英語四級閱讀難度適中
這次四級的閱讀總體來講難度是相對中等，不是特別難，考生在做這個題目的過程中其實應該有這種感覺，文章似乎比較簡單，但是做起來個別題目似乎不是那么好把握，這是一個總體感覺。
考生四篇文章做完以后相信中等水平同學對14個到15個的可能性比較大。下面我就對四個文章做一個進一步詳細的分析。
首先我講一下原文中四篇文章總體的特點，四篇文章的總體特點：從篇幅來講應該是處于近幾次考試相對有點回落的一種狀態，不是特別長，考生看的時候沒有一種看著看著老看不完的感覺。另外一個特點，文章段落總體來講有點回落，處于中等水平。2005年的6月最多的一篇文章達到9段，2005年的12月最多一篇文章達到10段，所以這個段落會比較多。這次考試我們發現有4篇文章，最多的一段也是7段，這一點對考生來講理解也會比較方便。做題的方法和以前的9段、10段的做題方法是一模一樣的。
另外一個宏觀來講的，就是看考察的方向和內容來講，我們發現關于大家比較關注的社會問題、教育問題還是考的比較多，比如四篇文章第一篇文章就考了關于發展中國家女孩教育，第二篇文章就是講了一個老來得子的問題，第三篇文章就講了在我們這個國際化的背景下我們在全球范圍的找工作要注意的一些簡歷問題，這和我們的社會熱門話題也有一定的關系。第四篇文章是講了我們新的科技技術，比如GPS這個全球定位系統新科技的一些問題。所以四篇文章總體來講也是和我們近幾年四級考試的總體走向一致，但是可能涉及到大家比較關心的比較教育、新技術的說明等等的話題，所以從內容來講也是繼承了我們以往四級考試的共同特點。
第二個從題目來講，第一篇到第四篇文章我們發現考察的重點似乎有所不同，下面我給同學們做簡單的分析。
比如第一篇文章是關于女孩教育的，這篇文章我們發現后面涉及觀點性的語言、考文章主題的語言就比較多，這篇文章做好考生一定要把全文首句看對，而且原文中涉及到觀點性的語言要理解，如果這篇文章做好了我建議大家必須把這個題目的關系打通，比方說后面的第21題，講的是作者認為在發展中國家對女孩教育應該要怎么樣，是怎么樣的一回事，21題是講作者的觀點，作者怎么看的。
23題講的是關于女孩教育一種惡性循環的圈子怎樣被打破，講的是作者的觀點。第25題是講這篇文章是講什么東西。在這里我特別想強調，作者的觀點和文章的主題應該是相一致的，因為文章主題就是作者最最核心的最宏觀的觀點，另外的一些小觀點是為了最宏觀的觀點而服務的。如果把剛才的三個題目的關系打通，這個題目的答案就迎刃而解。因為作者開頭就告訴我們，在發展中國家教育女孩可能是最有回報的，甚至比另外一些東西的投資都更加有回報，所以很明顯作者要對女孩的教育持一個肯定特點，而在全文的首句如果能夠體現作者的肯定，全文首句的觀點一般就是作者的觀點。所以后邊的21、23、25題基本上就有答案了，凡是涉及女孩教育是好的這樣的話題就是答案。
比如說21題A選項，說女孩教育是有回報的。比如23題講到當女孩獲得教育機會的時候這個惡性循環就可以被打破。比如25題講的是關于女孩教育的一種經濟方面的、社會方面的好處。所以把題目打通，根據文章主題進行推導的話很快就有答案。這是第一篇文章的解題關鍵，就是要把握作者的觀點，把握文章的主題，并且打通題目相互的關系。
如果第一篇文章側重考作者的觀點，第二篇文章就側重考一些傳統的考點。比方說第26題考的是原文中的一些觀點，比如說后面的28題考的是一個例子，29題考的是原文中的轉折性的語言和最高級的語言，比如第30題又考一個例子。所以就明白在這篇文章里面我們發現考例子、考轉折、考最高級這是考生都比較熟悉的一些問題。
這篇文章的特點在于，考生的定位會相對比較容易。如果定位準確考生進行自己的分析，相信考生也是能夠做好的。
后面28題考生回答的時候一定要注意，因為問的是人的例子要表明什么東西，在新東方的課堂上我告訴大家，如果一個題目要問一個例子說明什么東西，那么例子所包含的東西、例子的內容不能成為一個選項，因為內容的道理一定要比例子更為深刻。比如28題的第二個選項，就是下午要睡午覺這樣的單詞原文中是有的，這個例子本身是有的，所以這樣的選項就會顯得比較粗淺，就不要選。所以大家如果想考好對理念的考點怎么考、怎么選答案應該有所了解。這是第二篇文章主要考了一些傳統的考點，做題要細心一點相信大家還是能夠做好的。
第三篇文章講的是關于找工作，以及有關簡歷應該怎么寫的，涉及到英語和美語的差別。如果把這篇文章做好的話，其實考生可能需要兩種能力，一個就是原文中的定位，以前的一些傳統的考點要準確把握，比如后面的第33題就考了原文中的一個最高級，告訴你一個最好的建議應該是什么東西。所以要注意原文中的一些轉折、最高級的考點。另外一些題目我們發現，比如后面的第32題，明顯是對文章的二段做一個總體的概括，如果考生具備一定的概括能力這個題目也是可以解答的，但是這個題目考生可能在這方面沒有注意到講的是作者的觀點，作者怎么想的一定要做評價。
這篇文章我們發現文章第二段是告訴我們a vanedy of有很多原因，后面第32題是對這個原因的總體評價和概括，所以這個題目具有一定的難度。
關于第二篇文章在補充第30題的分析，比方說我們的第30題，30題這個例子是比較容易定位的，但是具體在哪個里面找答案，這個答案應該怎么思考，其實這個題目設計的也是比較不錯的，真正考的是文章倒數第二段的一句話，The Twins have give the couphe what they desired for years，a sense of family，這句話告訴我們這對老夫婦他們特別渴望小孩，給他們一種家的感覺。所以后面有選項說，知道他們有這對雙胞胎小孩以后他們才覺得自己形成了一個家，這句話的意思就是原文中的替換。這個題目可能有考生沒有注意到這種否定的狀語，所以分析的時候可能有一些難度。
再講一下第四篇文章，第四篇文章側重的是考法就是四級的細節定位，這篇文章的段落比較多，考前我們課堂上做了段落比較多的文章應該怎樣考的訓練，相信考生能夠根據先看題在看文章，然后有方向、有目的的去分析這個題目在考什么東西，仔細閱讀，從而解答。
這篇文章其實考的是側重五個題目細節的分析，所以重在一個方法。有考生可能會認為這篇文章的內容比較偏，涉及到一個GPS定位系統的分析，這篇文章我們發現話題越偏題目可能比較簡單，比如后面的36題、38題、39題、40，都是難度不高的題目，如果大家時間夠只要安心做好相信大家還是能考好的。
總體來講四篇文章，考生一般會用42分鐘左右做完，這個時間是比較合理的，因為四級閱讀一般第一篇文章的時間會用的比較多，后面的兩篇文章總體來講速度會高一點，總體的時間分布是40分鐘左右，如果你用了40分鐘或者42分鐘左右，表明大家的速度是正常的。
如果按照這個速度來解題的話，有考生可能會將后面的詞匯題和完形用的時間比較少，所以考生反映詞匯題好象都沒有感覺，但是完形的時間感覺比較緊張。
如果同學們在這次考試中感覺對完形沒有感覺的話，也不要緊張，因為這是很多考生共同的感覺，詞匯題給我們的感覺就是沒感覺，所以考生也不要感覺有歉意。
剛才我們的分析主要是讓大家明白這個考試的難易程度和考試的特點，具體應該得幾分還是等我們成績的公布，不管怎么樣考試已經結束，還是去比較愉快的享受這個周末，我們的點評就基本到這里。
這次四級的閱讀總體來講難度是相對中等，不是特別難，考生在做這個題目的過程中其實應該有這種感覺，文章似乎比較簡單，但是做起來個別題目似乎不是那么好把握，這是一個總體感覺。
考生四篇文章做完以后相信中等水平同學對14個到15個的可能性比較大。下面我就對四個文章做一個進一步詳細的分析。
首先我講一下原文中四篇文章總體的特點，四篇文章的總體特點：從篇幅來講應該是處于近幾次考試相對有點回落的一種狀態，不是特別長，考生看的時候沒有一種看著看著老看不完的感覺。另外一個特點，文章段落總體來講有點回落，處于中等水平。2005年的6月最多的一篇文章達到9段，2005年的12月最多一篇文章達到10段，所以這個段落會比較多。這次考試我們發現有4篇文章，最多的一段也是7段，這一點對考生來講理解也會比較方便。做題的方法和以前的9段、10段的做題方法是一模一樣的。
另外一個宏觀來講的，就是看考察的方向和內容來講，我們發現關于大家比較關注的社會問題、教育問題還是考的比較多，比如四篇文章第一篇文章就考了關于發展中國家女孩教育，第二篇文章就是講了一個老來得子的問題，第三篇文章就講了在我們這個國際化的背景下我們在全球范圍的找工作要注意的一些簡歷問題，這和我們的社會熱門話題也有一定的關系。第四篇文章是講了我們新的科技技術，比如GPS這個全球定位系統新科技的一些問題。所以四篇文章總體來講也是和我們近幾年四級考試的總體走向一致，但是可能涉及到大家比較關心的比較教育、新技術的說明等等的話題，所以從內容來講也是繼承了我們以往四級考試的共同特點。
第二個從題目來講，第一篇到第四篇文章我們發現考察的重點似乎有所不同，下面我給同學們做簡單的分析。
比如第一篇文章是關于女孩教育的，這篇文章我們發現后面涉及觀點性的語言、考文章主題的語言就比較多，這篇文章做好考生一定要把全文首句看對，而且原文中涉及到觀點性的語言要理解，如果這篇文章做好了我建議大家必須把這個題目的關系打通，比方說后面的第21題，講的是作者認為在發展中國家對女孩教育應該要怎么樣，是怎么樣的一回事，21題是講作者的觀點，作者怎么看的。
23題講的是關于女孩教育一種惡性循環的圈子怎樣被打破，講的是作者的觀點。第25題是講這篇文章是講什么東西。在這里我特別想強調，作者的觀點和文章的主題應該是相一致的，因為文章主題就是作者最最核心的最宏觀的觀點，另外的一些小觀點是為了最宏觀的觀點而服務的。如果把剛才的三個題目的關系打通，這個題目的答案就迎刃而解。因為作者開頭就告訴我們，在發展中國家教育女孩可能是最有回報的，甚至比另外一些東西的投資都更加有回報，所以很明顯作者要對女孩的教育持一個肯定特點，而在全文的首句如果能夠體現作者的肯定，全文首句的觀點一般就是作者的觀點。所以后邊的21、23、25題基本上就有答案了，凡是涉及女孩教育是好的這樣的話題就是答案。
比如說21題A選項，說女孩教育是有回報的。比如23題講到當女孩獲得教育機會的時候這個惡性循環就可以被打破。比如25題講的是關于女孩教育的一種經濟方面的、社會方面的好處。所以把題目打通，根據文章主題進行推導的話很快就有答案。這是第一篇文章的解題關鍵，就是要把握作者的觀點，把握文章的主題，并且打通題目相互的關系。
如果第一篇文章側重考作者的觀點，第二篇文章就側重考一些傳統的考點。比方說第26題考的是原文中的一些觀點，比如說后面的28題考的是一個例子，29題考的是原文中的轉折性的語言和最高級的語言，比如第30題又考一個例子。所以就明白在這篇文章里面我們發現考例子、考轉折、考最高級這是考生都比較熟悉的一些問題。
這篇文章的特點在于，考生的定位會相對比較容易。如果定位準確考生進行自己的分析，相信考生也是能夠做好的。
后面28題考生回答的時候一定要注意，因為問的是人的例子要表明什么東西，在新東方的課堂上我告訴大家，如果一個題目要問一個例子說明什么東西，那么例子所包含的東西、例子的內容不能成為一個選項，因為內容的道理一定要比例子更為深刻。比如28題的第二個選項，就是下午要睡午覺這樣的單詞原文中是有的，這個例子本身是有的，所以這樣的選項就會顯得比較粗淺，就不要選。所以大家如果想考好對理念的考點怎么考、怎么選答案應該有所了解。這是第二篇文章主要考了一些傳統的考點，做題要細心一點相信大家還是能夠做好的。
第三篇文章講的是關于找工作，以及有關簡歷應該怎么寫的，涉及到英語和美語的差別。如果把這篇文章做好的話，其實考生可能需要兩種能力，一個就是原文中的定位，以前的一些傳統的考點要準確把握，比如后面的第33題就考了原文中的一個最高級，告訴你一個最好的建議應該是什么東西。所以要注意原文中的一些轉折、最高級的考點。另外一些題目我們發現，比如后面的第32題，明顯是對文章的二段做一個總體的概括，如果考生具備一定的概括能力這個題目也是可以解答的，但是這個題目考生可能在這方面沒有注意到講的是作者的觀點，作者怎么想的一定要做評價。
這篇文章我們發現文章第二段是告訴我們a vanedy of有很多原因，后面第32題是對這個原因的總體評價和概括，所以這個題目具有一定的難度。
關于第二篇文章在補充第30題的分析，比方說我們的第30題，30題這個例子是比較容易定位的，但是具體在哪個里面找答案，這個答案應該怎么思考，其實這個題目設計的也是比較不錯的，真正考的是文章倒數第二段的一句話，The Twins have give the couphe what they desired for years，a sense of family，這句話告訴我們這對老夫婦他們特別渴望小孩，給他們一種家的感覺。所以后面有選項說，知道他們有這對雙胞胎小孩以后他們才覺得自己形成了一個家，這句話的意思就是原文中的替換。這個題目可能有考生沒有注意到這種否定的狀語，所以分析的時候可能有一些難度。
再講一下第四篇文章，第四篇文章側重的是考法就是四級的細節定位，這篇文章的段落比較多，考前我們課堂上做了段落比較多的文章應該怎樣考的訓練，相信考生能夠根據先看題在看文章，然后有方向、有目的的去分析這個題目在考什么東西，仔細閱讀，從而解答。
這篇文章其實考的是側重五個題目細節的分析，所以重在一個方法。有考生可能會認為這篇文章的內容比較偏，涉及到一個GPS定位系統的分析，這篇文章我們發現話題越偏題目可能比較簡單，比如后面的36題、38題、39題、40，都是難度不高的題目，如果大家時間夠只要安心做好相信大家還是能考好的。
總體來講四篇文章，考生一般會用42分鐘左右做完，這個時間是比較合理的，因為四級閱讀一般第一篇文章的時間會用的比較多，后面的兩篇文章總體來講速度會高一點，總體的時間分布是40分鐘左右，如果你用了40分鐘或者42分鐘左右，表明大家的速度是正常的。
如果按照這個速度來解題的話，有考生可能會將后面的詞匯題和完形用的時間比較少，所以考生反映詞匯題好象都沒有感覺，但是完形的時間感覺比較緊張。
如果同學們在這次考試中感覺對完形沒有感覺的話，也不要緊張，因為這是很多考生共同的感覺，詞匯題給我們的感覺就是沒感覺，所以考生也不要感覺有歉意。
剛才我們的分析主要是讓大家明白這個考試的難易程度和考試的特點，具體應該得幾分還是等我們成績的公布，不管怎么樣考試已經結束，還是去比較愉快的享受這個周末，我們的點評就基本到這里。
