一、還是放不下的傷感說說四字詞語

1、問：從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。

2、就讓我們化悲痛為力量，化哀思為堅持，繼承遺志，踏著他的足跡繼續前行，告慰他在天之靈。

3、沒有人會關心你變好過程有多煎熬，他們只想知道現在的你是不是足夠好，就像每一個人都想擁有的成熟懂事的你卻不想花時間和精力陪你長大一樣。

4、87版《紅樓夢》電視劇中的寶玉、黛玉與寶釵

5、抓富有表現力的數詞虛詞。

6、(4)年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾《水調歌頭?赤壁懷古》。

7、關系看似已漸漸可以確定了，而且1962年5月，棹然大學畢業前夕，還寫信給牧之，主動明確表示要和他確定戀人關系。但結果牧之還是未能踏上紅地毯去成為“無論……都不離不棄”的婚禮誓言中的那個人。因為不久，棹然又突然說家里人通不過。而如此的反復，這已經是第二次了，此前他們間的聯系曾中斷過一次，時間長約半年左右，牧之都接受了。這一次，牧之終于明白，她把自己當作一輛汽車的備胎。女人在最終確定婚姻關系中的反復，他真切地領教了。如今棹然已遠去了，逝者為大，此中恩怨，牧之覺得又無須多說，只愿記住她美好的一切。

8、古代詩詞中往往有一條主線貫穿其中，或者是人，或者是物，或者是景，或者是情。線索往往體現在詩詞的一些關鍵性詞語或詩句。敘事詩中的線索，往往把顯示人物性格發展的各個事件聯結成為一個整體；在情景交融的抒情詩中，線索往往把意境構織成一個和諧的整體。著眼于對詩歌線索的考查，往往注重對詩歌情感變化層次和一篇之綱的分析。解答這類題目，要善于尋找詩詞中的標志性語言，如在以時空為序的詩詞中要注意尋找表示時空轉換的詞語和句子；寫景抒情或托物言志的詩詞中，要注意詩歌關鍵位置上的抒情議論句。

9、最傷心的事不過是高估了自己在你心里的份量，當你走掉后，我才醒悟過來，原來我只是陪襯的一位，誰都可以代替的一位。

10、(2)反映離亂的痛苦。如杜甫《春望》。

11、親人離世了，千萬不要悲傷和痛苦，在天堂，他在默默看著你，希望你快樂，你一定要振作起來。

12、分手后一定要忍住，與其念念不忘，不如適時放手，他可能愛你，只是不夠深愛，好的感情不是一味的單方面付出，沒有回報的感情就放棄吧，好好愛自己。

13、我愛過一個人，從滿心歡喜到滿心絕望。我用時間證明了我愛你，你用時間證明了我是個傻子。

14、古詩詞二輪復習第二部分

15、其實有時候，我只是渴望一個可以依靠的肩膀。

16、我愛你，愛了整整一個曾經，從無知到成熟，從沖動到沉靜，感謝你，曾贈我一場空歡喜。

17、想起我們的曾經，濕潤了眼睛。何必要在一起。曾經的承諾，如今的謊言。

18、(出處)：唐·李白《春夜宴從弟桃花園序》：“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何。”

19、泉聲咽危石，日色冷青松。

20、不要以為，你放不下的人同樣會放不下你，魚沒有水會死，水沒有魚卻會更清澈。

二、傷心放不下的說說

1、(解釋)：浮生：空虛不實的人生；若：像。把人生當作短暫虛幻的夢境。

2、中國文學是個大寶庫，里面有無盡珍藏。古典小說《紅樓夢》是中國文學寶庫中一顆璀璨的明珠，在中國文學史上占有特殊的位置。我使用“特殊”一詞，是由于《紅樓夢》稱得上是中國文學的集大成之作。在中國思想文化史上，儒家學說創始人孔子是集大成者，孟子最早給出了這個評價。宋代的理學家朱熹也是集大成的思想家。中國文學的集大成者，惟《紅樓夢》足以當之。雖然他只是一部長篇小說，卻好像整個中國文學都裝在里面了。

3、你說我會遇到比你更好的人，但其實是你想遇到比我更好的人吧。

4、每次崩潰的理由別人看來是小題大做，只有自己心里清楚這根稻草到底壓垮了多少千斤重的難過。

5、答案：①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境。②蘇詩第三句從“橫風吹雨”轉入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢，承上啟下。

6、(出處)：金·元好問《論詩三十首》其四:"一語天然萬古新，繁華落盡見真淳。"

7、(4)點出效果。點出該字詞的表達效果，即突出了怎樣的意象特點，構成了怎樣的意境，表達了怎樣的情感等。

8、自尊心大過愛，沒人愿意先妥協，都在等著對方先服軟，于是等著等著就散了。

9、只是不曾料到，賈府的敗落居然由大觀園的衰敗來作預演，而且抄家也是先從大觀園抄起。是啊！既然女性在賈府統治層占有特殊的地位，那么摧折的風暴也必然從女性集中的地方刮起。大觀園作為賈氏家族命運的象征符號，其所遭遇的興衰比家族本身的興衰要深在得多。小說的文學意象顯示，當大觀園的命運和整個賈府的命運完全合一的時候，《紅樓夢》所描寫的深廣的社會內涵便露出了真容。

10、(2)有人說，本詩詩眼是某某字，你同意這個說法嗎？為什么？請結合詩歌內容分析。

11、慢慢的，學會了一個人默默承受一切，不讓人看透。學會了隱藏每次心傷，在人群中裝堅強。

12、因為你懂事，所以你總是受委屈。因為你懂事，所以你總是被忽略。因為你懂事，所以你總是會受傷。因為你懂事啊，所以你只能告訴自己，要懂事。

13、(4)本詩是怎樣以某某字詞統攝全篇或貫穿全篇的？請結合全詩進行簡要賞析。

14、中間詩句：過渡、鋪墊、蓄勢、承上啟下等。

15、答案：(步驟一)詩眼是“咽”和“冷”。(步驟二)“咽”字在句中是“嗚咽”之意，“冷”字在句中是“陰冷”之意。(步驟三)山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林陰暗，似乎顯得陰冷。(步驟四)“咽”和“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出了山中幽靜、孤寂的景象。

16、這類題雖然說考查的是句中詩眼，但實際上考查的是煉字。這類煉字型的詩眼往往是為寫景狀物敘事服務的，是為了更好地突出意象特點、烘托意境氛圍、抒發思想情感的。因此，分析其表達效果時要從這些方面著手，品味其妙處。注意答題時不能把該詩眼孤立起來談，要放在句中并結合全詩的意境情感來分析。如果題目沒有給出詩眼，則需要先尋找辨析出詩眼是什么。

17、例題1：閱讀下面這首詩，然后回答問題。

18、(3)抓詩眼、關鍵詞；

19、既然錯過了，就再沒有可能，也沒必要再去無謂的呻吟。

20、如果有一天，我不再關心你，不再主動理你。不是我不愛你了，而是我真的累了。

三、傷感放不下感情的說說

1、春云濃作緒，秋水淡無痕。

2、(5)借古諷今，勸諫或批評當今統治者。

3、傷心欲絕：解釋：指極度悲哀，萬分傷心的樣子，形容悲傷到了極點。

4、悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。 象失去什么似的煩惱不快。

5、古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練最傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

6、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能帶給你片刻的安慰。

7、對關鍵字詞語結構作用的考查

8、每次想找個人陪的時候，就發現有的人不能找，有的人不該找，還有的人找不到。

9、你不知道你一廂情愿為一個人付出所有的樣子有多愚蠢。

10、對詩歌整體結構的考查

11、(3)描述景象。展開聯想把該字詞放入原句中描繪景象，結合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構成特殊的語法現象，或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達技巧。如果有這些方面的內容，分析時需要點出來。

12、應是蕭郎成陌路，豈知侄輩接前梁。

13、病重口陳心結事，愁深淚對凳端郎。

14、(1)表達建功立業的渴望，或報效國家的激情，或保家衛國的決心。

15、分析詩歌描寫了什么內容。

16、分手后最多也只是曾經同住一個屋檐下的客人，失戀是每個人的必經之路。

17、人生首先要是望遠鏡，看遠；再就是顯微鏡，看細；接下來是放大鏡，看透；其次是太陽鏡，看淡；最后是哈哈鏡，笑看生活。給自己一些時間，原諒做過很多傻事的自己，接受自己，愛自己。過去的都會過去，該來的都在上！！

18、悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的煩惱不快。痛不欲生：悲痛得不想活下去。形容悲痛到極點。悲痛欲絕：指極度悲哀，萬分傷心的樣子。形容悲哀傷心到了極點。欲:將近，快要。絕:氣息終止，死亡。傷心欲絕：解釋：指極度悲哀，萬分傷心的樣子，形容悲傷到了極點。悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的煩惱不快。悶悶不樂：悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。垂頭喪氣：垂頭喪氣形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。

19、男女主人公本身的愛情意識是簡單的，除了愛不知有其他。愛就是一切，包括生與死。但當事人背后親長的意圖倫理，往往視婚姻為社會與政治的交換物。這就使得婚戀行為不只是青春美貌的競爭，而且是財產和社會地位的較量。正是由于后者的因素，薛寶釵婚姻追求的最后獲勝，變得有先兆而無變數。寶黛之間的純真的愛情因此經受到嚴峻考驗。林黛玉癡情的感召、雋語的激勵和詩意的熏陶，使早期帶有某種泛愛傾向的怡紅公子，很快變得癡心與鐘情合不結合就寧可死亡或出家，成為兩位當事人橫下一條心的選擇，他們最終取得了愛情的勝利。

20、古詩鑒賞|意象類題型答題技巧(附中考常考的意象)

四、內心放不下傷感說說

1、古詩詞在結構上往往講究“起、承、轉、合”。起句就是開頭的句子，其作用是總領全文，一般有渲染氣氛、埋下伏筆、提示下文、奠定基調、點明題旨等方面的作用；中間的句子往往是承句，一般有承上啟下的作用，為下文鋪墊和蓄勢；意思發生轉折的句子就是轉句，它是文本的思路和作者的情路轉換的明顯的語言標志，通常是詩歌的關鍵處；結尾句就是合句，通常有總結全詩、點明主題、畫龍點睛的作用。注意：如果題目沒有明確說明回答哪個方面的作用，那就要從內容和結構兩個方面考慮。

2、棹然也曾來上海找過牧之。一次他們還在西郊公園一起留了影。另一次，棹然突然陪著她媽媽來牧之廠里找他，他正在上班，也沒好好招待她們。不知是否算是她們對牧之的“火力偵察”？

3、又一年暑期，棹然在上海一個郊縣(現在已劃為市區)她哥哥(一個公社的高層官員)家度假，牧之利用星期的假日，趕去看她。小鎮的樓頭，他們并肩賞看過水鄉的月色，鎮郊的田埂上，也留下過他們談笑漫行的足跡。

4、垂頭喪氣、黯然失色、黯然神傷、失魂落魄、心灰意冷、麻木不仁、無精打采、精神恍惚呆木若雞、愁眉苦臉、

5、在我的世界里，你是唯而在你的世界里，我就是個路人甲。

6、林黛玉算是最孤單的了，但他是賈母的親外甥女，來頭不謂不大。在“老祖宗”的最高權威面前，哪個不得讓黛玉三分。黛玉剛進賈府時，老祖宗是視他為“心肝兒肉”的，相關待遇一概例同于掌上明珠賈寶玉。問題是這種態度能否持久，如果一旦有所游移，黛玉的特殊地位即發生動搖。史湘云來自史侯家，也是由于得到賈母的庇蔭而確立自己在賈府的地位。王夫人和他的內侄女王熙鳳，則是金陵王家的嫡系，現任京營節度使王子騰是王夫人的胞兄。寶釵的母親薛姨媽和王夫人是一母所生的親姐妹。所以薛蟠打死人命一案，全賴王子騰從背后關照，使之如同沒事人一般。薛家的直接支撐來自皇商身份的經濟奧援，即使政治靠山強大的家族也不能不另眼相看。

7、結構作用：從該詞(句)在詩中結構上所起的作用(鋪墊、照應、對比、奠定基調、統領全詩、貫串全詩的主線、線索、引起某內容等)考慮。

8、一開始我們都以為會走到最后，可到最后才明白，你不是非我不娶，我不是非你不嫁。

9、長歌當哭——祭同學歸去辭

10、親人已仙游，未呈兒孫福。游魂于千里，如何度思量。

11、對牧之來說，一場五年的愛情長跑結束了，沒有向終點的沖刺。他覺得累，尤其是心，終于在接近終點處，他孤獨地、淡淡地退了場。

12、他們是春季班，1954年冬天畢業時，不能升學，因為學制已改成秋季招生。母校和地區就組織他們集體自學。大家推牧之作小先生來講數理化的功課。雖然是輕車熟路，牧之還是做了點準備。牧之先用兩節課將代數課本的內容，像自編的講義一樣，系統地追溯概述了一遍，然后再用幾節課將因式分解和解方程中的難點，著重給大家講了講。最后由大家提問，牧之作解答。對平面幾何，他舉例陳說定理和公式的運用；還要大家重點溫習“圓”這一章，因為它精粹地包含圓弧和三角形中的許多內容；對幾何的求證題，他介紹了自己用的一種“倒推法”：就是先假定求證已經成立，再去看題中的邊和角是什么新狀況，這樣你就有可能切入解題的眉目了。同學們都說牧之講得好，有些地方說到他們的心里去了。

13、我們的軟肋，是看不透、舍不得、輸不起、放不下。看不透人際中的糾結、爭斗后的隱傷，看不透喧囂中的平淡、繁華后的寧靜；舍不得曾經的精彩、不逮的歲月，舍不得居高時的虛榮、得意處的掌聲；輸不起一段情感之失，輸不起一截人生之敗；放不下已經走遠的人與事，放不下早已塵封的是與非。

14、(拼音)：zhāosīmùxiǎng

15、牧之覺得其實她毋須抱歉，本來就無所謂對與錯。當年“對作錯時錯亦對”，這時代的傷痕，大大小小，大家都經受過一些。好在一切都過去了，如今，老去情懷，安身立命，他何復何求。

16、(3)借古諷今的情懷。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》。

17、記住你是男人，就要做男人應該做的事！

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19、海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。

20、薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

五、傷感放不下的句子

1、越是不能放下，越是容易失去；越想牢牢抓住，越是正在消失。越想擁有的，往往不屬于你；越想把握的，往往已經失去。越是看重的越得不到；越是在乎的，越抓不住。那些想要的東西，大多都不在你的身邊。人生總是在得失中不斷循環，隨遇而安是一種生活態度。

2、作者簡介：鄒身坊，中華詩詞學會、上海語文學會會員。1983年開始在《當代詩詞》和《社會科學》上發表詩作和詩壇評論。此后，在《新民晚報》、《上海詩人》、《當代詩詞精選》、《名詞品鑒》和《中華詩詞年鑒》等報刊發表了大量作品。曾經在上海市文聯和作協舉辦的詩詞大賽以及宜興陶都杯詩詞大賽中獲獎。語言方面的文章散見于上海的一些報刊。

3、?一個人心累了的傷感句子，句句讓人心酸！

4、你總是天真地以為，你把我看得很透徹。其實，我把快樂掛在臉上，把傷痛藏在心里，我的表情可以表達千種心情，但那最傷最痛的部分，不是你輕易就能看得到的。你說的無心的一句話，做的不經意的一件事，或許就是致我傷痛的利刃。因為在乎，所以受傷。

5、有沒有那么一個人，曾經讓你發了瘋的想，現在卻拼了命的想忘掉。

6、答案：(步驟一)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡的月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛。(步驟二)此句以此映襯作者心靈明澈的精神境界。

7、(1)詩中某字詞在結構上起什么作用？請簡要分析。

8、世界上沒有不融化的雪，也沒有永遠不變的愛情，人心都是會變的。

9、這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。

10、(2)昔盛今衰的感慨。如姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。

11、1959年，牧之把解答“難題征解”中兩題的事告訴了棹然，她去圖書館查閱后回信說：“你真夠傳奇呀，當年集體自學，你當小先生給同學們講課，美名傳于母校；后來考上北京氣象學校又被除名，也夠折騰了；只過了半年多，你又在《數學通訊》上巧解難題，真是奇事迭出。那兩道題我解不出，我看也不是一般大學生就能解的。絕對信服你的才氣。”過高的評價，難免有溢美之詞，但也

12、大哥受審，大嫂不管他了，牧之的生活陷于困境中。這時從衛校畢業才兩年多，比他大不了幾歲的小哥哥又擔起了牧之的生活費，而他實際上還負擔著他們小妹住讀學校的生活費和學雜費。生活是艱難的，但淚眼對蒼天，天是不知曉的。牧之默默地記住了兩個字——自強。這時有人介紹他到一位姓王的名中醫家去做家庭教師，教王家的一個讀初中小兒子的功課。吃他家一餐飯，另有五元錢的報酬，這個十六歲的少年感激涕零了。

13、概念所謂“全篇詩眼”，是就詩歌全篇而言的具有統攝或貫穿全篇、揭示主旨等作用的字詞。

14、(2)保家衛國的決心。如王昌齡《從軍行》。

15、兩張不同的信箋，四份同一的心跳

16、你未對我半分好，偏巧這感情瘋長像野草，如忠犬，如走狗，越是甘愿，越是不得始終。

17、如果有一天，你選擇放棄我，我不會在哭泣，而是更堅強的微笑。

18、哪個字詞(句)是理解全詩的關鍵？請簡要分析。

19、(3)表現塞外環境的惡劣、生活的艱辛，或連年征戰的殘酷。

20、古詩詞二輪復習第一部分