一、大班音樂活動唱唱我的名字

1、基于本班幼兒的年齡特點和興趣，創設了寵物店和寵物醫院。在寵物店里幼兒學習照顧寵物，寵物生病了，幼兒帶小寵物去寵物醫院看病，兩個角色區進行了聯動，游戲的情節更豐富了。在角色游戲中，幼兒自由發揮想象力和創造力，在游戲中得到快樂，在快樂中得到學習。

2、在親子游戲中體驗關心父母的愉快情感。

3、過早地學習并沒有好處，可能剛開始學的多和快，領先其他孩子。但是研究發現這些孩子到了三四年級反倒比不過沒有提早識字的

4、(前面環節交流過自己的名字，在本環節中唱名字就顯得輕松了很多。大部分幼兒能夠大膽的唱出自己的名字，還有的幼兒自己加上了動作。)

5、雅茹：爸爸媽媽說希望我以后活潑可愛善良

6、到誰就唱誰的名字)進一步引導幼兒體驗歌曲節奏的變化。

7、教師自身缺乏細致性

8、羅苒宸：我可以用貼紙畫來表達名字的寓意

9、當孩子拼音學到一定水平后，可以讓孩子通過注音版故事書，學習認字。我家孩子現在處于這一階段。上周末我和孩子到圖書館借了3本書。書都是孩子自己選的，其中兩本《安徒生童話》有300多頁，到目前只剩一本《安徒生童話》，200頁沒有讀。另外我還給孩子在小區的繪本館辦了卡，孩子想看什么書就借什么書。

10、家長如何教孩子學習拼音。

11、師：原來，一顆小種子需要經過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發育成熟并且健康長大。

12、冬日暖陽，“熊仔火鍋店”里更熱鬧。火鍋店設有等候區、自選區、調料區、操作區，孩子們穿梭在各區，游戲有序更有趣。火鍋店與蔬果店的有效聯動，蔬果店也變得熱鬧非凡，孩子們在游戲互動中社會交往能力逐步提升。

13、拼音學習的標準：是能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確的拼讀音節。正確書寫聲母、韻母和音節。熟記拼音字母表，能借助拼音認識漢字。這是拼音教學的教學標準，家長不可人為拔高標準。

14、王陸燕老師利用繪本中的情境，鼓勵幼兒大膽操作、探索，利用多種圖形拼搭出不同的物體，幫助哈哈阿姨逃離險境、戰勝困難。孩子們從中感受到圖形組合變化的神奇力量，也體驗到探索和創造的樂趣。

15、“湊十法”和“破十法”分別用于20以內的進位加法、20以內的退位減法。20以內的加減法也就是小學一年級上學期，數學要求掌握的限度了。

16、又或者是講一講他名字的由來？

17、(之前孩子們對音樂的旋律掌握的已經差不多了，所以在歌唱的過程圖譜只起到提示作用，孩子們積極主動性還是很高的。)

18、A、B段銜接較緊湊，要讓幼兒自然、順暢地接唱有點困難

19、活動結束后，所有聽課教師撰寫活動反思，將自己的收獲和對四個活動的理解呈現出來，大家從不同的角度觀察學習，認真總結反思，從活動中汲取營養，在學習反思中成長。

20、創編歌詞(游戲)

二、大班音樂活動唱唱我的名字ppt

1、海綿寶寶：今天來的小朋友這么多，我海綿寶寶都不認識，如果把你的名字加在歌曲中唱出來，我就認識了。接下來我們進行“唱唱我的名字”游戲。我先來介紹。(師示范。)

2、首先家長朋友么要對拼音，學拼音有個正確的認識——拼音是學習漢字的一種輔助工具，就像行走不便的人的拐杖。

3、孩子們發現我可以用圖形來代替

4、編織苑里投放了麻繩、綢帶、毛線等編織材料。在操作中，幼兒們鍛煉了小肌肉精細動作、提高了手眼協調能力、培養了審美情趣。同時，幼兒們在游戲中收獲了堅持、專注的好品質，收獲了成功的快樂。

5、對于拼音學習，沒有什么捷徑可言，唯有多讀、多寫，四字真言。父母教孩子，要教就教的標標準準的。

6、小結：氣球有高有低表示音高不同，提示孩子們要唱準高音部分。

7、《小小蛋兒把門開》是一首經典的兒童歌曲,被廣泛傳唱。歌詞形象有趣、朗朗上口，生動地描述了小雞出殼的過程和小雞出生時毛茸茸、胖乎乎的可愛形象。

8、將游戲與圖譜相結合可以讓幼兒更感興趣。

9、每位教師圍繞健康、社會、科學、語言、藝術五大領域，遵循幼兒身心發展規律和以游戲為基本活動的教學理念認真備課，不僅展示了自己的風采，也極大的激發了幼兒樂于探究，主動參與教學活動的興趣。

10、師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》。誰來告訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢?

11、師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點，好像是小種子在耐心等待，風娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂!

12、以角色表演為主體，以迎新年主題為主線制作相關聯材料，實現各區域間的有效聯動。既培養了幼兒的表演能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力。孩子們在角色表演中樂此不疲，體驗角色扮演帶來的樂趣。

13、在活動中鍛煉平衡力和協調性。

14、海綿寶寶：嘿，小朋友們好，非常高興你們來參加我的化妝舞會，讓我們一起來跳個舞吧!(彈鋼琴音樂)

15、幽默有趣的故事情節，歡快活潑的音樂節奏，幼兒積極大膽的隨樂演奏，游戲，狐貍先生和鵝女士斗智斗勇，幼兒的游戲經驗逐步提升。

16、陌上花開倚樓映秋影夢醒方如初思渺煙雨莫愁星河鷺起。自倚修行。醉里秋波。玲瓏看月。梅花疏淡。渚寒煙淡。碧水佳人。伴人一霎。

17、學習用好聽的聲音演唱歌曲。

18、我們試著嘗一下他們的名字吧。

19、(雖然孩子們都積極的參與到活動中，但是真正自信的演唱的只有之前“試過”名字的那兩個小朋友)

20、通過談話、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。(體驗家人的愛與期望，培養幼兒愛家人的美好情感)

三、大班音樂活動唱唱我的名字視頻

1、唱名介紹，自然導入。

2、《我的連衣裙》是一個很有趣的繪本，是以兒童的筆觸來創作的，簡單、可愛，貼近幼兒的生活，情節也非常有趣，充滿想象力，以它作為教學活動很受孩子們的喜愛。

3、(結束語)：對于自己教孩子小學一年級的內容，個人認為還是有一定的難度的。需要家長有充足的時間、一定的教授能力、以及相關的教學資料。同時學習加減法和認字、拼音，有一定的難度，加之家里沒有學校的學習環境和學習氛圍，自己教孩子很考驗家長。若真想自己教孩子，就要多考慮，從游戲、實物圖等形象思維教學方面多考慮。多激發孩子的學習興趣，孩子才能更樂意去學習，學的更好，學的更快！

4、吃火鍋比賽全國第一名

5、家長如何教孩子學習認字。

6、師：小朋友，聽說海綿寶寶要舉行化裝舞會了，會上有許多客人，還有好玩的游戲，我們一起去看看吧。(音樂，沒有歌詞)

7、學習“破十法”，有個難點就是，思路分解里本來算的是減法，怎么分解的時候又出現了加法。在這里要給孩子解釋清楚。加是因為將大數分解了，分解成10和幾，10和幾的和是大數。具體看上圖的紅框。

8、活動目標通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發展幼兒的觀察、想象和思維能力。通過教幼兒編謎語的簡單方法，發展幼兒的語言表達能力。

9、樂意和同伴共同分享“動作創編、合拍表現”的活動經驗，體驗“分組表演、結伴游戲”的活動樂趣。

10、張以沫：我的設計，獨一無二。

11、在開課展示前，我校8名優秀的青年教師按照課題要求，精心備課，反復磨課，圍繞兒童的需要和興趣，關注兒童的發展和學習的規律和特點，讓課程更具有游戲精神，變得更生動、更有趣、更有效。

12、燒烤BBQ,點心小鋪,果汁繽紛,自主火鍋四部融合為美食一條街，里面的食材可互動，與外面的角色游戲可聯動，孩子們樂在其中。

13、對碰游戲，快樂無限。

14、今天海面寶寶很高興認識大家，它將邀請大家到比基尼海灘共享午餐，還認識更多的朋友。謝謝大家，再見!

15、小菲老師準備的是中班社會活動《會說話的手》讓小朋友們知道手勢的作用及各種手勢所表達的意思，并讓小朋友們了解各個行業不同的手勢語。

16、源于喜愛，終于生命，那一定是幼師。幼教事業是一種對生命的尊重，它蘊含著愛，蘊含著責任，我們以這種思想為準則，不斷充實自己，成就自己，成長為一個有思想和行動的教育者！

17、能創造性地用動作、表情等表現小雞出殼的模樣。

18、在清唱歌曲前讓幼兒感知音樂，這樣在感知歌詞的過程中就不會出現措手不及的現象。

19、接下來我們進行互對游戲，你們先看我和海綿寶寶示范一下。該輪到小朋友了，你可以和旁邊的小朋友商量誰先唱。

20、體驗親子互動的快樂。

四、大班音樂活動唱唱我的名字評析

1、親愛的小朋友們，一起和爸爸媽媽討論名字的由來它包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。一起來唱唱你的名字吧。

2、米字圖譜和卡字圖譜。

3、小朋友們的小耳朵可真靈敏，都把名字聽出來啦，一位是湯米，一位是杰西卡。試著跟歌曲節奏演唱一下吧，也可以把自己的名字加到歌曲里面！

4、大舞臺區域由卡拉ok、故事表演區、演奏區等構成。區域投放自制發飾、服裝、動物頭飾作為表演道具，還搜集了瓶瓶罐罐當樂器進行敲打。幼兒在豐富的材料、優美的音樂背景下能自主、愉悅地進行游戲。

5、《唱唱我的名字》節選自巴赫的《康康舞曲》，此樂曲節奏明快、流暢，歌詞內容既有規律又有趣味性。通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。

6、請幼兒回家與家人一起討論自己名字包涵家人怎樣的愛與期望。能夠向同伴介紹自己的名字。

7、王老師給大班小朋友們帶來的是語言活動《向0敬個禮》通過欣賞繪本，讓小朋友們感知每個人都有其存在的意義與價值，發現數字間的秘密并進行游戲，體會數字游戲帶來的樂趣。

8、雖然考慮到了運用圖譜幫助幼兒理解歌曲，但是活動中只是讓孩子看圖譜感受歌曲的旋律，趣味性不強，孩子們的興致并不是很高。

9、孩子們發現名字中還有“姓”

10、聽聽湯米名字中哪個字唱得最多?

11、為了孩子能夠認字，我給孩子買了很多故事書，其中一部分故事書涉及的字不多，而且多是簡單字。通過讓孩子讀故事的方式，在故事中認字。我記得孩子讀《尼莫海洋歷險記》不錯。家長朋友可以去圖書館，書店幫孩子選購。

12、看完上面的視頻，請小朋友們思考以下問題:

13、對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。通過這兩次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領域活動的目標和特點很重要，活動前的知識準備很重要，活動的切入點很重要。將學習的方法逐一滲透在學習的過程中，幼兒知道了“學什么”和“怎么學”，其學習積極性盎然，學習效率也會大大提高。同時，幼兒學會了學習的方法，便能較快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗。

14、中二班：寵物店、寵物醫院

15、開始部分(感知音樂)

16、《小星星》，原名是兒童歌曲的音樂作品，收錄在《幼兒歌曲精選》專輯中。

17、此次活動既是骨干教師個人積淀，也是教學技能教學特色的展示；也為廣大教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺。真正實現教師在教學中成長，教者有所得，聽者有所悟，學者有所學。

18、目標：了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同，為幼、小銜接做準備準備：幼兒用書、掛圖60——27過程：以談話的形式引入主題。師：你們去過小學嗎？你期望中的小學是什么樣的呢？幼兒通過交流討論進行回答。讓幼兒看掛圖進行詳細的了解。鼓勵幼兒大膽的回答。引導幼兒閱讀幼兒用書。()師：小朋友，請打開書，看看書中的哪些畫面是小學的？哪些是幼兒園的設施？()幼兒看書回答。()師：你喜歡的小學是什么樣的？()教師疏導幼兒展開自己的想象回答。

19、“快樂轉盤轉起來”，(大屏幕滾動幼兒的照片，定格

20、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

五、大班音樂活動唱唱我的名字活動目標

1、回憶經驗：交流、討論小種子的生長過程

2、出示圖譜，引導幼兒觀察“米字小氣球”有什么不一樣的地方?幼兒跟隨圖譜試試一次，然后隨音樂唱歌曲中湯米部分。

3、有句話說得好，普通的家長都只會教知識，會教育的父母才知道培養習慣。三歲看大，七歲看老，看的是孩子的思維養成，學習習慣，而且不是他已經會背了多少首唐詩，會幾位數的加減乘除。

4、仔細觀察每一個孩子，及時發現問題，對于能力相對較弱的孩子不要怕拖延時間，要及時的找出問題的根源，給予適當的榜樣示范，幫助他們克服困難點。

5、這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。

6、而且舍友這樣做也沒有傷害到別人，我們就不要管那么多了…

7、創設神奇的故事情境，引導幼兒以角色扮演的形式根據歌詞大膽想象小豬做披薩的動作，借用樂器作“胡椒瓶”，帶動幼兒跟隨音樂節奏做律動。幼兒主動嘗試，感受歌曲的趣味性，同時發展了想象力。

8、活動前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。

9、毛絨玩具一個。竹竿4根。

10、感知樂曲的三段體結構，嘗試跟隨樂曲的旋律和節奏，自由模仿并合拍表現“努力生長的小種子”。

11、有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現那么多問題?其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優秀的老師比嗎?不能。不，是現在還不能。其實我一直相信自己的課會越上越好，因為我一直都有在努力，努力讓自己每天進步一點。因為付出才會有收獲。通過時間的累積和經驗的積累，我相信自己的課會越上越好。

12、看看孩子們有什么新的發現吧。

13、幼兒在自己的表達、操作中漸漸地走進繪本，感受阿詩對好朋友的付出，在游戲的情境中不僅認識了紅色印花布，也在無形之中，讓孩子明白一個道理：當你將溫暖傳遞給他人時，最終它將會以不同的形式回贈給你。

14、杰西卡的名字是怎樣唱的的?教師清唱后出示杰西卡部分的圖譜，并根據圖譜試唱杰西卡部分。

15、趙潤澤：快樂成長，幸福之花滋潤成長

16、“湊十法”和“破十法”之所以要和10聯系，是因為我們是十進制動物，我們日常生活學習、交流都是以10為單位，這一點區別于計算機的二進制。下面我們來具體看“什么是湊十法”和“破十法”。

17、現在幼兒園大班(學前班)教孩子數學時，用的方法是“湊十法”和“破十法”(也叫“借十法”)。

18、(給孩子設置情景讓孩子們愿意參與到活動中來。一聽說海綿寶寶孩子們個個興奮地溢于言表。)

19、提高幼兒反應能力。

20、在教孩子學拼音的時候要教孩子拼音的發音方法，每個聲母、單韻母、復韻母、以及整體認讀音節的發音方法。