不負春光散文

除了上下班，一直喜歡宅于家中，一杯咖啡，一本書，一段音樂，打發著日子，昨天應《雪松詩社》邀請，去紫云嶺看映山紅，欣欣然同意了。

開著車，一路駛向城外，好一派北國春色，真真是春天來了！小草搖曳著身姿，綠油油的鋪在路兩旁、壕溝邊，有它的地方就綻放著春色；公路兩旁的柳樹伸展著枝椏，如多情的少女，一身淡綠色的衣服恰到好處地 裹著她飽滿的身體，毛毛狗是嵌在衣服上的綠寶石，長長的秀發低垂著，微風拂過，柔軟地擺動著，只這一抹春綠，給北方的黑土地帶來了勃勃生機，也勾起了我思鄉的情懷。

我自小喜愛柳樹，鄰居張奶奶家的門前有兩顆又粗又高的柳樹 ，柳樹下有兩塊光滑的石頭，閑來沒事的時候，張奶奶家的門口就會聚集著很多人閑聊，我喜歡手捧著飯碗，跟在媽媽的屁股后，一邊吃飯，一邊聽張奶奶講故事，什么天上的仙女下凡，給貧窮的人家當兒媳婦；村西頭的玉米地里有一個紅棕色的狐貍成精了，專門捉弄那些干壞事的人等等。我在柳樹下度過了快樂的童年。不過有一段時間張奶奶不出來講故事了，她老伴死了，家里面大大小小七個孩子，所有的一切家務和農活都她來做，前年夏天回村子，自家的茅草房早已不在了，張奶奶去年因為胃癌走了。她家的那兩顆柳樹依然活著，還是那么婀娜多姿！

我和詩社的隊友們簇擁在登山賞花的隊伍中，眼前人頭傳動，風裹夾著塵土，隨處可見行人扔下的垃圾，我已沒了賞花的那份心情，懊惱時抬頭正看到詩社78歲的劉老師正健步走在我的前面，他不高的個子，腰背有一點點駝，但精氣神十足，我問道：劉老師累不累，他回答不累，十幾歲的時候經常上山砍材，什么活都干過。面對著他，我很感動，《雪松詩社》大多數人都年歲已高，但就是這些老人，憑著對詩歌的愛好和滿腔熱忱，把詩社搞得紅紅火火，培養了一大批中青年詩歌愛好者，第二本詩集馬上就要印刷出版了，他們的身上有著映山紅一樣的品格：頑強、執著；映山紅是春天的使者，他們是詩歌的堅守者，正是由這些千千萬萬個熱愛詩歌的人，才使文學的百花園更加豐富美麗。

下山的時候，在人流中，我看到一個女孩子的背影，她的頭上插滿了映山紅花，我在想，也許你是美了，可花卻失去了生命，為什么我們的'美要以失去別人的生命為代價呢？前年我去盤錦看紅海灘濕地，很多人也是大把大把地攥著紅色的堿蓬草，濕地像得了禿頭瘡一樣一塊一塊露出了鹽堿地；去年我和妹妹去巴厘島，那是一個充滿著詩意和美麗的島嶼，那里繁花似錦，景色迷人，那里是花的海洋，植物的王國，但卻沒有一個人去采摘鮮花 。如果我們每一個人都自覺遵循著思想和行為的操守，豈不是不負春光？

臨近山腳下，一個茅草屋吸引了我，一扇木門虛掩著，院子里一顆碩大的杏樹熱熱鬧鬧地開滿了淡粉色的杏花兒 ，它雖沒有映山紅妖嬈美麗、紫氣東來，卻是那樣的清新淡雅，我喜歡它平凡淡定的品格，你來與不來，我就開在這里。

說起杏花，就想到了我的童年，小時候，我喜歡在春天到來的時候，坐在自家的窗臺上，看著對面老于家的杏樹。往往就是一個雨后，一個夢醒的早晨，杏花兒就滿滿地掛在樹上了，我醉心于杏花的美，也垂涎著它的果實 ---杏。

杏是我們小時候最愛的果實，它可以從春吃到夏、從青吃到黃。每當這個季節，上學路上，背著書包，褲兜里裝滿青青的杏，吃一個，淡淡的清香，淡淡的苦味，很是享受。杏核也從不丟棄，弟弟喜歡和村子里的小伙伴玩尅杏核。夏季吃完甜杏后，每個小伙伴都收集了差不多一罐頭盒杏核，放學或放假后，相約著去村東頭或來西頭開始尅杏核。先找一個背風的地方，在地上挖成一個小坑，便準備下子兒(杏核)，就是用左手或右手攥住杏核，都藏在手心里，彼此間都不知誰下多少，然后同喊：“【第1句】：【第2句】：三”，一齊打開手心，查清誰下的子兒多少，再放進小坑里。下子兒多的先尅，以此類推，一輪一輪尅下來，直到把小坑里的杏核尅盡為止，尅出坑外的杏核歸自己。杏仁也是好東西，可入藥，經常看大人們把杏核砸碎了，把杏仁給病人吃。

我很想叩開那扇木門 ，走近那棵杏樹；我很想嗅嗅花香，是不是記憶中的味道，很遺憾，返程在即，我回過頭來用拙劣的攝影手法拍下你的摸樣，意在不負春光。

不負春光美散文隨筆

今日立春，春天就這樣不容推辭的來了。春天是生長的時節，我們在春天里奔跑，我們在春天里播種，我們在春天里看見了希望。奔跑是為了更好的停留，播種是為了更多的收獲。希望在人間，一直都在。在春天的嫩芽里，在春天的微風里。忽然，就覺得世界變了模樣。春風佛面，春意盈盈，春氣漸生。

春天有一股向上的力量，讓人憧憬，讓人動情。每到春來，就看見一樹的花開，滿園的綠色。那是一種動人心魄的精神氣，讓我們在春里，不能懶惰。你看，植物都在茂盛的生長，我們怎么能有懶惰的理由呢？

我在春天里許下心愿，也在春天里一步一個腳印的留下痕跡。春天是用來學習的，學習各種知識。在學習中真的有一種無法言喻的快樂，當你沉浸在學習中，外面的的喧囂仿佛不在，能吸引自己的就是這些新的知識。我們不斷的進取，在每一個小進步面前，都會情不自禁的微笑和欣慰。認真的學習吧，放下太多的奢華，腳踏實地的把自己變的優秀。

當你把一種愛好變成習慣的時候，你會發現受益會很大。習慣了在背包里裝上一本書，沒事的時候就拿出來讀幾頁子。原本只是來打發一些碎片化的時間，后來發現，就是這斷斷續續的閱讀里，就會記憶下很多詞匯和句子，讓自己獨處的時候有了樂趣。去讀書吧，書籍是我們進步的階梯。

一直相信，事在人為。我們給自己定下的目標，就是為之而努力的`方向。迎著這個方向，大踏步的走過去，不退縮，不輕薄，實實在在地去干，認認真真的去做。就算是當時沒有收獲一絲一毫的好處，在未來的某一個時刻，這些努力過的東西都會派上用場，幫助你。

那就在春天里，做一些規劃。成功和失敗都不重要，至關重要的是，我們在走向生命盡頭的路上，不留遺憾。可以來一場郊游踏青，可以挑燈夜讀，可以揮毫潑墨，可以大展宏圖。只要去做，不停留，我們的人生路上，必定會經過繁花盛開的時節。

春天里，春光美。十九歲不早，二十九歲不晚。為夢想而努力，沒有時間界限，就怕我們總是在放棄。不負春意，出發吧，行動吧，帶著春的氣息，迎著春光明媚，積極，樂觀，勇敢，溫暖，向上。

春光美閱讀答案

《春光美》 閱讀答案

閱讀題目（一）:

【第1句】：細讀全文題目春光美美除了景色美之外還具體表現哪些方面

【第2句】：聯系文章語境品析下列加點詞語含義

(1)(春天)屬于公園里每朵勇敢開放丑丑小花

(2)女孩神情霎時黯淡下來

【第3句】：聯系上下文品味文畫線句子簡要分析其表達作用

(1)我知道只有些便 (2)花兒像花兒

【第4句】：文女孩因明白了道理才由先前畏畏縮縮變得步履輕松

【第5句】：文章獨具匠心直才告訴讀者老人也位盲人說說樣結尾有哪些妙處

答案：

【第1句】：

老人善良美好心靈、老人積極樂觀生活態度、老人講述深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。

【第2句】：

(1)指(小花)美也暗指女孩殘缺卑小表現作者對殘缺卑小生命憐愛。

(2)指小女孩情緒低落流露出小女孩悲觀心理。

【第3句】：

(1)委婉含蓄;

體現了老人對盲女孩尊重;表現了老人善良和愛心。

(2)運用比喻;

生動形象地表達了老人對女孩希望和鼓勵;雖殘缺卑小仍要像花兒樣勇敢開放樂觀生活。

【第4句】：

花兒開放與殘缺、卑小無關任何生命都有價值都有所作;人只要用心、用愛去感受世間萬物能體會生活美好。

【第5句】：

樣結尾使讀者覺得老人形象更高大;收出人意料、回味無窮、震撼人心藝術效。

閱讀題目（二）:

        【第1句】：結合全文，說說題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在其他哪些方面?

老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的'生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。

【第2句】：給以下句子加上標點符號。

沒關系的, 老人輕輕地笑, 我知道 , 你只是有些不便。

【第3句】：結合文章內容，品味文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。

(1)我知道，你只是有些不便。

答案：委婉含蓄，體現了老人對盲女孩的尊重，也表現了老人的善良和愛心。

(2)花兒就像你，你就是花兒。

答案：運用比喻，生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵;雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。

【第4句】：文中女孩是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?

答案：明白了花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為;一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。

【第5句】：文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處?

答案：這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大;收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。

春光美 閱讀答案

①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

③老人輕微地“噓”了一聲。

④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”

⑤“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”

⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎?春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎?”

⑧“難道不是嗎?”

⑨ “當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧?那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎?還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎?”

⑩“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”

?“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機會呢?為什么要放棄整個春天呢?”

?“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”

?“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”

?“您是說，用愛嗎?”

?“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎?只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子?”

?“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎?”

?“當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”

?女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

?女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

?然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的`深處。

——選自《青年博覽》(有刪改)

【第1句】：細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面?(4分)

【第2句】：聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。(4分)

(1)(春天)屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

(2)女孩的神情霎時黯淡下來。

【第3句】：聯系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。(5分)

(1)我知道，你只是有些不便。

(2)花兒就像你，你就是花兒。

【第4句】：文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的?(4分)

【第5句】：文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處?(4分)

參考答案：

【第1句】：(4分)老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。(答到一點得2分，答到兩點得4分。)

【第2句】：(4分)(1)指(小花的)不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。(答到其中兩點即得2分)(2)指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。(答到一點得2分。)

【第3句】：(5分)(1)委婉含蓄，(1分)體現了老人對盲女孩的尊重。(1分)表現了老人的善良和愛心。(1分)(2)運用比喻，(1分)生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵;雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。(1分)

【第4句】：(4分)花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為;(2分)一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。(2分)

【第5句】：(4分)這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大;(2分)收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。(2分)

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