初中作文回歸竹海

久居城市，不免心慌意亂。只知道一個勁的完成自己手頭上的事情，卻忘了自己原來的歸屬，原來的夢想。在日復一日的重復中，我終于決定出去走走，找找在過去的`日子里忘記和丟失的東西。便下了決定，去一趟竹海。

穿過園門，是一個大號紫砂壺，代表了當?shù)匚幕Ｉ皦睾缶琵垏娚涑鏊礈靿m埃，抬起一朵朵蓮葉。正值冬未初春，蓮葉萎萎縮縮，枯槁伶仃，令人憐憫；卻又似乎帶幾分生氣，指引你繼續(xù)走下去，去喚醒曾經(jīng)的那份單純的感覺。

抬步走上木制臺階，一邊是翠竹，一邊是泉水。泉水自上而下，你必然會好奇它的源頭，卻被一團青綠遮閉了眼，你向青綠深處走去，漸漸忘掉了自己都市生活，而那團青綠卻又離你不遠不近，指引一個上古的神奇禁地。鳥鳴不絕，流水潺潺，生命的精靈低聲地吟唱著春天的歌，歌聲回蕩在竹海之巔。

終于臺階出現(xiàn)了轉(zhuǎn)角，自下而上，通往竹海深處。青竹之間群星在歌唱，歌唱一個漂泊的孩子回到了故鄉(xiāng)；竹葉飄落，訴說著那個孩子未來的幸福時光。

青色海底有了盡頭，臺階直沿至云海之上，那上面有什么？好奇心驅(qū)使你繼續(xù)上行，你漸漸忘記了很多很多，甚至是你的名字和來歷。卻又有什么在心中潛行。竹子的清香在空氣中散播開來，莫名浮動起一陣輕松和愜意。

到了頂，是湖，是鏡湖。鏡湖，淡水湖，美的湖，湖面映著投影，都是墨綠色的。綠水染綠了竹影，竹影感染了翠竹，朦朦朧朧，水影竹慢慢融為一體，交織在天藍色的畫布里。桃花水母在空中暢行，湖水漸漸凝結(jié)在了一起，形成一個陌生的身影。

你是誰？

我是你。

你為什么在水里？

因為這里是我的家。

那我怎么回家？我不是你嗎？

把自己想象成一棵竹子。

就這樣？

把自己想象成一棵竹子……

……

橋上的人，不見了，他已經(jīng)回到家了，空寂的山谷，只剩下綠竹在風中微微搖晃……

是呀，人本屬于自然，回到自然，就回到了家，回到了最初的地方。

讓美麗回歸初中作文

我常常想，書上的鳥語花香，碧波蕩漾，到底是什么樣子的？我努力的想象，可是不得而知。為什么？難道這一切都只能存在于我們的想象之中嗎？還 記得“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的悠閑時光嗎？還 想得起“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的光景嗎？有時候，真的好想回到古代，那時的山青、水綠、天藍、土凈、景美啊，簡直就是陶淵明筆下的另一個“世外桃源”啊。盡管現(xiàn)在的科學技術(shù)使我們的生活方便了，但同時我們的“世外桃源”也在悄悄的改變—山變黃了，水變黑了，天變灰了，土變臟了，景也不再算是景了。

聽爺爺說，很久很久以前，村口的那一條河，清澈見底，魚蝦成群。春天，大家會在河邊浣紗洗衣；夏天，叔叔們會光著膀子下河撈魚；秋天，河面波光粼粼，耀眼奪目；冬天，忙碌的小河沉寂了，無聲無息，無限安逸。無論何時，村口的那條河總是美得奪人眼球，令人難忘。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我長大了。爺爺口中的河流總是給我美好的遐想，我多想與她親近一番。可打我記事開始，村口的那條河總是缺少記憶中的那種美妙。不知名的白色垃圾星星點點，河灘上總有零零散散的小垃圾，有時還 散發(fā)著陣陣臭味，魚蝦沒有了，清澈消失了，歡笑沒有了，小河回歸冬天時的安靜了。原來的美好哪去了？誰能告訴我。水是生命的源泉，是魚兒的大搖籃，可現(xiàn)在魚兒的搖籃正面臨著巨大的威脅。天啊！我似乎聽見魚兒那聲嘶力竭地叫喊；小蝦蜷縮一起，瑟瑟發(fā)抖，誰能救救它們？何處有河水清清？何處有悠閑自在？

讓水清，還 魚兒一個碧水藍天，治水迫在眉睫。“打造一方碧水柔情”，成了每個人的`“治水夢”。 屋后青山，門前綠水，開門撲鼻而來的是清新環(huán)境，邁出腳步就踩上了軟軟的地毯—草地。空氣中還 來著清晨露珠的氣息，這樣的生活一定是仙居。這是夢嗎？不是。“五水共治”讓夢想有了實現(xiàn)的第一步，讓夢實現(xiàn)，從身邊小事做起：走走撿撿......只要每天堅持，在不久的將來，我們就會生活在優(yōu)美、空氣清新的環(huán)境中，我們對“五水共治”報以的，不僅是憧憬，還 有希望，百分百的希望。跟著希望，留一路飄香，清一方碧水，讓美麗回歸！

讓友誼回歸初中作文

親愛的xx：

你好，我是你的小學xx，你還記得一年前發(fā)生的那件事嗎？那天小完體育課回到教室就發(fā)現(xiàn)每個人的桌上都有張卷子，我拿起來一看，原來是前幾天做的英語卷子，再一看分數(shù)，鮮紅的“88”分映入我的眼簾，“88”這兩個可怕的'數(shù)字似乎在嘲笑我，于是我拿著卷子默默地坐在座位上，一聲不響。

這時，你像只歡快的小鹿跑來問我考了多少分，我無奈地搖了搖頭，小聲地回了句：“沒考好。”你又說：“我考了97分，第1名呢！”我聽著你說的話，它好像有種嘲笑的感覺，于是我立馬生氣了，大聲地朝你吼道：“你考的好就考的好，關(guān)我什么事呀！”

你見我這樣，頓時也生氣了，轉(zhuǎn)頭就走，嘴里還嘀咕著：“不就是自己沒考好嘛，向別人生氣干嘛？真是莫名其妙。”我也聽見了，于是我生氣地瞪了你一眼后，就不理你了。

從那件事以后，我們就誰也不理誰，有了好消息不再一起分享，也不會一起傾訴什么，我們就這樣走入了兩條不同的路，越來越遠。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)畢業(yè)了，我考入了秦外，你卻考入了29中，我們再沒有任何聯(lián)系了。

都說會沖淡一切，我覺得一點也沒錯，日月如梭，光陰似箭，隨著時間的流逝，我心里對你的生氣已蕩然無存，在小學時我們一起經(jīng)歷的喜怒哀樂也慢慢涌上了心頭，對你的思念也日益加深。

想起發(fā)生的那件事，我就感到十分慚愧，抱歉，若當時我能心平氣和一點，或許我們現(xiàn)在還是吧！

所以我想在這對你說一聲對不起，我們還是好朋友。

此致!

敬禮！

　　一個想念你的同學：xx

　　20xx年xx月xx日

讓自己回歸初中作文

尊敬的我：

你好！

我就是你。我給你寫信，是為了從旁人的角度，分析一下你。也許這話不那么中聽，請別見怪。

如果我沒有記錯的話，在一年級的時候，你是一個很善于丟東西的小孩，隔三岔五會遇到諸如筆蓋之類的東西的丟失。那個時候你媽媽對你是左一句右一句叫你管好自己的東西，可仍不見起色。

到了二年級,日記，情況有所好轉(zhuǎn)。那時的你集貪玩、好學于一身，仿佛就是一個大活寶。為此你沒少挨批評。有一天，因為被語文委屈了，你在全班52個面前痛哭流涕，出盡了洋相，現(xiàn)在想起來，我還為你的表現(xiàn)而感到好笑。

【第3句】：四年級的你墜入了中的第一個低谷。然而，由于五年級時各大老師對你的引導，你步入了你的巔峰。

你是否還記得當時你在拿到信息學競賽一等獎時的歡呼？你是否還記得你在考砸“走美”時的落寞？你是否還記得你考的兩次世少賽，公布結(jié)果時的悲喜兩重天？這些成功也罷，失敗也罷，都是你的真實的自我。你在前進的道路上探索著，如果摔倒了，爬起來繼續(xù)前進。我依稀記得那天晚上你得知被南外簽約時的冷靜與淡然，以及在南外和樹人間不得不進行抉擇時的糾結(jié)與不安。

六年級以來，你過五關(guān)斬六將，以一種空前的輝煌結(jié)束了自己六年的小學生活。步入初中，在第一年內(nèi)，你的放任自流讓你嘗到了失敗，準確地說，是一敗涂地的滋味。在七百多尖子中，你以兩百名開外的恥辱戰(zhàn)績結(jié)束了自己的初一生活。也正是在那個時候，你似乎陷入了團團的迷霧，丟失了一個本真的自己。直到初二你才醒悟過來，對自己的現(xiàn)狀加以調(diào)整，重新想要找回那個真實的自己。

我是誰？你一直在被這個問題所困擾著。是啊，你是誰？你還是原來那個好學而又有點二，有點貪玩的自己嗎？恐怕，你已經(jīng)改變了吧，小學時，你是全校第一，然而，面對中學的種種誘惑，你的自控力把你的名次拉了下來。現(xiàn)在，你似乎是一個普通得不能再普通的.學生，不愛學習，貪玩。

但我想，你一定不想做一個碌碌無為的人吧？當你看到你身后千軍萬馬即將趕上你，你與前面高手差距一點點拉大，你會怎么想呢？

懶惰之心，人皆有之，但不能讓懶惰壓倒自己的夢，使自己從此墮落下去。想當年，你是多么地好學！你善于，敢于，樂于與別人討論學習上的問題。而現(xiàn)在，你的品性哪里去了？做回原來的自己吧，一方面，為了你心中的夢，一方面，為了你父母對你的養(yǎng)育之恩，更重要的是，人活著是有意義的，人生的意義在于。

如果你要實現(xiàn)你人生的意義，那么，我想，讓自己回歸，找回最真實的自己，或許是一個不錯的選擇。

祝早日回歸！

　　你的“我”：

　　20××年5月5日