原來每個(gè)人都不是你看到的那個(gè)樣子人生哲理

1

我的好朋友，主播小姐前幾天跟我說：將軍，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)跟我吐槽你高冷，我跟她說你才不高冷呢，你是個(gè)逗逼。

這樣的吐槽我已經(jīng)習(xí)以為常，從小到大類似高冷的評(píng)價(jià)數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)然，能跟我轉(zhuǎn)述這些話的人都不這么認(rèn)為。

我曾經(jīng)也琢磨過，我哪里高冷了？要不要改變一下顯得更有親和力？試圖“矯正”過，不過最別扭的是自己，我是一個(gè)十分看重邊界的人，確實(shí)沒辦法在不了解彼此的情況下“自來熟”般的表現(xiàn)熱絡(luò)和親昵，索性作罷。

有人愿意給我貼上“高冷”標(biāo)簽，或者因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽有不好的評(píng)價(jià)因此疏遠(yuǎn)，我也并不覺得可惜。別人對(duì)你有什么樣的印象，并不都是準(zhǔn)確的，而每個(gè)人看到的也未必都是一個(gè)人本來的樣子。

2

我接觸過的朋友，相處下來會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：他們往往跟我最初的印象不一樣，或者最初印象不過是一個(gè)單薄的碎片，越了解對(duì)方，越會(huì)發(fā)現(xiàn)他有意想不到的特質(zhì)。

我以前寫過我的閨蜜魯小姐，熟悉的人都知道我倆關(guān)系要好，但卻不知道我倆建立起友誼的過程。

初次在活動(dòng)上見面，她上躥下跳的鬧騰，我面癱的像具蠟像，對(duì)彼此的嫌棄不用多說，一個(gè)眼神全部暴露內(nèi)心所想。

成為好友后，我倆回憶起第一次見面，都坦言給對(duì)方的印象是負(fù)分，倒不一定是真的表現(xiàn)惡劣，不過是不符合我們期待的樣子，所以恨不得此生再也不相逢。

或許是天意，此后又見過第二次、第三次……就這樣一點(diǎn)點(diǎn)抹掉第一次的差評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)彼此身上都有不少吸引人的'地方，竟然全然不顧當(dāng)時(shí)有多討厭對(duì)方，相處成了好閨蜜。

也遇到過朋友的不解，我們總會(huì)為對(duì)方辯解幾句，“她不是看上去的那個(gè)樣子啦”。次數(shù)多了，也就相視一笑再不多言。誤解總是難免，但是見過彼此最脆弱的時(shí)分，抱頭痛哭過的我們毫不懷疑對(duì)方在心里的位置。

如果把第一次見面的印象封印起來，我們怕是這一輩子只有成為敵人卻永遠(yuǎn)沒有成為朋友的機(jī)會(huì)。

還好，我們敲碎了表象，愿意去靠近更真實(shí)的彼此。

3

這層表象，就是每個(gè)人都有的“人格面具”。我們并不總是時(shí)刻表現(xiàn)出真實(shí)的自我，有時(shí)囿于環(huán)境差異，有時(shí)囿于對(duì)象的不同。我們需要這層面具的保護(hù)，它帶給我們游刃有余的安全感，讓我們?cè)诓煌榫诚履芨爝m應(yīng)和融入，并且感到舒服。

我曾接待過一個(gè)咨詢來訪者，她有精致的著裝和妝容，得體的溝通和表現(xiàn)，一眼看去就知道她是一個(gè)職場(chǎng)精英，干練強(qiáng)悍。

但是每次走進(jìn)咨詢室關(guān)起門來，她轉(zhuǎn)瞬就能從職業(yè)微笑切換成一臉愁容，在我們咨詢的前兩次，說上的話不超過十句。

她像個(gè)孩子似的哭個(gè)不停，偶爾跳出自己的情緒看著我的時(shí)候，也會(huì)像怕我怪罪似的強(qiáng)調(diào)，“其實(shí)我平時(shí)不是這樣的，我從不在別人面前哭，我總是表現(xiàn)的無懈可擊……”。

她沒有騙我，成熟堅(jiān)強(qiáng)是她的人格面具，那個(gè)咨詢室以外的她必須全副武裝去迎戰(zhàn)生活中的各種困難，所以別人眼里的她可能永遠(yuǎn)是一副精神抖擻毫不畏懼的樣子，但這并不是全部的她，她的面具背后還隱藏著脆弱慌張。

我們每個(gè)人都是這樣，人前人后判若兩人，把不適合展現(xiàn)于人前的東西妥善收好，在某個(gè)獨(dú)自面對(duì)自己的時(shí)刻才肯摘掉面具，才肯讓個(gè)性中被壓抑的部分舒展和釋放。

那個(gè)你以為工作狂般的女同事，不過是想快點(diǎn)加薪，家里還有重病的老母親要養(yǎng)，白天獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，回家在病床前抹淚；

那個(gè)你羨慕的富二代，人前瀟灑不羈出手闊綽，可你猜他會(huì)不會(huì)根本沒有交心的好友，你入睡的時(shí)候他還一個(gè)人痛苦無人訴衷腸；

那個(gè)在你身邊總是沒心沒肺的“傻白甜”女朋友，說不定比你更早嘗到人生苦楚，承擔(dān)著弟弟妹妹的學(xué)費(fèi)，肩上的負(fù)擔(dān)比她的笑容沉重百倍。

你看到的未必就是真實(shí)，你以為的也不過就是你以為而已。

4

而一旦人格面具戴久了，或許自己都不太習(xí)慣看見自己最真實(shí)的一面，我們?cè)絹碓竭m應(yīng)外部世界的各種情境。

我們?cè)谌饲霸絹碓接稳杏杏嗟谋硌輨e人需要的樣子，有時(shí)甚至把這層表象誤以為是真正的自己，這是一種無奈。

更何況，人格面具從來不止一個(gè)。

面對(duì)同事、家人、朋友、愛人、陌生人、敵人，面對(duì)工作、聚會(huì)、約會(huì)、談判、交涉，每一個(gè)不同的人，每一個(gè)不同的場(chǎng)景，我們的內(nèi)心都有一種預(yù)設(shè)，該表現(xiàn)怎么樣的自我，該說怎樣的話，都有它該匹配的劇本。

就像不同場(chǎng)合適合不同著裝一樣，我們挑選著適合的衣服，也挑選著適合的人格面具，這是“社會(huì)化”的過程必不可少的一步。

以前有人問我，將軍，我是不是有人格分裂？有時(shí)候話特別多，有時(shí)候一句話不想說，在人前特別開朗，但私底下很悶，跟很多異性朋友都相處自如，但遇到喜歡的人緊張羞澀的一句話都說不出。

類似的疑問，可能每個(gè)人都有過，因?yàn)榭偸窃诓煌娜烁衩婢呦虑袚Q，我們對(duì)自己會(huì)有些茫然，究竟哪個(gè)才是真正的自己？

我們當(dāng)然期望自己是獨(dú)當(dāng)一面的那一個(gè)，但不可否認(rèn)的是，誰(shuí)沒有過覺得天都要塌下來的那一刻？

人心是比宇宙還浩瀚的地方，而人的復(fù)雜性遠(yuǎn)超任何科學(xué)，它沒有公式可以計(jì)算，也沒有精確的工具可以測(cè)量。我們都是在一寸一寸的體驗(yàn)自己人格中的維度，比喻成盲人摸象也不為過，個(gè)性就是有很多面，它是立體的、富有彈性的、充滿奧秘的。

如果說分裂，那每個(gè)人都是分裂的，那些不同的人格面具有時(shí)互斥、有時(shí)互存，但也正是這些或素淡或濃重的面具，構(gòu)成了我們?nèi)烁竦娜?，讓我們不至于在面?duì)人生時(shí)，只有一套單一的打法。

5

推己及人，如果你能看到自己身上的多面復(fù)雜性，對(duì)待他人便會(huì)有不一樣的寬闊眼光。

我經(jīng)歷過怒目相視的時(shí)刻，但想到這雙眼或許對(duì)別人溫柔如水過，剛要燃起的憤怒也就悄悄熄滅了；

我也擔(dān)心過疲憊困頓的身影，但我相信這只是一個(gè)停頓，總有些力量會(huì)支撐他走下去，所以會(huì)用鼓勵(lì)替代心疼；

而那些看似放蕩不羈的靈魂，也總會(huì)有珍視和在意的人和事，便不再羨慕他那表面的輕松和無謂了。

我們體驗(yàn)到的只是對(duì)方轉(zhuǎn)眼消失的一瞬，而對(duì)面的那個(gè)人卻經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)人生厚重的瞬間；我們看到的只是一個(gè)人的一面，而這個(gè)人其實(shí)跟自己一樣，也不過是在諸多人格維度中展現(xiàn)了其中之一罷了。

人們總是習(xí)慣在不了解對(duì)方的時(shí)候，就用一些標(biāo)簽和自以為是的評(píng)價(jià)為對(duì)方打上一個(gè)烙印，還往往以為這就是確定的真實(shí)。

用這種似是而非的“確定性”否定了所有的可能性，或許才是人與人相處的最大障礙。

有時(shí)候，不是命運(yùn)缺少安排，也不是緣分太淺，只是你沒有給別人時(shí)間和空間展示更豐富真實(shí)的自己，才同樣讓自己也錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

又或者我們習(xí)慣了面具的存在，也快忘記了在別人靠近的時(shí)候，松動(dòng)和敞開自己的內(nèi)心，給他一個(gè)走進(jìn)自己生活的機(jī)會(huì)。

原來，每個(gè)人都不是你看到的那個(gè)樣子，原來，每個(gè)人都需要一個(gè)真正認(rèn)識(shí)彼此的機(jī)會(huì)。

你還可以看

先“殺掉”她，再來愛我吧！

多少感情毀于這四個(gè)字

原來是你喲日記

星期六一吃過午飯，爸爸臨時(shí)有事就出門了，媽媽又出去上班了，爺爺出門釣魚，只剩下我和奶奶在家。不一會(huì)兒，奶奶說家里缺點(diǎn)生活用品，要去超市，問我一個(gè)人在家一會(huì)兒要不要緊。我說：“當(dāng)然沒問題了，我都多大了，一個(gè)人要什么緊。再說你不是一會(huì)兒就回來了嗎?”奶奶聽完就很放心的出門了。我長(zhǎng)這么大，就此刻一個(gè)人呆在家里，其他時(shí)候總是會(huì)有一兩個(gè)家庭成員陪我的，想想我就笑了起來。

休息了十五分鐘，我就去房間寫作業(yè)了。寫了好一會(huì)兒作業(yè)，好像聽見有什么動(dòng)靜?哎，可能是我耳朵聽錯(cuò)了吧!我拿起筆來繼續(xù)寫作業(yè)。“當(dāng)當(dāng)”，“當(dāng)當(dāng)”。是誰(shuí)?我第一反應(yīng)就是小偷。我準(zhǔn)備拿起手機(jī)給奶奶打電話，可是又想，我剛才怎么答應(yīng)奶奶的，再說，大白天小偷怎么回來偷東西，豈不是自投羅網(wǎng)嗎?而且門也關(guān)的緊緊的'，小偷怎么會(huì)進(jìn)來，先不麻煩奶奶了。屁股還沒坐穩(wěn)，“當(dāng)當(dāng)”，“當(dāng)當(dāng)”。是不是小偷知道我們家密碼鎖的密碼?完蛋了，完蛋了。我好害怕，立馬跑進(jìn)廚房，左手拿一把掃帚，右手拿一把菜刀。慢慢走向門前，我屏住了呼吸，開起門大喊道：“小偷，看刀。”“汪汪”，“汪汪”。額，怎么是一條狗啊，瞧你這條小狗把俺嚇?biāo)懒恕?/p>

哦，原來是小狗不聽鄰居爺爺?shù)脑挘疟魂P(guān)在門外，這不，看見我開門開始汪汪大叫了。剛才可能因?yàn)樯鷼猓鼉蓚€(gè)小前蹄不停地往它自己家門上趴，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”聲。這才讓我誤認(rèn)為門外有動(dòng)靜的。小狗，小狗，這真是把俺嚇得不輕呀!正是因?yàn)榧依餂]人，我才會(huì)對(duì)門外的聲音這么敏感。哈哈!

原來是你啊教案

教學(xué)目標(biāo):

【第1句】：懂得好孩子拾到東西應(yīng)該交公。

【第2句】：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

【第3句】：能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.學(xué)會(huì)把文案寫具體,

【第4句】：能有感情地朗讀課文.

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)第【第2句】：3條。

難點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo)第4條。

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):

初讀課文了解大意,講讀第【第1句】：【第2句】：3自然段，搞清叔叔要找“陳紅”的原因，自學(xué)生字。

教學(xué)過程:

【第1句】：揭示課題

【第2句】：布置自學(xué)

【第1句】：大家自由讀讀課文，想想課文中講到幾個(gè)學(xué)生名字？原來是你啊這個(gè)你究竟是誰(shuí)？

【第2句】：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

【第3句】：交流自學(xué)

【第4句】：講度課文【第1句】：【第2句】：【第3句】：自然段。

【第1句】： 輕聲自由讀課文123自然段，想一想：這位匆匆走進(jìn)校長(zhǎng)室的叔叔為什么要找陳紅？

【第2句】：討論、文案。

（1）、用“因?yàn)椤浴闭f句式。

（2）、文中的'當(dāng)面，你能換個(gè)詞意思不變文案嗎？

（3）、叔叔找的是“陳紅”校長(zhǎng)怎么會(huì)認(rèn)為找這個(gè)“成洪”呢？

（4）、朗讀訓(xùn)練

【第5句】：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)

【第6句】：課堂作業(yè)

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

講讀課文第4-7自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)3個(gè)生字詞。

【第1句】：復(fù)習(xí)檢查。

【第2句】：講讀課文第【第4句】：5自然段。

【第1句】：自由輕聲讀，邊讀邊想：校長(zhǎng)認(rèn)為找這個(gè)“成洪”的，你還從哪句話中看出來？“失主”是什么人？

【第2句】：想一想，文案的后面為什么用省略號(hào)？想象一下校長(zhǎng)還會(huì)說些什么呢？

【第3句】：撿手表這件好事是不是成洪做的呢？大家一起讀讀成洪說的話。

【第4句】：朗讀指導(dǎo)。

【第3句】：講讀6-7自然段。

【第1句】：校長(zhǎng)陪著叔叔去找成洪，可成洪說自己沒撿到過手表。這使叔叔很奇怪，他會(huì)想些什么呢？

【第2句】：校長(zhǎng)為什么會(huì)想到二（3）班的程虹呢？

【第3句】：討論交流（1“成洪”“程虹”姓名同音；2程虹是個(gè)小雷鋒，經(jīng)常做好事，校長(zhǎng)自然馬上想到了他。）

【第4句】：為什么說程虹是小雷鋒？你從哪些語(yǔ)氣看出？

【第5句】：指導(dǎo)朗讀。

【第4句】：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

【第5句】：復(fù)習(xí)鞏固生字詞

【第6句】：課堂作業(yè)

原來是你初二作文

我動(dòng)蕩不安的心事因你而開始蔓延在夢(mèng)里霧里，街角的風(fēng)帶走的歡顏肆虐多少年少無知和輕狂，這，落了一地的哀傷，任誰(shuí)踩出聲響，灰色的夢(mèng)開始有奇跡的火光。唯一思念。

這是唯一初中，只一眼便認(rèn)定的奇跡，認(rèn)定是你。

且讓我走出一切放開一切，有一種聲音催促我只能這么做?？梢詭е懔骼藧鄄粣鄣倪h(yuǎn)方，那聲名狼藉的傳說還飄散著愛最深流露的.癡狂！只是幾葉癡狂幾葉青……

我淺灘，夢(mèng)落秋水，落伊人心處，伊人淚，眼淚癡狂！

王子只為他的小女孩，疏鬢淺水處，最真澈的水灘，一直伸入小徑入古堡。青石板臺(tái)階上誰(shuí)的守候日日夜夜，威嚴(yán)的宮殿開始古老的季節(jié)，有千言萬(wàn)語(yǔ)竟無處想念！

愛是最古老的守候，古堡最在離月最近的地方，天山地久，石爛?？?！

你是最美麗的守候，為你編織的故事而在遠(yuǎn)方傳唱。我觸不及的夜幕措手不及地哀傷措手不及地落寞，怎會(huì)有風(fēng)“沙沙沙”吹響不停，原來是你！