英語單詞是構成語言的最小單位，沒有單詞難以成句，因此對學英語的人而言，掌握大量的單詞是非常之必要的。現在的新課改教材更加大了對學生詞匯量的要求，學生在學習過程中 往往靠死記硬背，今天背熟了，明天又忘了，然后又去背，學習很累，難以擴大詞匯量，久而久之對學習英語失去信心。因此，教師在教學過程中應教給學生一些記憶單詞的方法，以 激發學生的思維，培養他們理解、運用單詞的能力。

　　一、讀音記憶法

根據元音字母在重讀與非重讀音節，開音節與閉音節，一般讀音與特別讀音等不同情況進行列表記憶。如含有字母a的單詞：

　　一 般 特 別

　　A

　　重

　　讀 /ei/ name， gate， save， take， late have/ /

　　/ / and， bag， thank， had， bad

　　/ / what， watch， wash， want

　　/a：/ class， father， last， ask

　　/ e / any， many Water/ /

　　非

　　重

　　讀 / / ago， again， arrive， above

　　/ i / village， passage， comrade

　　2. 根據字母組合 ea， oo， ee， ear， air， ph， ch， ck， ai， ay， ei， ey， igh， kn， ow， ou， or， ing， ar， al， oi， oy， th 等的讀音規則進行記憶。如：

　　字母組合 讀音 例 詞

　　ea /i：/ beach， each， tea， meat， read

　　/e / head， ready， bread， weather

　　/ei/ break， great

　　oo /u：/ soon， moon， cool， noon， too

　　/u / book， cook， foot， wood， good

　　3. 對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k m/、pu/pju：/、ter/t /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t nt/三個部分，application可分為app/ p/、li/li/、ca/kei/、tion/ n/四個部分。

　　二、分類記憶法

　　英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。如按詞性分類，冠詞、介詞、連詞和感嘆詞的數量不多，只 要分類編成卡片，便于記憶。按衣、食、住、行、天氣、時間、娛樂、運動、動物、人物、科目、職業、學習用品等歸類，也是很好的記憶方法。大類下面還可以分為小類，如時間的 分類

Time： century， year， season， month， week， day， night， hour， quarter， minute， second.

　　2. Seasons： spring， summer， autumn， winter.

　　3. Months： January， February， March， April， May， June， July， August， September， October， November， December.

　　4. Week： Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday.

　　5. Days： the day before yesterday， yesterday， today， tomorrow， the day after tomorrow.

　　6. day and night： dawn， morning， noon， afternoon， evening， mid-night.

　　三、比較記憶法

同音詞比較：I/eye， be/bee， for/four， their/there， meet/meat， son/sun， see/sea， no/know， father/farther， hear/here， right/write， buy/by， knew/new， our/hour， too/two， way/weigh， weather/whether

　　2. 同義詞比較：also/too/either， ago/before/past， each/every/all， because/as/for， large/big/huge， road/way/street/path

　　3. 反義詞比較：yes/no， come/go， old/new， right/wrong， up/down， young/old， left/right， above/below， after/before， good/bad， ugly/beautiful， buy/sell， begin/end， love/hate， long/short， heavy/light， large/small

　　4. 相同字母結構比較：way/may/day/lay/pay/say light/night/right/fight/sight/might station/vocation/operation/population/information bear/dear/ear/fear/hear/near/pear/tear/wear/year

　　5. 相同詞綴比較：unable/unborn/unbroken/unclean/

　　uncomfortable/uncountable/uncover/unfair/unhappy/unknown

　　/unmoved/unsuccessful

　　四、聯想記憶法

　　記一個單詞可以聯想到許多單詞，不要單獨記憶，和其它詞聯系起來就比較容易記憶。如：

與動作相關的人物聯想。teach/teacher， work/worker， sing/singer， write/writer， play/player， clean/cleaner，read/reader， dance/dancer， build/builder

　　2. 可數名詞相應復數的聯想。pen/pens， day/days， factory/factories， box/boxes， bus/buses， watch/watches， knife/knives， man/men， radio/radios， tomato/tomatoes， sheep/sheep， child/children

　　3. 基數詞對應的序數詞聯想。one/first， two/second， three/third， four/fourth， five/fifth， eight/eighth， nine/ninth， twelve/twelfth， twenty/twentieth， thirty-six/thirty-sixth

　　4. 動詞幾種形式的聯想。do/does/doing/did/done， have/has/having/had/had， get/gets/getting/got/got

　　5. 形容詞、副詞比較級最高級的聯想。long/longer/longest， late/later/latest， big/bigger/biggest， happy/happier/happiest， interesting/more interesting/most interesting， good（well）/better/best， many（much）/more/most

　　6. 合成詞的聯想。homework/home/work， afternoon/after/noon， Sunday/sun/day， classroom/class/room， football/foot/ball， something/some/thing， playground/play/ground， newspaper/news/paper

　　五、圖表記憶法

　　分 類 第一人稱 第二人稱 第三人稱

　　單數 復數 單數 復數 單數 復數

　　人稱

　　代詞 主格 I we you you he she it They

　　英語單詞是構成語言的最小單位，沒有單詞難以成句，因此對學英語的人而言，掌握大量的單詞是非常之必要的。現在的新課改教材更加大了對學生詞匯量的要求，學生在學習過程中 往往靠死記硬背，今天背熟了，明天又忘了，然后又去背，學習很累，難以擴大詞匯量，久而久之對學習英語失去信心。因此，教師在教學過程中應教給學生一些記憶單詞的方法，以 激發學生的思維，培養他們理解、運用單詞的能力。

　　一、讀音記憶法

根據元音字母在重讀與非重讀音節，開音節與閉音節，一般讀音與特別讀音等不同情況進行列表記憶。如含有字母a的單詞：

　　一 般 特 別

　　A

　　重

　　讀 /ei/ name， gate， save， take， late have/ /

　　/ / and， bag， thank， had， bad

　　/ / what， watch， wash， want

　　/a：/ class， father， last， ask

　　/ e / any， many Water/ /

　　非

　　重

　　讀 / / ago， again， arrive， above

　　/ i / village， passage， comrade

　　2. 根據字母組合 ea， oo， ee， ear， air， ph， ch， ck， ai， ay， ei， ey， igh， kn， ow， ou， or， ing， ar， al， oi， oy， th 等的讀音規則進行記憶。如：

　　字母組合 讀音 例 詞

　　ea /i：/ beach， each， tea， meat， read

　　/e / head， ready， bread， weather

　　/ei/ break， great

　　oo /u：/ soon， moon， cool， noon， too

　　/u / book， cook， foot， wood， good

　　3. 對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k m/、pu/pju：/、ter/t /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t nt/三個部分，application可分為app/ p/、li/li/、ca/kei/、tion/ n/四個部分。

　　二、分類記憶法

　　英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。如按詞性分類，冠詞、介詞、連詞和感嘆詞的數量不多，只 要分類編成卡片，便于記憶。按衣、食、住、行、天氣、時間、娛樂、運動、動物、人物、科目、職業、學習用品等歸類，也是很好的記憶方法。大類下面還可以分為小類，如時間的 分類

Time： century， year， season， month， week， day， night， hour， quarter， minute， second.

　　2. Seasons： spring， summer， autumn， winter.

　　3. Months： January， February， March， April， May， June， July， August， September， October， November， December.

　　4. Week： Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday.

　　5. Days： the day before yesterday， yesterday， today， tomorrow， the day after tomorrow.

　　6. day and night： dawn， morning， noon， afternoon， evening， mid-night.

　　三、比較記憶法

同音詞比較：I/eye， be/bee， for/four， their/there， meet/meat， son/sun， see/sea， no/know， father/farther， hear/here， right/write， buy/by， knew/new， our/hour， too/two， way/weigh， weather/whether

　　2. 同義詞比較：also/too/either， ago/before/past， each/every/all， because/as/for， large/big/huge， road/way/street/path

　　3. 反義詞比較：yes/no， come/go， old/new， right/wrong， up/down， young/old， left/right， above/below， after/before， good/bad， ugly/beautiful， buy/sell， begin/end， love/hate， long/short， heavy/light， large/small

　　4. 相同字母結構比較：way/may/day/lay/pay/say light/night/right/fight/sight/might station/vocation/operation/population/information bear/dear/ear/fear/hear/near/pear/tear/wear/year

　　5. 相同詞綴比較：unable/unborn/unbroken/unclean/

　　uncomfortable/uncountable/uncover/unfair/unhappy/unknown

　　/unmoved/unsuccessful

　　四、聯想記憶法

　　記一個單詞可以聯想到許多單詞，不要單獨記憶，和其它詞聯系起來就比較容易記憶。如：

與動作相關的人物聯想。teach/teacher， work/worker， sing/singer， write/writer， play/player， clean/cleaner，read/reader， dance/dancer， build/builder

　　2. 可數名詞相應復數的聯想。pen/pens， day/days， factory/factories， box/boxes， bus/buses， watch/watches， knife/knives， man/men， radio/radios， tomato/tomatoes， sheep/sheep， child/children

　　3. 基數詞對應的序數詞聯想。one/first， two/second， three/third， four/fourth， five/fifth， eight/eighth， nine/ninth， twelve/twelfth， twenty/twentieth， thirty-six/thirty-sixth

　　4. 動詞幾種形式的聯想。do/does/doing/did/done， have/has/having/had/had， get/gets/getting/got/got

　　5. 形容詞、副詞比較級最高級的聯想。long/longer/longest， late/later/latest， big/bigger/biggest， happy/happier/happiest， interesting/more interesting/most interesting， good（well）/better/best， many（much）/more/most

　　6. 合成詞的聯想。homework/home/work， afternoon/after/noon， Sunday/sun/day， classroom/class/room， football/foot/ball， something/some/thing， playground/play/ground， newspaper/news/paper

　　五、圖表記憶法

　　分 類 第一人稱 第二人稱 第三人稱

　　單數 復數 單數 復數 單數 復數

　　人稱

　　代詞 主格 I we you you he she it They