請你相信我教案

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

【第2句】：對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。 愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

【第3句】：在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

教學(xué)重難點：

【第1句】：讓學(xué)生懂得做人要誠實守信。

【第2句】：讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。

【第3句】：通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

【第1句】：學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

【第2句】：老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

課時劃分：3課時

第一課時

【第1句】：談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過

【第2句】：課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。

看了你有什么想說的嗎？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的'人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

【第3句】：互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

【第1句】：說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例文案為什么值得你信任。

引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊……

涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

【第2句】： 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

我信得過的人

姓 名 我信任他的原因

【第3句】：小組內(nèi)交流，教師參與其中。

【第4句】：全班匯報：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

【第5句】：小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

【第6句】：文案你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？

【第4句】：自我反思

【第1句】：我是一個能得到別人信任的人嗎？

【第2句】：反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會待人真誠才能取信于人的道理。

【第5句】：總結(jié)

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？

板書設(shè)計： 我信得過他的是：

第二課時

【第1句】：復(fù)習(xí)引入

【第1句】：誰能文案誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？

【第2句】：教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時》。板書課題。

【第2句】：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

【第1句】：請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

【第2句】：活動：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）

B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？

（引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。）

C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

【第3句】：課堂小結(jié)

【第1句】：通過剛才的活動你有什么感受？

【第2句】：“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？

【第4句】：課外閱讀

找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并文案自己的體會。

板書設(shè)計：

朋友失信當(dāng)時

悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

第三課時

【第1句】：揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入“誠信樂園”吧！

【第2句】：啟發(fā)想象

請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）

【第3句】：小組交流討論

【第1句】：怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？

【第2句】：小組選出代表匯報，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。

【第4句】：反思行為

只有誠實守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報：例：答應(yīng)的事情，我會……

【第5句】：制作誠信卡

【第1句】：根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

【第2句】：在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

【第6句】：拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

小學(xué)作文請你相信我

那是三年級下學(xué)期的一天中午，我正在寫作業(yè)。忽然，一只正在、滾動著的筆闖進(jìn)了我的視線，我撿起了這支（應(yīng)該屬于你的）筆，詢問這是誰的，無人問津，可當(dāng)時你又不在，沒來拿走。于是，我的.心里萌生了一個想法：到嘴的肥肉不吃，這不是笨蛋嗎？這下沒人要，那就歸我了吧！可我又轉(zhuǎn)念一想：君子坦蕩蕩，小人長戚戚，這筆不是自己的，就不應(yīng)該拿走，應(yīng)該交公。這兩種想法在我腦徘徊著，最后，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭，占有欲打敗了正能量，還是不動聲色地把筆裝進(jìn)了自己的文具盒里。

繼續(xù)慢慢地寫著作業(yè)。上課了，你回來了，正準(zhǔn)備拿出筆時，才發(fā)現(xiàn)：筆不見了！于是便到處尋找，最后還是在我的筆袋里發(fā)現(xiàn)了你的筆，這讓我啞口無言，你怒火沖天地說：好啊！王虹儒，虧我平時那般信任你，你，你竟然說罷，便舉起了手，告訴了老師，我驚呆了，老師狠狠地教育了我一番，盡管回來我連聲對你說對下起，你也不理我一下，只是冷冷地說了一句：你這個小偷，無恥！聽到這句話，我的心都冷了半截，難道我們就不能重歸于好了嗎？從此以后，你一掉了什么東西，就會第一個朝我文具袋里翻

朋友原諒我，相信我，我以后再也不會這樣了，請相信我，請相信我！

《請你相信我》第一課時教案

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

【第2句】：對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

【第3句】：在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

教學(xué)重難點：

【第1句】：讓學(xué)生懂得做人要誠實守信。

【第2句】：讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。【第3句】：通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

【第1句】：學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

【第2句】：老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

課時劃分：

3課時

第一課時

【第1句】：談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥腵人是信得過的人？教師板書：我信得過

【第2句】：課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看

看了你有什么想說的嗎？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

【第3句】：互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

【第1句】：說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例文案為什么值得你信任。

引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊。

涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

【第2句】：小組內(nèi)交流，教師參與其中。

【第3句】：全班匯報：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

【第4句】：小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

【第5句】：文案你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？

【第4句】：自我反思

【第1句】：我是一個能得到別人信任的人嗎？

【第2句】：反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會待人真誠才能取信于人的道理。

【第5句】：總結(jié)

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？

《請你相信我》小學(xué)作文500字

每個人都有被冤枉過，我也不例外。

有一次星期六早上，我起的很早，媽媽也是。媽媽飛快地梳理好了頭發(fā)，刷好牙，洗好臉。正要走出家門時，想起什么沒帶，又返回了家里，原來是手機(jī)，媽媽正要修手機(jī)去。

媽媽走到床邊連手機(jī)的影子也沒有，變著急地找了起來。這時，他看見站在一旁發(fā)愣的我，便又換了個臉色：“霜霜！手機(jī)是不是你拿的？快拿出來，我有事！”我被問呆了：“啊？我！我昨天都沒看到你手機(jī)！我怎會拿！要不你再找找吧！”霎時，媽媽的'臉又由晴轉(zhuǎn)到多云，眼睛里發(fā)射出令人害怕的寒光：“不用找了！小小年紀(jì)，敢做不敢當(dāng)啦！快拿出來，我的耐心可是有限的，快點！”我也不高興了，一屁股坐在沙發(fā)上，兩個手臂交叉在胸前擺出一種不服氣的樣子：“我沒拿，我也沒撒謊，我真沒看到手機(jī)，再說你怎么就懷疑我呢？”媽媽這次徹底沒耐心了，聲音提高了八度：“快說！放哪啦？你在不拿出來，就別怪我動手了，你別把我熱火了！”我從沙發(fā)上一蹦三尺高，兩手叉腰大叫：“我沒拿，我怎么知道在哪里，我不知道。”“你今天怎么了，哪根筋不對了啊！干嘛就和我較上了勁，快拿出來，否則……。”話還沒說完，爸爸就回來了，手里拿著媽媽的手機(jī)興沖沖的說：“看修好了！”原來爸爸是想給媽媽一個驚喜比媽媽提前早去修了。“霜霜！對不起！“媽媽，沒關(guān)系，只要你能相信我就好了！”“一定，走媽媽帶你去買東西吃！”媽媽最后向我到了歉，我也原諒了她。

每個人都可能被冤枉過，但請每個人的都尊敬他人，不要隨便懷疑他人！這樣的事就不會發(fā)生！