如果把舉行大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，利大于弊還是弊大于利?作為一個(gè)辯論題目來(lái)討論的話，筆者的立場(chǎng)依舊如故：對(duì)于大部分大學(xué)生而言，四級(jí)考試?yán)笥诒?。理由非常?jiǎn)單此考試所體現(xiàn)的三力，對(duì)于金字塔中莘莘學(xué)子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有普遍的提升作用。

　　1. 約束力。很多大學(xué)中采用的是放羊式的自學(xué)，而惰性又是人類的本性，很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更無(wú)從談起。如果再失去了四級(jí)考試的普遍約束力，那么部分大學(xué)生就會(huì)徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，荒廢掉18歲22歲這段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金期。英語(yǔ)語(yǔ)言能力的缺失，對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)上本來(lái)就缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必然是雪上加霜。

　　2.考試力。一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過考核也是一種培訓(xùn)，筆者非常贊同。因?yàn)榭荚嚤旧韼?lái)的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這對(duì)于自制力較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有益處的。而且，人生即考場(chǎng)，一個(gè)人只要生活在社會(huì)上就會(huì)面對(duì)無(wú)數(shù)的考試，考試是我們必須面對(duì)的一項(xiàng)生活內(nèi)容?？荚嚳梢蕴岣呶覀兊膶W(xué)習(xí)力、思考力、溝通力、毅力以及抗壓能力。

　　3.學(xué)習(xí)力。四級(jí)英語(yǔ)考試歷經(jīng)20年風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)非常成熟，是一種科學(xué)考察應(yīng)試者聽說(shuō)讀寫譯 五大經(jīng)典語(yǔ)言能力的考試。四級(jí)英語(yǔ)考試歷年的真題就是珍貴的科學(xué)文獻(xiàn)，值得廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者深度挖掘。語(yǔ)言是一通百通的，同樣考試也是一通百通的。如果大家可以采用科學(xué)高效的方法獲得四級(jí)考試的高分，無(wú)疑以后對(duì)于語(yǔ)言和考試就不再懼怕，語(yǔ)言能力和考試能力都會(huì)大幅提升。

　　當(dāng)然，任何考試都不是完美的。四級(jí)考試本身依舊存在一些問題，我們要引以為戒，盡量避免。希望大家不要盲目參加考試，要抱著學(xué)習(xí)第一，考試第二的心態(tài)參與四級(jí)考試。同時(shí)，6月23日這次考試的出題趨勢(shì)和規(guī)律應(yīng)該引起廣大應(yīng)試者的思考：

　　1.聽力。短對(duì)話和聽寫難度有所降低，而長(zhǎng)對(duì)話長(zhǎng)度卻提出了空前的挑戰(zhàn)。

　　2.閱讀。題目設(shè)計(jì)上，偏向細(xì)節(jié)題，而且占了絕大多數(shù)。

　　3.寫作。應(yīng)用文尤其是書信寫作依然是這次以及今后四級(jí)考試的趨勢(shì)。

　　作為濟(jì)南學(xué)校的一名資深教育工作者，筆者看到太多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者費(fèi)時(shí)費(fèi)力，卻收效甚微，用一句話來(lái)概括大家的學(xué)習(xí)效果，就是我以誠(chéng)心向明月，無(wú)奈明月照溝渠。其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言本身并不復(fù)雜，是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。因此，筆者想對(duì)今年暑假到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣大學(xué)子提出以下建議，希望大家今年暑期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有巨大飛躍：

　　第一、單詞語(yǔ)法為基礎(chǔ)。單詞和語(yǔ)法分別是語(yǔ)言的血肉和骨架，只有這兩方面都有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)加速度前進(jìn)。四級(jí)考試要求的詞匯量為4500，語(yǔ)法方面大家要掌握英語(yǔ)的三大句式。

　　第二、閱讀聽力要提升。閱讀和聽力是語(yǔ)言Input過程的基本技能，也是各種英語(yǔ)考試分值最大的部分，同學(xué)們可以通過閱讀各種簡(jiǎn)易名著和收聽英語(yǔ)有聲讀物的方式逐漸提高。

　　第三、寫作翻譯可速成。寫作和翻譯是語(yǔ)言O(shè)utput過程的核心技術(shù)，也是可以短期提高的兩種能力，教師對(duì)此也有深入研究，相信我們會(huì)對(duì)同學(xué)們有巨大幫助。

　　其實(shí)，任何語(yǔ)言考試都是一種手段，不是目的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并參加考試的真正目的是提升語(yǔ)言溝通力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及國(guó)際形象力。希望廣大學(xué)習(xí)者參與考試，跨越人生。

　　如果把舉行大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，利大于弊還是弊大于利?作為一個(gè)辯論題目來(lái)討論的話，筆者的立場(chǎng)依舊如故：對(duì)于大部分大學(xué)生而言，四級(jí)考試?yán)笥诒?。理由非常?jiǎn)單此考試所體現(xiàn)的三力，對(duì)于金字塔中莘莘學(xué)子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有普遍的提升作用。

　　1. 約束力。很多大學(xué)中采用的是放羊式的自學(xué)，而惰性又是人類的本性，很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更無(wú)從談起。如果再失去了四級(jí)考試的普遍約束力，那么部分大學(xué)生就會(huì)徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，荒廢掉18歲22歲這段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金期。英語(yǔ)語(yǔ)言能力的缺失，對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)上本來(lái)就缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必然是雪上加霜。

　　2.考試力。一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過考核也是一種培訓(xùn)，筆者非常贊同。因?yàn)榭荚嚤旧韼?lái)的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這對(duì)于自制力較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有益處的。而且，人生即考場(chǎng)，一個(gè)人只要生活在社會(huì)上就會(huì)面對(duì)無(wú)數(shù)的考試，考試是我們必須面對(duì)的一項(xiàng)生活內(nèi)容。考試可以提高我們的學(xué)習(xí)力、思考力、溝通力、毅力以及抗壓能力。

　　3.學(xué)習(xí)力。四級(jí)英語(yǔ)考試歷經(jīng)20年風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)非常成熟，是一種科學(xué)考察應(yīng)試者聽說(shuō)讀寫譯 五大經(jīng)典語(yǔ)言能力的考試。四級(jí)英語(yǔ)考試歷年的真題就是珍貴的科學(xué)文獻(xiàn)，值得廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者深度挖掘。語(yǔ)言是一通百通的，同樣考試也是一通百通的。如果大家可以采用科學(xué)高效的方法獲得四級(jí)考試的高分，無(wú)疑以后對(duì)于語(yǔ)言和考試就不再懼怕，語(yǔ)言能力和考試能力都會(huì)大幅提升。

　　當(dāng)然，任何考試都不是完美的。四級(jí)考試本身依舊存在一些問題，我們要引以為戒，盡量避免。希望大家不要盲目參加考試，要抱著學(xué)習(xí)第一，考試第二的心態(tài)參與四級(jí)考試。同時(shí)，6月23日這次考試的出題趨勢(shì)和規(guī)律應(yīng)該引起廣大應(yīng)試者的思考：

　　1.聽力。短對(duì)話和聽寫難度有所降低，而長(zhǎng)對(duì)話長(zhǎng)度卻提出了空前的挑戰(zhàn)。

　　2.閱讀。題目設(shè)計(jì)上，偏向細(xì)節(jié)題，而且占了絕大多數(shù)。

　　3.寫作。應(yīng)用文尤其是書信寫作依然是這次以及今后四級(jí)考試的趨勢(shì)。

　　作為濟(jì)南學(xué)校的一名資深教育工作者，筆者看到太多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者費(fèi)時(shí)費(fèi)力，卻收效甚微，用一句話來(lái)概括大家的學(xué)習(xí)效果，就是我以誠(chéng)心向明月，無(wú)奈明月照溝渠。其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言本身并不復(fù)雜，是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。因此，筆者想對(duì)今年暑假到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的廣大學(xué)子提出以下建議，希望大家今年暑期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有巨大飛躍：

　　第一、單詞語(yǔ)法為基礎(chǔ)。單詞和語(yǔ)法分別是語(yǔ)言的血肉和骨架，只有這兩方面都有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)加速度前進(jìn)。四級(jí)考試要求的詞匯量為4500，語(yǔ)法方面大家要掌握英語(yǔ)的三大句式。

　　第二、閱讀聽力要提升。閱讀和聽力是語(yǔ)言Input過程的基本技能，也是各種英語(yǔ)考試分值最大的部分，同學(xué)們可以通過閱讀各種簡(jiǎn)易名著和收聽英語(yǔ)有聲讀物的方式逐漸提高。

　　第三、寫作翻譯可速成。寫作和翻譯是語(yǔ)言O(shè)utput過程的核心技術(shù)，也是可以短期提高的兩種能力，教師對(duì)此也有深入研究，相信我們會(huì)對(duì)同學(xué)們有巨大幫助。

　　其實(shí)，任何語(yǔ)言考試都是一種手段，不是目的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)并參加考試的真正目的是提升語(yǔ)言溝通力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及國(guó)際形象力。希望廣大學(xué)習(xí)者參與考試，跨越人生。