過新年的幼兒園大班教案范文（通用5篇）

作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的過新年的幼兒園大班教案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　過新年的幼兒園大班教案1

活動目標：

【第1句】：鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

【第2句】：啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

【第3句】：感受節日快樂的氣氛。

【第4句】：通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

【第5句】：參與節日游戲。

活動準備：

【第1句】：有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

【第2句】：范畫一張。

活動過程：

【第1句】：引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

【第2句】：出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……【第3句】：鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

【第4句】：幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

作品評析：

（1）幼兒自評。

教師：現在請小朋友們自己來文案看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

（2）教師：現在我要請小朋友上來文案看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

活動反思：

本課屬于“綜合—探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。

本課的學習內容與學生的生活有密切聯系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節，這里我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發揮自己所長，較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業當成任務，而是繪畫樂趣。

新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業，切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會，發揮學生各自不同的.繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

　　過新年的幼兒園大班教案2

活動目標：

【第1句】：學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

【第2句】：用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。

【第3句】：了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

活動準備：

【第1句】：教學掛圖。

【第2句】：表現兒歌相關內容的圖片。

幼兒園大班語言活動教案《過新年》

活動過程：

【第1句】：引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。

教師：你喜歡過新年嗎？為什么？

【第2句】：引導幼兒談論過新年。

【第1句】：教師：過新年，要做哪些事情？

【第2句】：引導幼兒和同伴交流。

【第3句】：把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

【第4句】：引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內容補充出來。

【第3句】：引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

【第1句】：教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。

【第2句】：帶領幼兒練習兒歌。

【第3句】：引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。

【第4句】：引導幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現出來。

教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動作表現。

師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。

【第5句】：教師啟發幼兒進行談話活動。

教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

教師：你想怎么樣過新年？

　　過新年的幼兒園大班教案3

活動名稱：過新年

活動目標：

【第1句】：通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日—春節以及習俗。

【第2句】：鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

【第3句】：培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

活動準備： ppt 課件 ，泡泡泥。

活動過程：

【第1句】：老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

【第2句】：談話導題

師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

【第2句】：幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

【第3句】：出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

【第4句】：回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

【第5句】：告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

【第6句】：學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年愿望）

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

　　過新年的幼兒園大班教案4

【第1句】：目標

【第1句】：引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。

【第2句】：培養幼兒觀察力和動手操作的能力。

【第3句】：激發幼兒體驗過新年的樂趣。

【第2句】：準備

【第1句】：聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

【第2句】：給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

【第3句】：新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

【第4句】：寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

【第5句】：制作賀卡材料：蠟筆、紙。

【第6句】：裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

【第3句】：過程

（一）激發幼兒過新年的情感

（二）分組進行過新年的準備

【第1句】：聽――故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

【第2句】：說――給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

【第3句】：讀――新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。

【第4句】：寫――新年祝賀語

【第5句】：畫――制作賀卡

【第6句】：美工――裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準備工作

【第4句】：建議與提示

【第1句】：在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

【第2句】：在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

【第3句】：分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

　　過新年的幼兒園大班教案5

活動目標

【第1句】：能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

【第2句】：通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協調能力。

【第3句】：在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

活動準備

【第1句】：觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

【第2句】：幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

【第3句】：《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

活動過程

【第1句】：《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。

師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，2009年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

【第2句】：放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

【第3句】：幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

【第4句】：玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點火后才能一齊放。

【第5句】：接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。（第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。）

【第6句】：請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

【第7句】：游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧！教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

【第8句】：組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

過新年的教案范文（通用5篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的過新年的教案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　過新年的幼兒班教案1

【第1句】：設計理念：

遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養學生愛好音樂的情趣出發，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創造，在活動中感受傳統文化，發展音樂感受音樂，表現和創造的能力，提高音樂文化素養。

【第2句】：教學目的：

（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。

（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。 （三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

【第3句】：教學重點：

在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

【第4句】：教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

【第5句】：教具準備：

鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。

【第6句】：教學過程：

（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？ ２、師：那你們都是怎么過年的呢？

生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

生2：還貼“福”字。

生3：我家還放鞭炮。

生4：包餃子。

生5：吃年夜飯。

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂 （階段目標：了解中國傳統過節文化，讓孩子們沉浸在節日的圍氛里）

１、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

（三）歌曲學習

１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！２、師按節奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想

想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。 生2：還可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節奏）

生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 （階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。）

８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、學唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？ 師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。

③聆聽第二遍歌曲，并律動。

７、學唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③糾正演唱中的錯誤。

④齊唱歌曲。８、歌曲處理

（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）

① 師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。 ②學生有感情地演唱歌曲。

９、創編歌詞

①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。

2）分組唱一唱。

（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標：全體學生參與活動，增強過節氣氛，體驗樂趣）

１、師：剛才我們在讀兒歌的.時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

２、歌表演。

３、 師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

４、指名表演唱。

（五）小結下課

（階段目標：將氣氛推向高潮 ，激發熱情）

１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？

２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

　　過新年的幼兒班教案2

【活動準備】：

教學CD。

鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

【活動目標】：

感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

【活動過程】：

【第1句】：導入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

【第2句】：介紹春節習俗。

教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯等。

教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

【第3句】：學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

【第4句】：認識器樂、并伴奏。

（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

【第5句】：歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

　　過新年的幼兒班教案3

活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。

活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

【第2句】：觀察交流：

【第1句】：（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由文案：也可請個別幼兒說一說、認一認）

【第2句】：師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

【第3句】：游戲分享：

【第1句】：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導

【第2句】：師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

【第3句】：幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”）

【第4句】：寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

　　過新年的幼兒班教案4

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

【第1句】：感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

【第2句】：體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

【第1句】：引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年

活動目標：

【第1句】：使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。

【第2句】：知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

活動準備：

【第1句】：課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

【第2句】：間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

【第3句】：錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織：

【第1句】：出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔。

【第2句】：讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。

【第3句】：點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。

教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）

【第4句】：小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動建議：

經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。

　　過新年的幼兒班教案5

活動目標：

【第1句】：熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。

【第2句】：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

教學重點：

熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。

教學難點：

讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準備：

鋼琴。

活動過程

【第1句】：律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發、肩膀、膝蓋腳》。

【第2句】：練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

【第3句】：學習歌曲《過新年》。

【第1句】：前幾天我們放假在家，是因為什么節到了？（新年）

【第2句】：你們喜歡過年嗎？過年時你覺得開心嗎？為什么？（引導幼兒說）

【第3句】：有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》。

【第4句】：教師演唱歌曲《過新年》

歌曲的名字叫什么？歌曲里是怎么唱的呢？

【第5句】：教師再次演唱歌曲。

【第6句】：教師帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。

【第7句】：幼兒跟隨老師學唱歌曲。

【第8句】：幼兒隨琴聲演唱歌曲。

【第9句】：分男女孩子演唱歌曲。

【第4句】：復習歌曲《手指歌》。

幼兒園大班過新年教案范文

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班過新年教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班過新年教案1

【第1句】：目標

1．引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些新年的事情。

2．培養幼兒觀察力和動手操作的能力。

3．激發幼兒體驗過新年的樂趣。

【第2句】：準備

1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4．寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

【第3句】：過程

（一）激發幼兒過新年的情感

（二）分組進行過新年的準備

1．聽――故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2．說――給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3．讀――新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。

4．寫――新年祝賀語

5．畫――制作賀卡

6．美工――裝飾“我的家”

（三）交流過新年的準備工作

【第4句】：建議與提示

1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

　　幼兒園大班過新年教案2

活動目標：

【第1句】：學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

【第2句】：用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。

【第3句】：了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

活動準備：

【第1句】：教學掛圖。

【第2句】：表現兒歌相關內容的圖片。

幼兒園大班語言活動教案《過新年》

活動過程：

【第1句】：引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。

教師：你喜歡過新年嗎？為什么？

【第2句】：引導幼兒談論過新年。

【第1句】：教師：過新年，要做哪些事情？

【第2句】：引導幼兒和同伴交流。

【第3句】：把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

【第4句】：引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內容補充出來。

【第3句】：引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

【第1句】：教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。

【第2句】：帶領幼兒練習兒歌。

【第3句】：引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。

【第4句】：引導幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現出來。

教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動作表現。

師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。

【第5句】：教師啟發幼兒進行談話活動。

教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

教師：你想怎么樣過新年？

　　幼兒園大班過新年教案3

活動目標：

【第1句】：鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

【第2句】：啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

【第3句】：感受節日快樂的氣氛。

【第4句】：通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

【第5句】：參與節日游戲。

活動準備：

【第1句】：有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

【第2句】：范畫一張。

活動過程：

【第1句】：引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

【第2句】：出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……【第3句】：鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的`頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

【第4句】：幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

作品評析：

（1）幼兒自評。

教師：現在請小朋友們自己來文案看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

（2）教師：現在我要請小朋友上來文案看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

活動反思：

本課屬于“綜合—探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。

本課的學習內容與學生的生活有密切聯系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節，這里我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發揮自己所長，較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業當成任務，而是繪畫樂趣。

新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業，切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會，發揮學生各自不同的繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

過新年幼兒園大班社會教案范文

作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的過新年幼兒園大班社會教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　過新年幼兒園大班社會教案1

活動目標：

【第1句】：知道春節是我國重要的節日。

【第2句】：了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

【第3句】：參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

【第4句】：能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

【第5句】：探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

【第1句】：教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

【第2句】：有關各地過春節的風俗的圖片。

【第3句】：幼兒用書：《過新年》

活動過程：

(一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

【第1句】：教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

幼兒分組交流。

【第2句】：集體交流，教師總結。

教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

(二)幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

【第1句】：教師引導幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關于"年"的故事。

【第2句】：教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節的?

【第3句】：出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚?

【第4句】：教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

(三)欣賞各種春節用品。

【第1句】：教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發現?

幼兒欣賞、討論、交流。

【第2句】：幼兒交流自己的發現。

【第3句】：教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!

(四)引導幼兒構想明年過年的.情景。

【第1句】：教師：今天我們了解了許多有關過年的.事情，明年你準備怎么過年呢?

【第2句】：引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

　　過新年幼兒園大班社會教案2

活動目標：

【第1句】：知道春節是我國最重要的傳統節日。

【第2句】：了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。

【第3句】：感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創造性的表達。

【第4句】：探索、發現生活中的多樣性及特征。

【第5句】：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

【第1句】：春節前給幼兒布置小任務：搜集春聯、年畫、門貼、紅包等春節用品及關于"年"的故事和傳說。

【第2句】：繪畫紙、彩筆等。

活動進程：

【第1句】：引導幼兒交流欣賞收集的春節用品，回憶并講述過年的情景。

（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節用品。文案自己收集的春節用品叫什么名字，有什么作用等。

（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節用品。

（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？

【第2句】：引導幼兒講述自己知道的關于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

【第3句】：引導幼兒用繪畫的方式表現自己過年的情景。