第1時(shí) Unit 3 This is my sister. (總第12時(shí))

　　Section A 1a2d

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 掌握本節(jié)的13個(gè)單詞.

　　2 .初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

　　3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型: This / that is...以及these/those are

　　和詢問人的句型 Is this / that...

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、 自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)的詞匯.

　　1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

　　2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.

　　3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.

　　4.小組競賽,看誰記的多而快.

　　5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對(duì)答案.

　　6.聽錄音,完成1b,小組核對(duì)答案.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對(duì)答案.

　　2 介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.

　　This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.

　　把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

　　mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________

　　friend---___________ grandfather---____________grandmother---____________

　　總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________

　　不規(guī)則變化this---___________ that---__________ is---__________

　　學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that┅

　　1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister.

　　2、用This is┅These are┅句型依次介紹Dave 的其他家人。

　　3、小組競賽看誰介紹的最多.

　　二、合作共建

　　小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?

　　三、系統(tǒng)總結(jié)

　　總結(jié)如何介紹自己的家人.

　　四、診斷評(píng)價(jià)

　　(一 )英漢互譯

　　his friends___________ these boys___________ her grandmother____________

　　你的父母親___________ 他的妹妹們____________ 那些女孩們____________

　　(二)選擇

　　1. These are my_______________. A father B mother C parents D parent

　　2. This ______Zhao Lin, iss Brown.

　　A is B are C am C your

　　3. This is _______apple. Those are___________.

　　A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas

　　(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.

　　1. Look, this is _________(I) mother.

　　2. These are his ________(parent).

　　3. His father _____(be) a teacher.

　　4. y friends _____(be) students.

　　(四) 據(jù)句意和漢語填空.

　　1. y father and my mother are my _________.

　　2. This is my sister. ______name is ary.

　　3. What are these? They are ________.(蘋果)

　　4. Those are my_________(弟弟們).

　　5. Your mothers mother is your __________.

　　(五)漢譯英

　　1、這些是你的朋友嗎?

　　Are __________ __________ ____________?

　　2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是.

　　_________ _________ their__________?

　　No,______ _________.

　　五 后反思

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí),我最大的收獲是_________________________________.

　　感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.

　　第 2時(shí) Unit 3 This is my sister (總第13時(shí))

　　Section A 3a 4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、熟悉掌握本節(jié)的3個(gè)單詞。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 Is he /she your...? Yes,he / she is.

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能運(yùn)用本所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.

　　【學(xué)習(xí)過程】：

　　一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：nowledge is power.)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本單詞。

　　1、 個(gè)人自讀，記憶本單詞.

　　2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.

　　3、 小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交際.

　　1、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí)

　　A: Thats Anna and thats Paul .

　　B: Is she your sister ?

　　A: Yes, she is .

　　B:And is he your brother ?

　　A: Hes my friend.

　　2、小組合作,討論對(duì)話意思

　　3、教師解讀.

　　4、 對(duì)抗小組開展競賽,展示自己的對(duì)話.(完成3a)

　　二、合作共建(教師寄語：any hands make light work. )

　　小組討論Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。為什么?___________________________________ _______

　　三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)

　　總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式?你能寫出嗎?_______________________________________________ __

　　四、診斷評(píng)價(jià)

　　(一)按要求寫出相應(yīng)的詞

　　⑴ this (反義詞)____ ⑵ these (反義詞)_____

　　⑶ it (復(fù)數(shù)形式)____ ⑷ he (對(duì)應(yīng)詞)______

　　⑸ sister (對(duì)應(yīng)詞)___ ⑹ is not (縮寫)______

　　(二)選擇

　　1. Is she your ___? Yes,she is.

　　A. brother B. sister C. brothers D. sisters

　　2. That ___his brother.

　　A. am B. is C. are D. it

　　3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is .

　　A. his B. her C. she D. he

　　4Is that your mother ?

　　_________________

　　A. Yes, its.　　B. No, it is.　　C. Yes, it is　　D. No ,it not.

　　5. This is ____sister . A.I B. me C. my D.he

　　(三)連詞成句

　　1. my , this, mother, is (.)____________________

　　2. your, that ,sister , is (?)_____________________

　　3. is ,your ,Zhanging ,brother (?)_____________________

　　4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________

　　(四)根據(jù)漢語完成句子。

　　1、李東是你的朋友嗎?不是。 __________________________

　　2、這是她的父母嗎?是的。___________________________

　　3、那是我的姐姐。 ___________________________

　　(五)句型轉(zhuǎn)換

　　1. This is my friehd .(轉(zhuǎn)為一般疑問句)

　　______________________________

　　2. That is his brother .(改為復(fù)數(shù)句)

　　_____________________________

　　3.That is her aunt .(改為一般疑問句，并做否定回答)

　　_____ ____ her ______?

　　_____,_____ ______.

　　五、【后反思】(教師寄語：Never do things by halves)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

　　_____________________________________________________

　　感到自己有待加強(qiáng)的是___________________________________

　　第3時(shí) Unit 3This is my sister. (總第14時(shí))

　　Section B 12c

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、掌握 關(guān)于家庭成員的詞匯 son,cousin,daughter,uncle,picture

　　2、能聽懂聽力

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

　　1、能熟練識(shí)別家譜

　　2、進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型

　　一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：any hands make light work. )

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本的5個(gè)單詞

　　1、個(gè)人自讀，記憶本單詞.

　　2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

　　3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二: 熟練掌握識(shí)別part1中的家譜

　　1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜 .

　　學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對(duì)話.[:zk5u]

　　1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.

　　2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內(nèi)容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。

　　二、合作共建(教師寄語：)

　　學(xué)會(huì)了識(shí)別家譜 ，嘗試自己制作自己的家譜。

　　三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)

　　小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。(如This等)

　　四、【診斷評(píng)價(jià)】(教師寄語：Never do things by halves)

　　(一)根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

　　1. She is his s ,ary.

　　2. His fathers brother is his u .

　　3. His mothers sister is his a .

　　4.Is Jim your c ?Yes, he is.

　　5 . A those your friends?

　　(二)選擇

　　1. she your sister?

　　A. Are B. Is C. Am D. Do

　　2. are his two sisters.

　　A . She B. He C. This D. These

　　3. Is he your father?

　　 .

　　A. No, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is

　　4.Whats this English?Its apple.

　　A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the

　　5.Are you Jack?No, Im not. .

　　A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks

　　6. Thats her aunt,_______name is ary.

　　A .his B. her C. him D.she

　　(三)翻譯句子：

　　1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________

　　2、他是你的表兄嗎?是，他是。_____________________________

　　3、照片里的那個(gè)人是你姐姐嗎?不，不是 。_________________________

　　4、這些是我的朋友。______________________________________

　　5、她的母親是一名教師。__________________________________

　　6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________

　　7、這些蘋果是你的嗎?是，是的。________________________________

　　(四)找出錯(cuò)誤并改正。

　　1、These are his English book.____________

　　2、I know he name is Paul._________

　　3、Those is eight pencils._________

　　4、Shes my cousin.Her father is my father._________

　　5、These are my good friend,Jim._________

　　(五)句型轉(zhuǎn)換

　　1、This is my new backpack.(該為復(fù)數(shù)句子)

　　______ ______my _______ ________.

　　2、Theyre my aunts.(改為單數(shù)句子)

　　_______ ________ my _______.

　　3、Those are myCD.(對(duì)畫線部分提問)

　　______ _______ ______?

　　五、后反思(教師寄語：Never do things by halves)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

　　感到自己有待加強(qiáng)的是

　　第4時(shí) Unit 3 Section B 3a4 (總第15時(shí))

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、掌握本節(jié)的5個(gè)單詞

　　2、能寫出描述照片的

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 運(yùn)用所學(xué)句型寫

　　【學(xué)習(xí)過程】：

　　一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：nowledge is power.)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本5個(gè)單詞

　　1、自讀并記憶單詞2分鐘

　　2、兩人一組，相互提問

　　3、展示交流，小組競賽

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)習(xí)描述家庭照片的

　　1、個(gè)人自讀3a中的短信，找出信中的2個(gè)短語

　　2、翻譯出句中的漢語意思

　　3、小組合作，描述書信格式

　　4、自己寫一篇，介紹你的一張照片

　　5、展示交流

　　二、合作共建(教師寄語：any hands make light work. )

　　小組討論，如何寫出3b中的描述照片的

　　三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)

　　總結(jié)書信的格式

　　四、診斷評(píng)價(jià)

　　1、寫出下列詞語

　　照片 ________ 這里 __________ 親愛的____________

　　為了----而感謝 ________________ 我的家庭照片_______________

　　一張你的家庭照片__________________你的朋友 _______________

　　我的父母_______________ 她的嬸嬸 ________________

　　2、選擇

　　(1)Is Li ing _______ friend?---- Yes,______ is.

　　A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he

　　(2) iss Li, this _______ my father.

　　A. am B. is C. are D. s

　　(3) _________ are my sister.

　　A. This B. she C. That D. these

　　(4) Thanks _________ your photo of your family.

　　A. to B. for C. with D. on

　　(5)________ my parents.

　　A. This is B. These are C. This is D. she is

　　3、句型轉(zhuǎn)換

　　(1) This is my brother. (改為一般疑問句 )

　　_______________________________________

　　(2)This is my sister.(改為復(fù)形式數(shù))

　　________________________________________

　　(3) Are they your parents?(做肯定、否定回答)

　　__________________________________________

　　(4、them love very I much (連詞 成句)

　　____________________________________________

　　4、用所給詞的適當(dāng)形式填空

　　(1) Is that ____________ (she) brother?

　　(2) y ____________(friend) are at home?

　　(3)_________ (this ) is my sister .

　　(4)__________ (that ) are my friends.

　　5、寫出下列各詞的對(duì)應(yīng)詞

　　father__________ grandmother __________ brother __________

　　boy___________ son __________ white ______________

　　come ___________ ask ____________ no _____________

　　6、給Jim寫一封介紹你家人的照片

　　___________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　_____________________________________________________

　　五、【后反思】(教師寄語：Never do things by halves)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________

　　感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

　　第5時(shí) Unit 3 This is my sister. (總第16時(shí))

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