時光隧道之旅成長日記

我一直渴望穿越時空，去看遠古時代的碧海藍天、云卷云舒、花開花落、煙波湖畔、夕陽斜暉······終于，這個夢想在2024年1月9日成為了現實，我走進了如來佛為我開鑿的時光隧道，重溫了大自然的風騷。

那是亙古的草原：青海湖碧波蕩漾，沙鷗在翔集，錦鱗在游泳；岸芷汀蘭之中，蟋蟀在彈琴，牛羊在散步；依依垂柳之上，鳥兒在歌唱，蝴碟在跳舞。在那牛郎和織女相會的鵲橋，斑馬在飛渡；在那黃河的入海口，鱷魚背著唐三藏去東海遨游······

那是喜瑪拉雅山———河姆渡人的家：這里沒有飛機跑道，只有千陌交通；這里沒有諾曼底登陸，只有雞犬相聞；這里沒有迪斯科伴拉丁舞，只有黃發垂髫相擁相嬉；這里沒有高樓大廈的'林立，也沒有美酒加咖啡，有的只是小橋流水人家。

沒錯，那一定是珠穆郎瑪峰。你看，峰頂藍天上那只盤旋著的大雕背上，不正是楊過和小龍女么！他倆是來參加一個盛大的動物宴會：狼牽著羊的手從草原走來，親親密密；兔子挽著烏龜的腰，一路說說笑笑；天鵝披著賴蛤蟆帶上的婚紗，打情罵俏。

然而，一切的一切，都是匆匆，太匆匆了，似乎只是彈指一揮間，我便走到了時光隧道的盡頭。但，這里：青山不在，綠水不流；這里，鳥兒不語，花兒不開；這里，機器轟隆隆，馬達嘀嘀響，煙塵滾滾起，塑料漫天飛······面對這一切 ，我悲從中來，不能自已。我仿佛聽到了地球母親的哭泣和呼喚：“救救我，救救我。”

是的，人們啊，綠色的種子何時才能在你們的心中生根發芽？何時才能在你們的身邊茁壯成長？

夢之旅優秀成長日記

七月十二日，這注定是不平凡的一天，也注定是讓人記憶深刻的一天。在這一天，“夢之旅”社會實踐隊真正地踏上了旅程。

這個旅程是嶄新的，是陌生的，也是充滿活力的。在這十二天，我們將會一起面對困難，也一起去分享快樂，一起去微笑，也一起承擔責任。而我始終相信，只要我們盡心盡力，只要我們堅持不懈，我們就可以有不一樣的收獲，而這個夏天也會更加精彩。

四月，“夢之旅”在努力組隊，在招兵買馬；五月，“夢之旅”在努力籌備，在仔細分工；六月，“夢之旅”在努力完善，在上崗培訓；七月，“夢之旅”已經出發。四個月的準備，“夢之旅”就像一個嬰孩一樣，在不斷地努力成長。

到如今，我依然非常清晰地記得，四月份的時候，我們正在組隊與不組隊之間遲疑；我也依然記得，五月份的時候，我們在想著如何把策劃書寫的更好，如何才能在競標的大會上取得成功；我也依然記得六月份的時候，學校為了提高三下鄉隊員的素質，舉行了一場又一場的培訓會議。

在繁忙的.學業中，隊員們也不忘不斷地充實自己。支教組的成員在不斷地進行著試講，調研組的成員在認真地準備著調查問卷，新聞組的成員在認真地學習著新聞稿的攥寫，后勤組的成員在準備著各種物資。其實，我們都那么清楚地看到了每一個成員都在認真地努力著，為自己也為團隊。這或許就是團隊的意義和力量。

而七月，我們真正地出發了，我們看著這支從有到無，從小到大的隊伍真正地成長了，成熟了，而31位成員將滿懷著熱情和負責，用愛點亮我們的夢想，用認真燃燒我們的青春。

《時光隧道》教案

教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是小編收集整理的《時光隧道》教案，希望對您有所幫助!

活動目標：

【第1句】：交流自己成長的經驗。

【第2句】：了解自己小時候和現在的變化。

【第3句】：初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

活動準備：

【第1句】：物資準備：

(1)幼兒帶小時候的.照片。

(2)三塊展板。

(3)實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

【第2句】：知識準備

(1)小朋友了解自己小時候和現在的變化。

(2) 小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

活動過程:

1 、幼兒講述自己小時候和現在有什么不同.

師:"昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現在有什么不同?誰來說一說?"

【第2句】：通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

3 、小朋友講述自己小時侯的事情.

師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中,一定發生了許多事情,請你來講一講吧!"

【第4句】：通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對自己小時侯印象最深的一件事",從而進一步了解自己成長的情況.

師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"

(2)引導幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師:"錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準備為爸爸媽媽做些什么呢?"

【第5句】：在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結束本次活動.

時光隧道大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的時光隧道大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

時光隧道大班教案1

活動目標：

【第1句】：交流自己成長的經驗。

【第2句】：了解自己小時候和現在的變化。

【第3句】：初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

活動準備：

【第1句】：物資準備：

（1）幼兒帶小時候的照片。

（2）三塊展板。

（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

【第2句】：知識準備

（1）小朋友了解自己小時候和現在的變化。

(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

活動過程：

【第1句】：幼兒講述自己小時候和現在有什么不同.

師：“昨天集體活動的時候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個問題：你小時候和現在有什么不同？誰來說一說？”

【第2句】：通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

【第3句】：小朋友講述自己小時侯的事情.

師：“通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中，一定發生了許多事情，請你來講一講吧！”

【第4句】：通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象，聽爸爸媽媽講：“對自己小時侯印象最深的一件事”，從而進一步了解自己成長的情況.

師：“小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！”

(2)引導幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師：“錄象看完了，爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀！現在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準備為爸爸媽媽做些什么呢？”

【第5句】：在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結束本次活動.

時光隧道大班教案2

【活動目標】

【第1句】：練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。

【第2句】：萌發創造性思維和團隊合作意識。

【第3句】：幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

【第4句】：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

【第1句】：各種各樣的器械總共40件以上。

【第2句】：課前教師簡單預設4組普通組合。

【活動過程】

【第1句】：熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，并根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。

【第2句】：動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預設好的4組“時光隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。

【第3句】：自主探索操作。

(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。

(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。

(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的.快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。

【第4句】：結束整理活動。

(1)放松身體動作，小結幼兒活動情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。

【活動反思】

過隧道游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

時光隧道大班教案3

活動目標:

【第1句】：引導幼兒根據自己成長的經驗大膽地交流自己的外貌變化。

【第2句】：引導幼兒設置成長過程的迷宮圖。

【第3句】：發展幼兒的語言表達能力及觀察力。

【第4句】：探索、發現生活中的多樣性及特征。

【第5句】：增強思維的靈活性。

活動準備：

【第1句】： 一家長從小到現在的成長照片。

【第2句】： 請幼兒帶小時侯和現在的照片各一張。

【第3句】： 各色彩筆若干。

活動過程：

【第1句】： 初步感受成長的過程。

【第1句】：（出示一家長小時候的照片）

今天，老師要請小朋友聽一個人的成長的故事，我們先來看看，在是誰？她長得怎樣？（眼睛小小的，胖胖的，頭發……）

【第2句】：（放小學的照片）這個女孩慢慢地長大了一點，上了小學，現在的她與剛才小時侯的她有什么變化？（瘦、高、眼睛、頭發……）后來又長大了一點，上完小學，上初中，又上高中，最后考上了大學。（出示大學照片）大學的她與以前一樣嗎？又發生了什么變化？（鼓勵幼兒從外貌上說）

【第3句】：（放現在的照片）這位小女孩大學畢業后，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰呢 ？（馮弋珩的媽媽）為什么現在看出她是馮弋珩的媽媽，剛開始看不出？（因為太小了，小時候的樣子與現在不一樣）

【第2句】：幼兒交流自己的外貌變化。

過度語：剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事，知道了人是要長大的，還要變。現在，我們也來看看自己以前和現在有什么不同？

【第1句】： 先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化，以前的我長得……，現在的我……

【第2句】： 把你的變化講給一組的的小朋友聽。

【第3句】： 下面，請一個小朋友講講自己的變化。

以前的我長……，現在的我……

【第3句】：幼兒設計迷宮圖（放音樂）

老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請你們將以前的我和現在的我這兩張照片設計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上，一張以前的我貼在上面，把現在的我貼在下面，然后拿起筆把它們設計迷宮連起來。最后請你的好朋友來一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，說說你的變化。

【第4句】：游戲“變變變”