，選擇在30分鐘后。每個單詞6秒記憶。第三遍，選擇在30分鐘后，依然是6秒記憶。第四遍在60分鐘后。第五遍睡前，第六遍，第二天剛醒的時候。而6秒記憶就是聽單詞發(fā)音，讀一遍，寫一遍。每天的第一詞以早晨為好。最后，怎樣復(fù)習(xí)。做真題。確保最近10套真題里的每一個單詞都認(rèn)識即可。

　　二. 聽力。聽力的分?jǐn)?shù)在新題型中占據(jù)了35%的分?jǐn)?shù)。分別是短對話8%的分?jǐn)?shù);長對話7%的分?jǐn)?shù);短文理解10%分?jǐn)?shù);復(fù)合式聽寫10%的分?jǐn)?shù)。每年考試在早晨10點開考。分?jǐn)?shù)比重如此之大，重要性不言而喻。如何有效的突破就兩點。一，將10套真題里的所有聽力文字聽寫三遍。每一遍，以句子為單位聽一句寫一句。寫不完整，重新聽，但最多不要超過六次。這樣我們就從聽覺上熟悉了歷年常考聽力文字?？忌l(fā)現(xiàn)聽力原文每個單詞都認(rèn)識，但就是聽不出來。是因為小的時候都是通過讀和寫來認(rèn)識詞匯的。換句話說，就是只從視覺上認(rèn)識了這個單詞。而在聽覺上沒有認(rèn)識這個詞匯。導(dǎo)致了聽不出來。二，跟讀模仿。就是跟著真題中的錄音一句一句的跟著讀，并試圖模仿。這是因為很多考生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，從而造成了在接受標(biāo)準(zhǔn)語音聽力時的障礙。如果考生自我語音與考試完全相似，語音接受速度就會大幅上升。

　　三. 作文。作文在新題型中被擺在了考試的第一項。占據(jù)了15%的分?jǐn)?shù)，也就是106.5分。從形式上，30分鐘答題時間。字?jǐn)?shù)在120到150詞。2000年前以議論文為主。2000年后以應(yīng)用文為主。2003年6月，9月考了兩次記敘文。新題型中考了3次議論文。一次應(yīng)用文。這告訴我們，復(fù)習(xí)重點有兩個，即議論文和應(yīng)用文。以議論文為主?？忌鷳?yīng)在最后關(guān)頭對四種議論文-----觀點對比型(題目特征：A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑問句： 大學(xué)校園是否應(yīng)該對外開放)觀點論證型(就一個論點闡述。如 熟能生巧)問題解決型(題目是壞的社會問題或需要解決的社會問題：如：如何面試，假貨問題)現(xiàn)象闡述型(題目是好的好的社會現(xiàn)象。如：文化交流。每一類議論文寫兩篇，從而保證考試寫作分?jǐn)?shù)的提升。

　　總而言之，堅定的決心和科學(xué)的方法就是突破考試的最佳途徑。追求完美，挑戰(zhàn)極限。